Урокът на икономиката по този въпрос - реклама

Урокът се провежда в 8-ми клас

От проучването на темата дава на 2 урок, урокът един

Вид на урока - урок metasubject

Форма урок - урок диалог. Урокът е придружена от презентация на Power Point.

Разработване - за разработване на обучение и познавателни, информационна и комуникативна компетентност, способността да конвертирате и да използва икономическа информация за решаване на практически проблеми в образователни дейности и реалния живот.

Образователно - за повишаване на познавателната интерес към темата и икономическата култура на студентите.

Microsoft Power Point, Microsoft Word.

Компютър, проектор и екран.

Основни понятия на тема:

1. Org. момент: (1 минута)

- Здравейте момчета, седнете! Днес ние сме една интересна работа.

- Дейност, увереност, отборен дух - това е ключът към успеха в този урок! (Студентите се явяват групи)

Етап 2. мотивация и цел: (3 мин)

- Момчета, вход (едно момиче и едно момче, всяка с по 4 балони).

- Моля, правя това, което те помолих (преди децата в предварително е бил пуснат drugayazadacha се опитаме да убедим и принуди учениците да вземат от тях, доколкото е възможно топки, входни различни методи плаващ :. Опишете свойствата на обекта, нека вход лична харизма и т.н. Студенти питат съучениците си вземат топки се с молба за това, настояват и ни казват, защо те трябва да се вземат. - те са красиви, кръгли, напомпани гел, безплатно, и т.н.)

Когато момичетата дадоха няколко топки, казвам: "Спри. Време свърши ".

- Момчета, да разгледаме (името на ученика) е една топка, а в (името) остави две топки.

3. Обновяване на знания и умения: (2 минути)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: - страхотни момчета, и вие сте абсолютно всичко е наред.

- Знаеш ли, има една наука, която учи как да споделят и да се срещнат на човешките нужди и изисквания. И тази наука се нарича маркетинг (Слайд 2). - Отваряне на преносим компютър и запишете в речника определението за маркетинг.

- Момчета, внимателно, моля следващото изображение в слайда (слайд 3, 4, 5, 6, 7).

- Какво една дума може да се нарече, какво виждаш? (инструменти).

- Кажи ми, какво обединява всички тези понятия? (Slide 8) (студенти са отговорни - това, с помощта на които можете да направите нещо).

- Нека да разгледаме думата инструмент (Slide 9).

- Ние открихме, че има цяла наука - маркетинг, който помага да се посрещнат нуждите на хората. Ако това е наука, тя трябва да има инструменти за постигане на маркетингови цели.

5. Основно проверка разбиране учи: (3 минути)

6. Осигуряване на нови знания и методи на действие (10 минути)

- Като помощно предложи следната бележка (плъзга 13):

8. Отражение. Обобщаващо на активността: (4 минути)

- Харесва ли ви урок?

- Питам моя личен възприемане на урока и в предложените изречения вас (плъзнете 15):

(Всеки си тръгва, в което се вписват лични мнения)

9. Obsnenie домашното: (1 минута)

- Оценките на урок получиха днес студенти готви изпреварват работа. Партньорска проверка на вашите проекти ще се проведе в следващия урок.

- Благодарим Ви, че дейността се вижда от любопитството и капацитет за работа. За мен беше удоволствие да работя с вас.