Урок Кратък обзор за 7-ми клас - Причастие като част от речта
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Внимание 50% отстъпка от цената на курса! побързайте да подадат
поискване
Преквалификация 30 курсове от 6900 рубли.
Курсове за всички от 3000 рубли. от 1500 рубли.
Допълнително обучение 36 курсове от 1500 рубли.
Развитието на езикови уроци българските в 7-ми клас
на тема "Причастие като част от речта"
Тимофеева Олга Владимировна,
Български език и литература учител
Категория: български език на преподаване
В кратко обобщение на урока: Урок 7 на българския език в клас на тема на "Причастие като част от словото." Първите уроци по темата система "Причастие" наистина отразява учебната програма и подходяща програма за български език, редактиран от Баранов MT ТА Ladyzhenskaya Kulibaba II Урок: "български език. Степен 7 "Ed. M.T.Baranova, LT Григорян T.A.Ladyzhenskoy, L.A.Trostentsovoy и др. Урокът е насочена не само към придобиване на нови теоретични знания, но също така и възпроизвеждането на вече съществуващ, за консолидиране на умения разбор изречения, развитие на правописа бдителност. Първоначално консолидация се извършва въз основа на текста.
Образование: а) да запознае студентите с граматични особености на тайнството; б) показват характерните и общи признаци на общение с другите части на речта; в) способността да се разграничат причастие форма и прилагателни
Разработване а) разработване на внимание, памет, език, логическо мислене, комуникационни умения, способност за сравнение, се класифицират, прави заключения; б) разработва правила за използването на умението на практика
Образователни: а) за привеждане на езиковата култура на учениците; б) да генерира интерес към езикови уроци българските.
Урок проучване и първоначалната консолидирането на нови знания
Цел: да се създаде у учениците работна настроение, което позволява да се мобилизират съществуващите знания по този въпрос и да ги прилагат на практика.
2 .Yazykovaya тренировка
Засети брашно, той вдигна скандал, построена малка колиба и видя тесен rechonku.
Не зависи от разплискването на времето, вълни, не пропускайте нито за минута, поздрави зората.
Дървени балкон, оригинални произведения на изкуството, младия герой, кожено куфарче, славей чуруликане, чаша лоби.
- подчертае и да обясни orfogrammy;
- увековечено фрази;
3 Пояснение на нов материал
Вземете една топка за тенис. Оформете думи "съществително име. + ADJ. ". предложения.
-Какво е известно за прилагателни и глаголи части на речта?
Прочетете откъс от Н. В. Gogolya:
Ключови думи: осветен, стоеше и гледаше, разтворен. като прилагателни, посочи атрибутите на обекти:
Стаята какво? - Стаята, ozarennayasvechkoy.
В същото време, тези думи означават обекти и действия, и следователно могат да бъдат заменени с глаголи:
Стаята, ozarennayasvechkoy. - Стаята, kotoruyuozarilasvechka
Вечеря, stoyaschiyna маса. - Вечеря, kotoryystoitna маса.
Night Garden glyadyaschayaiz. - Лека нощ, kotorayaglyaditiz градина.
По-конкретно, думите осветени състояние, гледайки разтворени означават признаци на действие на субекта, т.е. такива функции са създадени действие. Такива думи в граматиката се наричат причастия.
Причастие - самостоятелна част на речта, която представлява знак на дейността на обекта, съчетава свойствата на прилагателно и глагол. Причастие дава отговор на въпроса какво? Има и въпроси за това какво да правя? Какво да се прави?
Причастие, за разлика от прилагателно не се формира от съществително и глагол. Общение като прилагателно в изречението разпространява съществително.
Причастие като прилагателно варира родове (летене, на летене, за летене), номера (под, за летене) и корпуса (под, за летене, на летене и т. Г.), т.е. наклон.
Ако прилагателно означава постоянна указват предметът (цвят, мирис, форма, собственост и т.н.), за причастие - във времето (реални и изминало време).
Причастие могат да бъдат заменени от комбинация от "което местоимение глагол +" (затъмнен дърво - дървото, което потъмнява), която е образувана от настоящото причастие (присъства или минало време). Такава смяна с прилагателно не може да се направи, е възможно само в определени случаи, за да изберете синоним (тъмна гора - слабо).
(Изработване анализирани изречения)
Frosts не може да формулирам разразилата елемент вода. (Разказваме. Nevoskl. Един прост, две направления. Rasprastr).
- Намери причастието. Как е член на предложенията?
Заедно образуват масата.
"Сравнителни характеристики на прилагателни и причастия"
IV. Обучението на студентите за практическото прилагане на придобитите знания.
Целта на фаза: запомняне на нова информация, игра асимилирани, учене алгоритъм е прилагането на знанията на практика.
Възпроизвеждане Правила студенти (на масата), на учебник материал.
Причастие е наречен така, защото това е в техен граматичните свойства на "собственост" (като прилагателно и глагол).
В. Образуване на умения.
Целта на фаза: консолидацията на придобитите знания, владеенето на езикови и говорни умения.
1. Цел № 1 (извършва в преносими компютри)
Запис в първата колона на прилагателните във втория - причастие; вземете ги прави подходящи по смисъла на съществителни. Маркирайте суфикси от прилагателни и причастия.
Тъмно, потъмняване; синьо, синьо; парене, горещо; жълт, пожълтяване; парене, боцкане; шумен, шумен; пълзящи, пълзящи; горещо, изгаряне; ток, протичащ; speyuschaya, зрели; плътен, спящата.
2. Задача номер 2 "Тест"
задача тест е представена на интерактивна бяла дъска; Учениците записват отговорите на парчета хартия.
1) Намерете израза "Корекция на. + Noun. "
А) виси лампа D) зелена ръж
В) висеше лампа D) бухалка
Б) летяща птица Е) зелен дъб
2) Да се намери фразата "и. + Noun. "
А) увеличаване на шума D) разтопен сняг
B) пожълтяване оставя D) ниски облаци
B) суши билка Е) жълта царевица
1) Намерете израза "Корекция на. + Noun. "
А) четене момче D) окосена трева
Б) читалня A) каменна къща
Б) узряване на зърното Д) птичи песни
2) Да се намери фразата "и. + Noun. "
А) ароматно мляко D) погледна напред
Б) миришещи пране D) плитък брод
B) speyuschaya зрънце Е) залпове пистолет
Целта на фаза: консолидирането на урока.
Учителят задава въпроси по темата, като се вземат предвид всички правила, които са били използвани по време на тренировка.
VII. Обобщавайки резултатите от урока.
Целта на фаза: оценка на дейността на учениците.
VIII. Консултация за домашна работа.
Целта на фаза: посъветва студентите на домашна работа.
учебник параграф, маса материал - да се направи последователна история за причастието.