Условия за ползване на план на урок урок по темата на българския език в клас 1 - "ь - индекс

L - нежност

Учител Filippova ZS SEI SOSH № 16 София

1.dostich разбере ролята на ь-рекорд по мекота;

2. За да се научат децата да се обозначи писмо мека съгласна мек

3.razvivat способност за провеждане на фонетичен анализ на думи;

4. да се научат да сравнявате произношението на думи, правопис, семантична стойност;

5. насърчаване на развитието на правописа бдителност, фонемни студенти слух;

6. За да се развиват речта на студентите;

7. внушава любов на българския език;

8. научат да изпълняват различни роли в групата;

1. азбука карти сплит (№1 приложение)

2.konverty с работата (№2 приложение)

3.uchebnik български език Клас 1,

II. Работа с думи от речника.

(На черната дъска е публикувал илюстрации на птици: врабче, сврака, червенушка, гарван, синигер, гъши)

- Смятате ли, че тези животни? Обади им.

- Какво група животни са те?

- Какво по граматическите основания групи могат да се разделят на тези думи? Докажете. (Изключена и проверява правописа).

- Напишете тези думи в две колони.

- Коя дума е излишна? Защо? (Гъска - B- в края на думата).

- Напишете го в третата колона.

- Коя дума може да бъде в две плакат? Защо? (Булфинч)

-Какво мислите за orfogrammy днес ще говорим в класната стая?

-Посочете темата на урока. (L - ь - показател за меки съгласни в писмен вид).

проблемна ситуация III.Sozdanie

- В средата на ударите горския ковач ... (кълвач)

- Кажете otgadku шепот и изберете последния звук в думата. ( "L")

- Дайте описание на звука.

-Какво писмото звукът е посочена в писмото? (Подравняване на буквата на дъската)

-Подобна работа все още е надупчена с 2:

2. Той живее подземен майстор

скъпо кожено палто, денят в нея и да не се показва. (Мол)

-Всичко е ясно дали думата - един джентълмен?

-Маркирайте третият от звук ред в думата. ( "О")

- Дайте описание на звука.

-Какво писмото звукът е посочена в писмото? (Подравняване на писмото на дъската).

3. Happy спане, лети през нощта,

Това плаши минувачите. (Owl)

-Маркирайте един звук. ( "С")

- Дайте описание на звука.

-Какво писмото звукът е посочена в писмото? (Подравняване на писмото на дъската).

(L O карти с буквите, показани на дъската)

-От тези знаци се опита да направи думата. (Деца произнасят думи - LOS)

- Кажете думата - Los, сравнете с думата на дъската. Какво забелязвате?

- Какво звучи по-различно? ( "S-GL")

- Как да се запишете на думата, така че звукът на "C" се чете тихо?

- Какво знаеш за меката знак?

- Какво прави мека знак на писмото?

- Направете повече от тези писма на думата. (Сол)

- Колко звуци в тези думи? (3)

- Защо? (Мек звукова марка не показва).

- Каква е ролята на ь в края на думите?

IV. Работата по новия материал.

Прочетете думите на черната дъска.

- Прочетете думите, казват от своя страна шепот на ближния си последния звук на всяка дума.

- Как се произнася звуци в тези думи звучи твърди или меки?

- Четене и промяна на първата дума, така че звука "L" се произнася тихо. (El - смърч).

- Какво забелязвате? (Промяна на значението на думата)

- Писмото е много важно да записвате всеки звук в думата, че е необходимо да се каже твърдо или меко. Кои писмо, за да ни помага това?

-Напишете в бележника думите по двойки, изберете съгласна, мекотата на който е посочен върху писмо ь, подчертае ь.

- Кой е пор? Какво е името на тази малка животно? (Пор)

- Съставете с всеки чифт от думи. (Най-добър предлага да пише.)

Споделихме оранжево.

Orange само един.

Този отрязък за котка,

Това парче-за-таралеж,

Този отрязък за охлюви,

Този отрязък за скатия,

Е, вълкът - кожи.

VI. Осигуряване учи orfogrammy.

- Запис реч диктовка в колона.

- Какво е общото в тези думи? (I-Sign-мека нежност, единствено число)

- Защо пиша б - ь? (В края на думата се произнася мека съгласна писмо на мека съгласна в края на думата се означава с и -. Ь.)

- Близо пишат едни и същи думи, но в множествено число.

- Какво забелязвате? Какво е писано в писмо ь в тези думи?

VII. Работата по двойки.

-Вие на бюрата е писмо, в което пише, едно момиче на приятелката си. Прочетете го.

Аз живея в страната. Около къщата ни расте високо изяде. Тя седеше катерица и нещо смърч. На верандата лежеше котета. Cat Igrat обичам с тях.

- Разбирате ли всичко? Поправете грешките в молив. Прочетете това, което имаш.

-Какъв е извода за важността на написването на ь можем да направим?

- Това, което сме научили в класната стая?

- Какво всеки от вас научих урока?

- Когато думата е написана писмо е, ако тя се отнася до мекотата на съгласна?

VIII. Домашна работа.

Български език учебник степен 1,

урок по 4-ти клас. Урок Тема: "Правопис на гласни и съгласни в корена на думата."

Резюмето на езикови уроци българските в 8-ми клас. Тема: "Развитието на речта Подготовка за работа-разсъждение на тема езикова upr.290, 291".

Този урок развитие на речта дава представа за есе-аргумент на лингвистична тема в схемата на пример изречение и допълнителна materiala.Deti да бъде в състояние да напишат есе-аргумент на с.

Урок по български език в България 3 klasseUMK учебен предмет.

Използване на информационни системи в уроците на български език в MBOU "училище № 10 в Юрга" (Golubeva О. А.)

Урок по български език в музея: ролята на музеите в духовното развитие на съвременния ученици и студенти

От опита на извънкласни дейности на български език в музея.

"Използването на електронни образователни ресурси в речника на уроците на български език в началното училище."

"В големи букви в прякори на животни" български език урок, 1 клас.