Урок - свойствата на звука
Урок Фокус: Звуковите вълни. звукови свойства.
Урок Цели: Oznokomit студенти с примери за механични вълни - звук.
Дайте ponatie на звукови качества.
Говорете за "звук" на хора и животни.
Въз основа на познаване на човешката анатомия на студентите, за да разберете механизма на слуха.
Определяне на стойността на звука в различни видове изкуство и живот.
Методи на обучение: разговор. Story. Демонстрационни опити. Наблюдението на явления. Обобщаването на наблюдения. Записи на дъската и в тетрадките.
Демонстрации: 1) образува вълни; 2) Източниците на звукови вълни; 3) Затихване на звука при въздушен изпомпване; 4) възбуждане на звукови вълни гласни струни (като плакат); 5) възприемане на звукови вълни ухото (на плаката); 6) Демонстрация на звукови вълни с различни честоти; 7) Използването на звукови вълни в музиката.
2. Експериментът с демонстрация по физика в гимназията / Ед. А. Покровски тата. - М. образование 1978.
3. Методи за преподаване на физика в 8-10 гимназията. СН2 / Ed. VP Smith, A. И мустаци и др. - М. образование през 1980.
4. Enohovich AS Наръчник на физиката и техниката. - М. образование 1983.
Структурата на урока: 1. Организиране момент ........................... 0.2 мин.
2. Повторете ................ .............................. ..10 минути.
3. Изследване на нови материали .............................. 25 минути.
5. Посочете ............................................. дома. 2 мин.
1) Поздрави студенти.
2) съобщението и темата за целите на урока.
Учител. Човекът живее в един свят на звуци. Sound - това е, което чува ухото. Ние чуваме гласовете на хората, птичи песни, под звуците на музика Instrum- другар, шумът на гората, гръм време на гръмотевична буря. Звук работа на машината и да се премести-schiysya транспорт и така нататък. Г.
Какво е звук? Както се сърдя-покае? Този, звучи различно от другите? Днес ние ще се опитаме да се определи какво е добро, но първо ние повторете предишната тема. Кажи ми, какви са наречени вибрации?
Student. Колебанията - про-процеси, повтарящи се на редовни интервали по отношение на средно положение.
Учител. Какви ценности се характеризират с колебания?
Student. Амплитуда, честота и период на колебание.
Учител. Вярно е, и това, което се нарича вълни?
Student. Размножаване на вибрации в пространството от точка до точка, от частиците на частиците се нарича вълна.
Учител. Какви видове вълни са?
Student. Вълните са два вида: надлъжни и напречни.
Учител. Какви ценности се характеризират с вълна?
Student. Амплитуда, честота и продължителност, дължина на вълната, и скоростта на разпространение на вълната.
Учител. Точно така. Нека започнем с вече към изучаването на нов материал.
Изследване на нов материал.
Учител. Клонът на физиката, в която да проучи, са здрави явления се нарича акустика.
Изслушване на звук, обикновено може да се установи, че той е дошъл до нас от някакъв източник. Като се има предвид SOURCE-ника, ние винаги ще намерите в него нещо смайващо. Ако, например, звукът идва от високоговорителя, а след това се колебае мембрана - лесно с кола, обезпечени с неговото обкръжение-ност. Ако звукът произвежда музикално-ТА инструмент, източника на звука - низ вибриращи, вибриращо колона от въздух schiysya т.н. (показва външния вид на звуковите вълни с помощта на музикални инструменти, звук генератор и др ..).
Но тъй като звукът идва при нас? Очевидно е, че във въздуха, който разделя на ухото и източника на звук. Но посадъчен трептения-ТА е вълна. Вследствие на това звукът пътува в вълни. И нещо, което може веднага да се каже за звукови вълни. Ако звуковата вълна се разпространява във въздуха, а след това - това е вълна на про-разчленен, защото газ точно такава вълна и са възможни.
Частиците надлъжни вълни водят до колебания, които се срещат в областта на газ от кондензация и последователно разреждане. На Фигура 170 показва като вълна на кондензация и разреждане.
Фактът, че във въздуха - "диригент" язва-ка, беше доказано от опита, стави-lennym през 1660 г., Бойл. Ако въздухът се изпомпва от звънеца на въздушна помпа (фиг. 171), а след това ние няма да чуете звука, намери там Gosia електрически звънец. (Показва отслабване на звукови вълни в изпомпване на въздуха от въздушната помпа под камбаната.)
Звукът може да се разпространява в течна и твърда среда. Всеки, който се хвърли в реката или морето, знае, че водата е добре звукови сигнали на витла, топлинни удари, ритници камъни, гребане и др. Звукът от движещ се влак и лукав-шен, ако си сложиш ухото си към публиката.
Фиг. 1. ухото човек.
Човекът - разумно същество, той е надарен с средствата за комуникация: на гласните струни, за да възбуди звукови вълни и уши за тяхното приемане. Усещането на звук се дължи на звукови вълни, достигащи ухо слухов орган на. Най-важната част от тялото - на тъпанчето. Дойде звуковата вълна е принуден да сътрудничи трептения са с честота от мембранни-Кола-трептения в вълна. Те възприемат Xia от мозъка като звук. (Показва (на постер) поява на звукови вълни през ларинкса и превръщането на звука в нервни импулси с помощта на тъпанчетата.)
Звуците са различни. Можем лесно да се прави разлика между свирка и барабан ролка, мъжки глас (бас) от женската (сопран).
Каква е разликата между звуците един от друг?
На някои звуци казват, че имат нисък тон, а други, които наричаме звуци СЕЗОН-един тон. Уши, те са лесни за разграничаване. Звукът от великия Baraba Mr., е звукът на нисък, свирки - звук висок. Simple-измерими рений (трептене на сканиране), докато, показват, че ниската тон звучи - това нискочестотни трептения в язва-kovoy вълна. Пронизителен звук съответства до голяма кола-честотни-трептения. честота на трептене в акустична вълна определя тона на звука.
Tab. 1. Честота на трептене на крилата на насекоми и птици в полет.
Честота насекоми и птици крило трептения по време на полет, Hz
Има специални звукови източници, които произвеждат една честота, така наречения чист тон. Това камертони с различни размери - прости устройства, които са огънати метални решетки на краката (172 Фиг.). Колкото по-голям тунинг вилици, толкова по-ниска звук, който той излъчва, когато удари по тях.
Различни животни имат различни възприятия на звукови вълни.
(Показва маса "диапазоните звукови сигнали". Следващата таблица показва приблизителните граници на механични ко-колебания в еластична среда, възприема от сетивата на някои животни).
Фиг. 2. камертон. Таблица 2 диапазони на звукови сигнали.
Обхват на звукови сигнали.
Обхват на механични ко-трептения в еластична среда, се възприемат от сетивата на някои животни.
Честотният диапазон на възприема слуховия орган, Hz
Фиг. 3. Област на слухови възприятие достъпно нормално човешко ухо.
Дори и най-слабото доловим звук, слезе до тъпанчето, той носи една Ener-Gia, равна на около 10 -16 J и най-силния звук (реактивен двигател ракета на няколко метра от него) - около 10 -4 J. Ето защо, с. мощност е най-силният звук е около хиляда милиарда пъти по-голяма от най-слабите. Но това не е силата на звука. За звуци по принцип не може да се каже, че един от тях в две, три, и още повече, че в милиони или милиарди пъти по-силно от другото. За звучи различни гръмотевични кости, че един по-силен от другия не е в толкова много време, а толкова много единици. Единичните гръмотевични кости, наречени децибела (ПБ). Например, листа шумолене обем възлиза 10db шепот - 20 db, уличния шум - 70 db. Обемът на шум на 130db усети кожата и причинява oschu-schenie болка. За обема на уличния шум, например, може да се каже, че това е 60 децибела по-високо от обема на шумолящи листа. (Фигура 3 Демонстрира "Област на слухови възприятие на разположение нормален човешки ухо).
Скоростта на звука. Както всеки вълна, звукови вълни знака zuetsya размножаване скорост трептения в него. Тъй като дължина на вълната и честота л п трептения. скорост V е свързан вече известна форма с формула: V = V л.
Скоростта на звука се променя във времето-лична среда (вещества). Например, на въздух при температура 20 ° С скоростта на звукови вълни (на всяка дължина на вълната) е равна на 340 м / сек. той може да бъде различен в други среди. Таблицата съдържа данни за скоростта на звука в различни среди.
Частици от течност, в която звуковата вълна на разпространява, изпълнява принудени вибрациите с честота ", наложени" кол-baniyami им към източника на звук. Но дори и дължината на вълната на един и същи звук в различни среди са различни, тъй като скоростта на звука е по-различно.
Графика 3. Скоростта на звука в различни среди.
Учител. За да обобщим. Какво ново можем да го научих segodnyashy-урок?
Student. Проучихме концепцията за звук, смята свойствата на звука.
Учител. За по-добро усвояване на материала учи otvette подобни въпроси. Какво е звук?
Student. Звукът е вълна посадъчен в еластична среда с определена честота човешкия слух.
Учител. Какви са честотите?
Учител. Какво е носител на звука?
Student. Всяка еластична среда. Но по-често се вижда въздух.
Учител. Каква е скоростта на звука във въздуха?
Student. Във въздуха, звукът се разпространява при скорост от 340 м / сек.
Учител. Къде и как се използва звук?
Student. Звук намерени много широко разпространени в природата и технологиите. Голямо количество информация за лицето, минава през звук. А за някои животински звучи това е основният източник на информация за околната среда. От голямо значение е и звука в изкуство, музика.
Учител. Добре. (Посочено от някои студенти да работят добре в класната стая.)
Open дневник и записвайте на работа у дома: § 60,61 задачи от упражнение. 35 №1,2