Урок по най-краткия и лисицата

Тема: I. Крилов. Fable "The Crow и лисицата"

Цел: да се образоват децата в искреността на честност, скромност. Научете изразителен четене.

Видимост: басни записват от майстори на словото, портрет на Иван Крилов.

1. Уводна беседа.

2. Слушайте баснята в записа извършва от майстори на словото.

3. Кратки бележки за изясняване на дълбочината на разбирането на ученика съдържание слушал басни. |

4. Четене басни студенти и обяснение на непознати думи и фрази със своя семантичен разбор. [

5. Получаване на изразителен четене (определяне басня разделяне морал на части и всяка част от тавана на автомобила, определянето на логически напрежения; спира скорост).

6. За да слушате басни при запис и изразителен четене на всички студенти, басня

7. Прочетете басня в хората.

8. Крайният разговора.

текст за маркиране Легенда към мен като: логическата стреса; Аз бях на кратка пауза; II Средна пауза; Последва дълга пауза III; скоростта на намаляване на скоростта; ускоряващи темпове.

1. Преди да започнете да работите върху баснята "The Crow и лисицата", учениците помнят какво басня са прочели какво пороци са ги подиграват и преподавани от всеки от тях.

2. След това информира темата на урока и студентите слушат басня за запис.

3. За да се определи степента на разбиране на съдържанието на детски басни, която се проведе разговор за това, защо Lisitsa изплъзваше Кроу? Отговор на студентите могат да са нещо като това: защото лисицата беше хитър и Raven глупав, повярвали на изкушенията на лисици.

4. В баснята за себе си четете всеки студент определя дали всички думи и изрази разбират, използва бележки под линия към текста.

Обикновено деца повдигат въпроси такива думи: костур, мамят, твърди, а не в магазин. За да се определи дали учениците разбират правилно смисъла на някои изрази, заместваме фразата близо по смисъла на идиоматичен израз в баснята:

- Хитър, сърнета поласкани. Кого го каза в баснята? (За лисицата).

- Както е видно от крилата? (Опашка Werth).

Като гледаше не търси - "намалява око"; много силен - "с цялото си сърце"; Аз загубих способността да се мисли по-трезво - "за глава?"; Той изчезна, изчезна - "е това"; стана трудно да се диша - "дъх е filched"; намерено случайно, без много затруднения -

5. Получаване на експресивни басни четене. Да покажа на картината кроу и офертата:

- Опишете какво Crow на външен вид (глава голяма птица, крила и опашка. - Черно, останалата част от оперението. - Dirty-сив клюн е дълъг, дебел).

- Можем ли гарван, наречена най-красивата птица? (Не).

- Какво. Fox каза за това?

Отговорът на този въпрос трябва да бъде избирателно четене:

Скъпа моя, колко е добра!

Каква врата, че в очите!

Talk, така прав, приказка!

Каки д пера! чорап!

- Кой чува гарван? Какво ли гласа си? (Trouble, тя не пее, и кряка).

Да добавя, че викът Рейвънс звучи като комбинация от "кола-кола."

- А какво да кажем гласа гарвани Fox?

Той е селективен четене:

- И, разбира се, трябва да бъде гласът на ангел!

- Какво е Fox така възхвалява Кроу? (За да получите местоположението Рейвънс ;. Lisitsa като тя е необходимо е да се Crow "изпя" и пусна сирене).

- Ако Fox възхвалява като някой друг, а не стремеж за чест и слава, че ще бъде в състояние да постигне целта си? (Не). Модест не би да я изслуша, и щеше да остане безразличен към похвала,

- Кой е най-осъдените и осмиван в басня Крилов?

- В какви думи изразяват основната идея на баснята? (Selective четене частта, където приложените нрави).

Студентите имат малко разбиране на значението на израза "но това не е бъдеще, а в сърцето на ласкател винаги могат да намерят ъгъл". Трябва да се обясни, че поуката от баснята е думата - "ласкателство гнусно, вредно", ние говорихме за това много пъти. "Колко пъти казаха на света", но не е в полза ", не за в бъдеще." И в основата на ласкател винаги може да се намери на района, т.е. Макар че има любители на ласкателство, по най-краткия и ласкатели, като лисица.

6. Прочетете баснята на студентите често се съпровожда с хедлайнери части усъвършенстване изразителен четене.

1. гарван някъде Бог изпрати парче сирене;

В Spruce Vorona трупат,

Закуската е абсолютно изпълнени,

Да pozadumalas и сирене в устата му се съхраняват.

Тази част трябва да се чете, така че да характеризират глас "pozadumavshuyusya" Crow ценна находка в устата.

II. На труда blizehonko Fox избяга;

Изведнъж сирене духа на лисицата спря:

Fox вижда сирене, заловен лисица сирене.

Измама за едно дърво на пръсти костюми;

Той размахва опашка, продължаваше да гледа с Crows

И той казва, че толкова сладко, едва дишаше.

III. "Скъпа моя, колко е добра!

Каква врата, че в очите!

Talk, така прав, приказка!

Какви са перата! Какво чорап!

И, разбира се, трябва да бъде гласът на ангел!

Пей, Svetik, не се срамувам! Ами ако, сестра,

Когато такава красота и пее ли любовница -

В края на краищата, вие ще сте имали цар-птица! "

Когато четете тази част на баснята е необходимо да се разкрие същността на Fox, който нагло поласкан Кроу; Обръщам внимание на учениците към изобилието от думи с наставка гальовно обръщение: врата, очите, пера, нос, глас и епитета "ангелски".

Ето и подводно течение, сдържан дъх. Всички копия ласкави изказвания завършват с удивителни знаци, укрепва емоционалното напрежение на сцената. Всеки удивителен Познати изисква дългосрочна психологическа пауза. В крайна сметка, всеки реплика Fox изчислява. Давайки висока оценка на "врата" или "очите" грозни гарвани, тя е в очакване на отговор.

Crow всеки път, когато се среща Лиз някакво движение: "Каква врата!" (Включва главата), "че в очите"! (.zakryvaet очи) и т.н. А хитър лисица, наслаждавайки се на впечатлението, което произвежда едно глупаво Кроу ласкателните й думи, и да чака отговор след кратка пауза), продължава да ласкае.

IV. Veschunina с похвала да се превърне главата,

Радост в .zobu дъх е filched -

И приветливи думи Lisitsyn

Raven cawed в гърлото всички врана.

В тази част на крилото обръща Кроу в неблагоприятна светлина. В каква наслада идва примамки Фокс! "От радост в гуша dyhane- filched", той не може да устои, "пеене" - "всички врани cawed в гърлото".

V. сирене падна - с него беше мошеник е.

след 7. Учениците определят цялостния прочит на цялата идея на баснята

- Каква история напомня на тази басня? (Garshina устройство "жаба-пътник").

- Какво забелязвате в тези работи? (Condemned амбиция. И Crow и жабата "е претърпял" заради любовта на похвала).

След това се предполага, че децата четат поговорка написано на черната дъска, и да обяснят кои от тях са подходящи за баснята. "Повярвайте очите ви са прекалено, а не речи на някой друг", "На езика на Медок, а сърцето - кора от лед". "Ласкателствата нямам честта"

Заключения след прочитането на баснята "The Crow и лисицата".

1. Кроу трябва да знае, че е грозен. Трябваше да вярвам на собствените си очи, а не на изкушенията на Fox.

2. Raven Фокс заяви, милите думи, а тя само чакаше, че тя cawed и сирене падна.

3.Lest и чест - концепцията на противоположностите. Ласкателно - отрицателна черта на характера, честен - положителен. Къде ласкателство, няма чест. Fox поласкан. Raven излъга, като каза, че тя е красива. Къде ласкателство, има един трик, измама.

- Кои от тези качества (обръща се внимание на децата на писане на дъската) характеризират Fox и Crow има? (Ласкателни, напразно, амбициозни, неискрен).

- Това, което хората искат да видят Крилов? (Искрен, скромен)

Притчи и поговорки.

1. Необходимо е да се навежда, за да получите едно питие от потока на вода.

2. В странен хляб не отвори устата си и ставам рано, за да си миниран.

3. Искате ли да ядат торти, така че не седи на печката.

4. Кой не е мързелив да оре, за да се роди и хляб.

5. труд не, вие няма да намерите щастие; не сеят, нито събират реколтата.

6 Обетованата - правя, дал дума - да се извършат.

7. Има какво да се похвалим с това, ако всичко пада от ръцете.

8. набързо прави отпадъци.

9. замислена, но направено без ума с ума.

10. Устата да оре на неговия език рамо.

начална учителка