урок на тема - "Какво е изборите" 9 клас - за да помогне на студентите
форма урок ?? Дискусионен клуб.
Образователна. За да се създадат условия. , в която студентът ще бъде в състояние да.
- наричаме основните форми на гражданско участие в политическия живот на страната;
- описание и сравнение на видовете избори. видове избирателни системи;
-характеризират историческия процес на формирането на едно демократично общество;
-за да обясни каква е процедурата на гласуване.
Развиване. За да се създадат условия. , в която студентът ще бъде в състояние да.
- анализира ситуацията и да определи формата на участие на гражданите в политическия живот на страната;
- определи дали политическите права на човека са нарушени;
- разкрие противоречията на реалния живот, да ги обясни. намерят възможности за разрешаването им;
- да се оцени значението на политическата култура в изпълнението на активното и пасивното избирателно право
- да се прилагат тези знания в практиката;
- изразява и защитава техните мнения;
- подобряване на уменията на работата в група, за да бъде координаторът да преподават съученици;
Образователна. За да се създадат условия. , в която студентът ще бъде в състояние да.
- да се отрази върху ролята на държавните органи в политическия живот на страната;
- да се отрази върху личната отговорност на гражданин на държавата и обществото, способността да конвертирате вътрешната си свобода в доброволна лоялност, способни да възприемат своите права като задължения и отговорности като закон.
Понятия и термини: избори. право на глас, на изборния процес, избирател, гражданин, гражданска отговорност, форми на участие на гражданите в политическия живот, активното избирателно право, пасивното избирателно право.
1. -Здравейте, радвам се да ви видя и да ви помоля да изберете от предлаганите цветове (бяло, синьо. Red), който ви харесва най-много и да седят на бюрото си със съответния цвят.
- Момчета, не се изненадвайте, но урок днес Донесох шепа пясък. Кажи ми, защо той се използва в живота.
-Разбира се, pesok- строителен материал и колкото повече от тези зърна, толкова по-голям ще бъде на строителството.
- Вижте (взриви на пясъка), която идва с него?
-Дали това вече е възможно, да го използвате, за да се изгради. например bolshoy- голяма къща?
- Така че, момчета, и в нашия живот! Представете си, че вие ?? това е една малка песъчинка. Когато сте заедно, можете да се преодолеят всички пречки, за да се изгради нашия общ дом, наречен ?? България!
Летяща на вятъра. наречена - живот, да се чувстват свободни и независими.
-Как да разберете какво означава да си свободен човек?
(За да стигне до извода, че свободата за човека ?? е "правилния избор". Избор.)
- И това е за вас "избор"?
(Като пример. Учителят разказва приказка за Ил Muromtse, който при вида на три пътя. Водещи в неизвестното. Той не можеше да направи своя избор, и се позовава на коня. Като резултат. Отговорността за неуспехите си постави върху него.)
Анализ басня идват на ум:
"Отговорността за себе си ?? поеме върху себе си!"
3. -Но днешния урок, ние ще говорим за изборите в Полити
кал поле и темата на урока: "Какво избори?"
4.- Какво имате асоциации с политическия процес като избори.
(Групиране изказвания на децата. Заедно да формулира определение за "избори".)
- Нека сравним определението, формулирано от нас с научни понятия и писане в тетрадка.
(Брошура №1 избори, гласуване, гласоподавател)
- В навечерието на събитията в политическия живот на страната, ние говорим за изборите.
-Какви са начините на участие на гражданите в политическия живот на страната, да знаеш. (Примери за живота .Vyyavlenie нарушения на политическите права на гражданите.)
Задача преди шоуто: - Решете дали жители се смятат за отговорни за селото, за да се изгради щастливо бъдеще?
Въпроси проучване см. Номер на заявката 2
6. - намерете потвърждение в Конституцията на Република България от факта, че правното основание на гражданите да имат политически права.
7. (идентифициране и пишат маркер ID)
- Човекът и човечеството са склонни да избират.
- Какво знаеш за историята на изборите и политическия живот на страната ни.
Сега ще чуете гласово съобщение относно изборите в историята на човечеството.
Задача преди прослушването.
- Направете заключение, това, което е в процеса на развитието на демокрацията и формация в историята на човечеството? За да направите това, в хода на звукови съобщения, за да направи план.
(Слушане на аудио съобщение и допадне на целевата аудитория)
- Неговият исторически знания и насърчаване на техните жители poselka..Poslushayte Позовавайки информация ли, че и това ще бъде ново.
9. Следващата фаза на урока е посветена на основите на избирателния закон. (Работата по понятието "право на глас")
Активно и пасивно избирателно право.
- Обяснява естеството на активна и пасивна избори.
- Каква е разликата между активна и пасивна нали?
- Идентифициране на факторите, които допринасят за политическа активност на населението.
Подготовка и изпълнение на екипа.
Ролята на избирателя. Стигнах до заключението, че противоречива реалност, обясни противоречията и да намерят възможности за тяхното разрешаване.
10. Качество на избирателя, гражданина на Руската федерация
(Идентифициране и напиши маркер ID)
11. Видове избирателни системи.
Работа с подаяния.
1. Обяснете естеството на мажоритарната система.
3. Определете недостатъци.
4. Обяснете естеството на пропорционалната система.
5. Определяне на достойнство.
6. Определяне на пропуски.
(3-те групи са получили същите 6 работни места, които са разпределени в рамките на групата на принципа на диференциация, нивото на сложност на въпросите .Всеки микро-група в рамките на групата работи върху работата си и се готви за експертната среща с експерти от други групи, които се занимават с един и същ въпрос. По този начин, във всяка група 6 ekspertov- 6 въпроси. работата на всяка отделна група .Всяка експертна група, обяснява мисията на всички от екипа, да ги обучават .The резултат ?? отговори членовете на екипа не само работата си, но всички в отбора.
12. Стъпките на изборния процес.
Магистър характеризира стъпка на изборния процес:
1.Sostavlenie избирателните списъци.
2.Obrazovanie и утвърждаване на избирателните райони и избирателни секции.
3.Formirovanie избирателни комисии.
4.Vydvizhenie и регистрация на кандидати.
5. предизборната кампания.
6.Golosovanie. (Този етап се характеризира с гост на урока член на избирателната комисия (ОП Zemskaya), като се обръща специално внимание на възможни нарушения в избирателните секции в изборния ден.
7. преброяването на гласовете и установяването на резултатите от изборите.
13. Президент клас избори.
Реч на тримата кандидати с проекта. (Предварителен
14. Оценява Учителя:
-Активна работа в членовете на класната стая на екипа.
-най-добрите експертни групи.
15. - Какво е научил в класната стая?
- Каква информация е причинил негативни емоции?
- Каква информация е причинил положителни емоции?
- Какво бихте искали да научите повече?
? 16. Какво, за да можете да изберете от (всяко дете е на дланта боядисани избрания от входа на урока цвят, въведете отговора .Gruppa "белите длани" отива и всеки казва. "За мен изборите е" На следващо място, другите две групи ,
17. -Начало работа не е днес, в предната част на вашия уикенд. В тих. декорация на дома питам родителите си.
- И това за тях на изборите?
Може би. ще разработи интересен възрастен разговор. И не се колебайте да изразят мнението си по този въпрос.
ВСЪЩНОСТ И БЪДЕЩЕ In Your Hands.