Урок по темата - какво и как да учи физика и астрономия - колекция от есета
Условия за ползване на план на урок №1
Урок тема: Какво и как да учи физика и астрономия
Цел: да запознае студентите с новата учебна предмет; научат да се прави разлика между физическите явления и тялото; да се запознаят с методите за изследване на физиката; научи отличителни физически количества от техните единици.
Оборудване: портрети на известни физици, изображения и снимки на физически явления; термометър, линийка, хронометър, и така нататък. физически устройства.
Демонстрации: работата на различните инструменти: барометър, хронометър, амперметър и др ...
Препоръки за учители: Обърнете внимание на учениците разликата между наблюдение и експеримент, за да контрастира наблюдения по физика от астрономически наблюдения. Трябва също да се отбележи, че няколко хипотези изтъкват, и не всички от тях задължително да се поддържа по време на експеримента.
Всичко, което ни (въздух, земя, вода, животни, звезди, планети и т.н. ...) заобикаля - това е природата. Мъжът живее в средата на природата и себе си е част от него.
Всички промени, които се провеждат около нас, се наричат природни явления.
Физика (от гръцки "fyuzis." - природа) - науката за природата, изучава физичните явления и свойства на материята.
Учените: Аристотел (384-322 г. пр.н.е. ..) - обобщени познанието на природата; MV Lomonovos (1711-1765) - въвежда думата "физика" на български език.
Физични явления: механични, термични, електрически, магнитни, светлина, звук.
Физични явления се случват с физически обекти (автомобили, електрически спирални лампа).
Всички органи са съставени от вещества (например, стъкло - вещество, стъклена чаша - физическото тяло).
Материята - е нещо, което съществува обективно, независимо от нашето съзнание.
Астрономия - науката, която изучава движението на звездите, планетите, техните спътници, както и явленията, протичащи в атмосферата на планетите, звездите и други небесни тела.
Последователността на изучаването на явления: Наблюдение - хипотеза (предположение изискват доказателства) - експеримент - заключение.
Трансфер прилагателни до феномена на съществително.
Трансфер до съществителни прилагателни: физически, електрически, пространство, топлина, топло, светло и светло.
А) на Земята се движи около ...
Б) Луната се движи около ...
Б) всички планети се движат около ...
D) Спътникът се движи ....
Г) всички небесни тела се движат в ...
Е) Ледът се топи и се превръща в ...
F) на водата се втвърдява и се превръща в ...
4. Guess гатанки.
А) Каква е земята не се вдигне? (Сянка)
Б) две сестри се люлееха, търсят истината, а когато се постигне, а след това спря. (Везни)
Б) На стената виси табелка за плоча върви ръка. Тази стрелка предварително, ние ще знаем времето. (Барометър).
5. Отговорете на въпросите.
А) Какво се нарича физическото тяло? Дайте примери.
Б) Какво се нарича физични явления? Дайте примери.
Q) Какво се учи физика?
Последни новини
работи на
Оценка писания
Шепърд в Брукс пееха жално, в мъка, нещастието си и му безвъзвратно да повреди: Агнешко в любимия му наскоро удави в
Парцел-ролеви игри за деца. Сценарии игри. # 038; quotS фантастика мине през живота # 038; quot Тази игра ще разкрие много наблюдателен играч и им позволи
Обратимо и необратимо химична реакция. Химическа равновесие. Отместване химически равновесие под действието на различни фактори: 1. химически равновесие в система 2NO на (г)
Ниобий в компактно състояние е лъскав сребро бяла (или сиво в прахообразна форма) с парамагнитен метал с кубична кристална решетка тяло в центъра.
Съществително. Насищане на текстови съществителни могат да станат средство за образен език. Текстът на поемата А. А. Фета "Whisper, плах дъх. "В своята