Урок по география в 6-ти клас - Парцел
- За да продължите формирането на знанията на учениците за Земята като планета в Слънчевата система;
- За да се формира знания за нашата галактика Млечен път на учениците, за въздействието на системата "Земя-Луна" на процесите на земята;
- Разработване на способността на студентите да работят с учебници, справочни материали;
- Отглеждайте разбирането, че Земята единствената планета, където съществува живот.
Оборудване: UMK "зони": електронно учебник, учебник (. Автор AA Lobjanidze), сатен, Notebook-симулатор, милостиня за практическата работа, постери "планети на Слънчевата система"
1. Организиране на времето. Добре дошли.
Днес ние започваме изучаването на нов раздел "Земята планета в Слънчевата система."- Вижте кои теми ние изучаваме? (Стр 37)
- Да се определи това, което ние трябва да се научим в клас днес? (Стр 38)
- В допълнение, ние изпълнява практическа работа, когато сравним Земята с други планети.
2. Активиране на знанията на учениците.
През изминалата година проучихме с вас различните планети от Слънчевата система и научих много за нашата планета.- Какво знаете за Земята като планета в Слънчевата система?
- Какво е планета?
- Това, което отличава една планета от звездите?
3. Обяснение на новия материал.
А) Слънчева система.
Ние знаем, че на Земята-една от планетите на Слънчевата система.- Какво е слънчевата система. (За дефиниция на zatrudnenii- електронен учебник)
Слънчевата система заедно с всички звезди образуват галактика (определението на диска).
Нашата галактика е кръстен на Млечния път (снимка на екрана), както и натрупването на различни галактики образуват вселената (с участието на различни галактики).
По този начин, вселената и слънчевата система на Земята част.
Извършване практическа работа.
Сега трябва да се изпълняват практическа работа. Всеки от вас има таблица, в която ще трябва да се обърне внимание. С цел да се намали времето за работа, ще работят по двойки. Всяка двойка трябва да се отговори на един въпрос и да запише себе си отговор в брошура. В бъдеще, когато ние проверяваме депозирате и други отговори. Въпросът, който трябва да намери отговор на вашата двойка е избрана. Отговорите трябва да са кратки. На работното място ви се предоставя на 5 минути.
Практическа работа №3. "Сравнение на Земята с други планети"
.?включва по избор (статистически) материал, с Atlas. 2-3 Отговорете на въпросите и записват отговорите в таблицата. (Приложение 1)
Проверката на практическа работа маса и попълване на всички студенти. (Използване prezentatsii- Приложение 2)
Ние продължаваме урока, и си практическа работа по-удобен.
Б) на системата "Земя-Луна".
- На практика са посочили на планетата, които нямат спътници, както и дали сателитите на Земята?
- Колко луни има планетата Земя?
- Това, което се нарича?
Смята се, че след като на Луната е независима планета, но гигантски метеорит го избута от своята орбита и тя падна в гравитационното поле на Земята. Луната има голямо влияние върху процесите, които протичат на Земята. Сферичната форма на луната и нейните големи размери позволяват да се разгледа Земята и Луната като система двойна планета с общ център на въртене в близост до земната повърхност. Силата на привличане на Луната, и силата, генерирана от взаимен въртенето на Земята и Луната да предизвика образуването на приливи и отливи на Земята, което ще говорим в изследването на хидросферата (слайдшоу "приливи и отливи").
- Какво можем да наблюдаваме промените, настъпили с Луната при наблюдение на нощното небе?
Нека разберем защо появата на промените Moon (учебник, стр.39, geofokus и слайд шоу "Moon Phase")
- Откъде знаеш, гледа към небето фазата на Луната?
-Да сравним повърхността на Луната и Земята (симулатор, стр.30)
- Защо луната не е живот?
В) Земята уникална планета.
Първият космонавт Юрий Гагарин се върна от полета си, пише: "прелитане Земята в сателитни космически кораб, видях колко е красива нашата планета е. Хората! Ние ще запазим и да се увеличи тази красота, а не да го унищожи! "
Нашата планета може да бъде представен в много цветове на боята: това е най-синята вода, жълт пясък, зеленината на гората, но там е основната характеристика, която отличава Земята от другите планети.
- Каква е основната функция на Земята?
- Какви условия са допринесли за факта, че тя е тук и там се разви един живот?
- Потърсете тяхната практическа работа, защо животът не би могъл да произхожда от друга планета?
- Когато животът е започнал на Земята?
Има пет хипотези за произхода на живота, което ще научите по-късно в часа по биология, но повечето учени са склонни да подкрепят мнението, че е зародил животът в океана и е от тук започва да се разпространява по цялата планета. (Образец на електронния учебник).
Благодарение на еволюцията се появяват все повече и по-сложни организми, растения, които са се променили състава на атмосферата, и на последно място, човече.
-Нека се опитаме да се направи общо заключение за преминал материал.
По този начин, на Земята не е единствената планета в Слънчевата система, но и живота на планетата.
4. Осигуряване.- Това, което трябваше да се научат днес?
- Какво е Млечния път?
- Тъй като системата Земя-Луна влияе сухоземни процеси?
- Изпълнихме това предвид?
Проведено първоначално изпитване и самостоятелно разглеждане.
Първоначалното изпитване. Фамилия: _________________________________
1. натрупване на звезди, наречен:
A) слънчевата система
2. Sun включва газ:
А) кислорода и водорода