В предмета и целите на психодиагностика
препис
3 2. Целите на психодиагностика са: Психо като пространство на психологически знания е насочена към разработването на методи за признаване на индивидуалните психологически характеристики на лица и групи от хора. В психологическа диагностика, има общи, универсални въпроси, които са предмет на общата психо-диагностика. Те включват: 1) методическите, теоретични и конкретни методологични принципи на психо-диагностични инструменти и формулиране на психо-диагностични заключения; 2) методи за психодиагностика най-универсален обект на психо-диагностични прегледи, като личностни черти, способности, мотивация, съзнание и самосъзнание, междуличностните отношения; 3) като диференциални психометрични mathematicized методология откриване междуиндивидуални различия; 4) нормативни изисквания за методи за разработчици и потребители. Приложни проблеми на психодиагностика: 1) силен психологически тестове се използват с цел оптимизиране на процесите на обучение и образование. Чрез нея може да се реши редица проблеми, пред които са изправени работниците на образованието и образователните институции от детските градини и училищата, за да интернати от различни типове. Например, това определение за готовността на детето за училище, идентифициране на доминиращите причини за проблемите в училище и нарушения в личната сфера, диференциация на обучение, кариерно ориентиране, прилагането на индивидуален подход и др. 2) диагнозата е важна част от дейността на специалисти в професионален подбор, професионално обучение и кариерно консултиране, която се провежда специални елементи profkonsultatsy в бюрата по труда, предприятия и специализирани образователни институции. Тази работа е предназначена да помогне на всеки да избере най-подходящата професия или работа навреме, за да се намерят начини за бързо и ефективно усвояване на професионални знания и умения за постигане на необходимото ниво на квалификация, за да се превърне в професионален. 3) практическото прилагане на резултатите от 3
ако ($ това-> show_pages_images $ PAGE_NUM док [ 'images_node_id'])
4 е психо-диагностични тестове клинични и консултантски и психотерапевтична работа. Ето защо, важна задача е да се намери psychodiagnosis предизвиква особени проблеми в консултирани и избора на методи и техники, които допринасят за тяхното решаване. 4) Процесуално представителство, в която е обърнал внимание на съдебно-психологическо изследване. В зависимост от индивидуалния случай psihodiagnosta провеждането на проучване на жертвите, заподозрени и свидетели и артикулира психологична експертиза за тези или други качества на личността, на нивото на интелектуалното развитие, психо-физиологични характеристики, и т.н. 3. Общи психодиагностика известна степен разсейва от специфични диагностични проблеми, възникнали в различни специални зони за психодиагностика. Една важна разлика се отнася не само за проблемите, но Айв общи ситуации на психодиагностика. Това разграничение е клиентът на ситуацията и оценка на ситуацията. В първата ситуация, човек се стреми да помогне от психолог, той е готов да си сътрудничи, като се опитва да следва възможно най-точно инструкциите, не е съзнателно намерение да се подобри имиджа или фалшифицира резултатите. Във втория случай, човек знае, че се подлага на проверка, като се опитва да издържат на "тест", а това съзнателно контролират своето поведение и отговорите им, така че да бъдат приведени в най-благоприятната светлина (или се направи нещо, дори и с цената на симулация на отклонения и нарушения). Положението на клиента, за да инструмента за диагностика може да представи много по-малко строги изисквания по отношение на неговата защита срещу фалшифициране, дължащи се на умишлени стратегии, отколкото при разглеждането на ситуацията. Psychodiagnosis ситуация може да се разграничи и от гледна точка на това кой и как да се използва за диагностика на данни и това, което е отговорно за избор на методи psihodiagnosta намеса в ситуацията на субекта. Накратко описва ситуация. 1. Тази използва съюзнически специалист за постановка не-психологическа диагностика и формулиране на административното 4