Урок извънкласна четене през втората класа по романа на Владимир Zheleznikova "пълнени"
Това, което прави света?
Урокът на доброта, достойнство и хуманност
1. обучение - запознаване с произведения V.Zheleznikova "Плашилото"
2. да се развива - за разработване на творчески умения и способност да медитира.
3. възпитателно - шоу истинските и фалшивите морални ценности на човешката
2. Формата на изразителни умения за четене;
3. Запознайте се с изкуството на спора, способността да се защитят своята гледна точка;
4. форма Умения включва мотивите за литературни тематични справки, цитати, поговорки
5. Разширяване на речника на учениците;
6. Примери за действия на литературните герои дават концепцията за морал и неморалност.
1. Прочетете продукта Б. Zheleznikova "Плашилото"
2. Историята на символа лице (самостоятелни задачи)
3. Работа с художествено изразяване (епитет сравнение метафората) на
4. Работа с обяснителен речник (морални и етични условия: доброта, състрадание, комерсиализъм, егоизъм, алтруизъм, почтеност, достойнство, унижение)
2. илюстрации, направени от студентите;
3. електронна презентация, мултимедиен проектор, компютър
Природата дава всичко, за да ни царски щедър
Не тя не разполага с черупка и не yadra-
В вътрешностите му Погледнете внимателно:
Можете плащам или ядрото?
И ако е така, какво е красота
И защо го боготворя хора?
Съдът е в която празнота,
Или огън, блестящи в съда?
№ P / N Етапи време урок
1. Организиране на време 1 минута
2. Встъпителни думи от учителя
Днес ние ще говорим за "Плашилото" забележителна работа V.Zheleznikova. Но първо - Reader думата: 1 мин.
Реч (срещу "Ugly Girl" Н. Зи)
Сред останалите деца в играта
Тя прилича на жаба.
Сгушен в гащите тънка нощница,
Пръстени червеникави къдрици
Разпръснати, устата дълго, криви зъби,
Лицеви характеристики са остри и грозни.
Две момчета, нейните връстници,
Бащи закупени на мотора.
Днес, момчета, не бързат да вечеря,
Гони из двора, да забравите за нея,
Е, това ги изпълнява на пътеката.
Друг е радост, както и себе си,
Измъчван нея и разкъсан от сърцето,
И малкото момиченце се радва и се смее,
Преодолейте с щастие съществуване.
Не е сянка на завист или зли намерения
Все още не знае, че съществува.
Тя беше всичко в света, така неизмеримо ново,
Така че ясно на всички, че за друг мъртъв!
И аз не искам да мисля, гледане
Какъв ще бъде денят, когато тя, ридаейки,
Вижда с ужас, че в разгара на приятели
Тя е просто една лоша грозен!
Искам да вярвам, че сърцето не е играчка,
Счупете това едва ли може да бъде внезапно!
Искам да вярвам, че този чист пламък,
Кой в дълбините на неговото изгаряне,
Болката му един Relaxer
И стопи много трудно камък!
И нека не добри черти
И няма нищо, за да заблудят въображението й -
Детската благодат душа
Вече прозира във всяко движение му
И ако е така, какво е красота
И защо го боготворя хора?
Съдът е в която празнота,
Или огън, блестящи в съда?
И ако е така, какво е красота
И защо го боготворя хора?
Съдът е в която празнота,
Или огън, блестящи в съда?
- В действителност, това е реалната истинската красота? Какво означава това за нас?
Този въпрос е постоянно стои пред хората. FM Достоевски смята, че тази красота ще спаси света. А. Dementiev твърди, че се срина света спасяване на красотата, тъй като всичко може да се купува и продава, и самата красота, също.
- Така че това, което е задържането в света?
На този въпрос ще се опитаме да дадем отговор днес, което отразява върху проблемите, породени от В. Zheleznikova в историята "Плашилото". Много възрастни смятат, че детството - най-спокойната, безгрижна време. Съгласни ли сте с това? Не съвсем ... Това беше едно дете за първи път сме изправени пред болка, жестокост, безразличие. Той е добре запознат с хора с умни и добри очи (портретни) - Владимир Karpovich Zheleznikov. И тази история за вас и за вас 3 минути
Така че, ни урок ще се проведе под формата на дебат.
- Какво е спор? (Дебат - на публично обсъждане на научни или социално значима тема)
- Защитава своята гледна точка е необходимо да я потвърдите с цитати от текста. За да се зачита мнението на събеседника.
Помогнете ни да бъдем две групи от експерти, чиято задача да докаже примера на вярност към нови изказвания на Гьоте: ". Злото До достигане на доброто" "Povedenie- огледало, в което всеки показва лицето си", а Уилям Шекспир
- На какво държи света в артистично пространство история?
(Пред нас се появи два подхода към живота ценности: Лена Bessoltseva живее за другите, е едно и също и характера на дядо Николай е благородни, достойни хора За разлика от тях, които виждаме клас от деца, за които най-важното - да могат да се адаптират, за да бъде като всички останали .. не се открояват. Те са егоистични, жестоко, материалистичен, готов да унижи другия.)
5. Проверка на домашна работа
- В отговор на въпроса си е думата, стойността на които трябва да бъдат разбрани от всички, затова ние се фокусираме вниманието си върху тях, се даде тълкуване на всеки (тест г / ч, работа с обяснителен речник)
6. Разговорът с класа
-Защо много деца не разполагат с имена, само име, прякор?
- Сега ние трябва да разбера кой е прав, от ваша гледна точка, в опозиция Lenki- Плашилото, NN Bessoltseva и съученици на главния герой?
- Моля ви да седнете на масите в зависимост от техните позиции. Въпроси, поставени на дъската, за да ни помагат в нашата работа.
2. защо Лена усилено в класната стая?
3. дали клас, наречен приятелски, сплотена?
4. Защо направих това Дима и Лена?
5. защо хората отиват на предателство?
6. Do Сомов предател? Защо той е предал?
7. защо децата са толкова жестоки? Кой е виновен?
8. Защо момчета така реагираха на "предателството" на Ленка?
9. какво Лена е различен от съучениците си?
10. Защо се е върнал в града на NN Bessoltsev?
11. Защо Bessoltsevy напусне града?
12. Каква е вината на всеки един от героите?
13. Има ли добри момчета в дела?
14. "и всички те са добри тези момчета?"
15. Какво ме накара да мисля за историята?
1.Vneshnost Лена по време на историята на историята
2. Експонати умствена сила на духа, щедрост в сблъсък с околната среда, в която цари поразително слепота и жестокост на детски родители, странни на живота на децата си. 2.Nepraktichnost, невъзможност да се живее, адаптира, наивна доверчивост.
3. Лена вярва, че всички хора са добри първоначално. 3.Nenuzhnoe безкористност, което води до трагичен край.
4.Otezd на града - не е слабост, но силата на Лена. Способността да се прощава - не за слабите, че тя събужда съвестта момчета. 4.Neumenie разбирам хора (Сомов), да поемат тежестта на преследване и тормоз.
5.Neuvazhenie към себе си води до факта, че някои Лена унижен, други безразлични часовник тормоз. Да не ви ценят себе си и това ще ви даде основание за тормоз други. Невъзможността да се избият един бездушни хора се опитват да се хареса на съвестта, които те не го правят. "Да не се хвърлят бисерите си пред свинете."
6. проява на слабост - напускане на града, избягал.
- Така че, в крайна нашата дискусия. След него, някой се промени, може би моето мнение, толкова дълго, колкото си мислиш, казват нашите експерти. Искам да ви напомня, че са получили задачата да докаже лоялност изявления Гьоте и Уилям Шекспир
"Поведение - е огледало, в което всеки показва лицето си" "лош път да достигне добро"
Заключение: обобщаване на всички по-горе, можем да кажем, че децата се държат зле, нечовешки, унижаване на по-слабите, опасявайки се, че обектът на унижение и тормоз може да се превърне. Заключение: Момчетата са наясно с ужаса на престъплението, но след като направи всичко това зло. Но душите им не са безнадеждно втвърдени. В края ние виждаме, че всяка мисъл, за действията си, на това, което той е направил. Може да е извършил зло, те ще получат за добро, той се надяваше старт.
Ще се промени седалки променили решението си.
-Така че това, което държи на света? Какво е важно в нашата връзка? -Podvodya резултатите от урока, аз съм доволен, за да видите резултатите. Много се промени позицията си, мнозина мислят, погледнете вътре в себе си ... В края на урока отново се обръщат към великия Гьоте:
Природата дава всичко, за да ни царски щедър
Не тя не разполага с черупка и не yadra-
В вътрешностите му Погледнете внимателно:
Можете плащам или ядрото?
Точки 8 мин
8. Домашна работа:
Напиши творчество на тема "деянието, за което ме беше срам"