Упражнение по реторика и ораторско изкуство за деца

Реторика - посока филология, която изучава правилното изграждане на словото и законите на литературния текст. В днешния свят, реториката се възприема като изкуството на убеждаването, с помощта на някои умения за разговор.

Овладейте ораторското изкуство не е толкова трудно, ако са ангажирани в развитието на речта постоянно, от ранна възраст. За децата възможността да изразят мислите си, свободен да избере думи и изрази, за да говори интелигентно и изразително - трудна задача. Възрастните могат да помогнат, като направите няколко прости упражнения у дома.

основни упражнения

Всички упражнения за развитието на реториката се извършват така, че тялото е отстранен, и гърдите свободно разширяема. Проучване стая предварително проветриво. Странични звуци, музика, уличния шум могат да отвлекат вниманието на децата, така че най-добре е да се създаде мълчание. Възрастен поставен така, че детето е видял движението на езика и челюстта му. Ако детето не иска да, не настоявам, упражнения и игри могат да се извършват в между пъти. Само в добро настроение за дълго време и можете да говорите с ентусиазъм.

Затоплете вокална апаратура

Без правилното физическо развитие на челюстта и цялото децата говорен апарат е трудно да произнасят някои звуци и звукови комбинации, говори ясно и в точното темпо. Всеки красноречие обучение започва с физическата форма. Артикулация упражнения по реторика е предназначен за развитието на горната и долната челюст, езика и устните и лицевите мускули на лицето.

Леко протегна устни в усмивка, гладка и широко отворена уста с понижаване на долната челюст. Когато този език не е под напрежение. Дръжте челюстите отворен 5-10 секунди, след което бавно се затвори. Извършване на всяко упражнение 5 пъти, поддържане тече бавно и спокойно. Това упражнение е подобно на храненето на пилета, хипопотам прозяване или пеене звук "а".

В това упражнение, детето се научава да се усмихва, показвайки предните зъби. Дръжте устните си в усмивка се нуждаете за 5-10 секунди, като се уверите, че челюстта не е твърде напрегната. Smile комфорт и в насипно състояние, устните са сгънати. След малко упражнения за релаксация се повтаря. 3-4 повторения.

Друг вариант на упражнението - в отворено положение се усмихне 2 см и затворете устата си, леко счупване зъби. За да поставите нещо в играта, може да се изгради "ограда" на зъбите, челюстите на акулите шоу, стречинг под звуците на "и".

Затворени устните издърпайте тръбата и задръжте за 5-10 секунди. Повторете упражнението 3-4 пъти може да бъде. Трябва да се уверите, че долната част на челюстта не е да представи по-рано. Това е подобно на начина, по който показват, свирка, патица, пеене звук "Y".

за уроци за развитие на речта

Основната задача на реторика за цел да научи на изкуството на красноречие и лексиката съдържание. Уроци трябва да се извършва редовно, за да резултати от обучението красноречие не е закъсняват.

• Овладяването на четене на глас

За това упражнение, изберете едно стихотворение, интересно и разбираемо за детето. Възрастен изрично гласи една фраза, детето го повтаря на глас. Възможно е да се постигне точно повторение на думи, семантичен изречение стрес. В крайна сметка увеличение на стихотворение, сложността на различни избран продукт.

Тя представлява дефиниция на обект или явление. изречение Възрастен започва, и детето се озовава. Първо, един пример.

Apple - е плод, който расте на дърво, здравословна и вкусна, е зелена. Морковите - зеленчукова, че ...

Децата им е трудно да носят думата за общия клас, така че в началото на определението за възрастни форми.

Не е необходимо да се спре разговора на детето, нека кажа по темата, колкото е възможно, това е полезно за развитието на красноречие.

Упражнения може да бъде направено под формата на игра, например, идва с "тайни" на папата, а след това да се решават с него.

Друг вариант - да поиска от детето да се говори за този въпрос, да задават въпроси. Какво е това? Какво прави той? Какво да правя с него? След това, от тези думи, различни части на речта, за да съберат малко история.

Не е необходимо да се напише цялото стихотворение, първо се поберат простите римува думи, нека да бъде различните части на имена реч.

Имайте - пея - светлина или сън - не, че - просто.

За това упражнение, подходящо въображаем или реален живот ситуация. Например, предстоящото пристигане на любимата му баба. Детето е поканен да мечтая, как да посрещнем гост.

Хей, ще бъда много щастлив! Здравейте, ела бързо!

Много добре, ако в близко бъдеще той ще тества няколко фрази, за да практикуват. Можете да напишете поздрав, сбогуване, извинение, покани за масата, поздравления за празника.

аномалии в говора и писане

Развиване на способността да изразяват мислите си в писмен вид е пряко свързана с развитието на речта - способността за различаване фонеми, ясно произнася звуците, да се говори съгласувано, интелигентно изграждане фрази.

Дисграфия - делимост на това писание. Едно дете с такава диагноза не може правилно пиша почти не една-единствена дума. Смята се, че най-дисграфия проявява под влиянието на вродени и при преминаване към заболяване или травма. В присъствието на семейството на носители на различни езици, липса на комуникация, изкривен реч вътрешния кръг като дете е в опасност.

Дисграфия обикновено се намират в началните класове. Деца бъркат подобни писма не добавя неговите елементи пренареждат, пропускат срички и начина на употреба на допълнителни букви и повтаря, пишат думи заедно. За да се реши този проблем на учителите не могат да си позволят, дисграфия изисква намесата на логопед.

Ако едно дете има подобни проблеми в четене, това е - дислексия. Грешките са много и имат траен, бавно четене, развитието на говоримия език е слаб. Някои деца с дислексия и дисграфия често се развиват едновременно, но могат да имат различна степен на тежест. Дислексията също коригира с логопед.

В допълнение към задължителните сесии с логопед, къщата може да бъде просто да извършват редовни упражнения.

В рамките на 5-7 минути дневно дете в предложения текст подчертава определени букви. Текстът трябва да е четлив, но не твърде интересно.

За да започнете упражнението, което трябва да с буквата "а", неговото оцветяване или зачеркнете тирета. Постепенно преминаване от гласна да съгласна. След известно време, той предлага да се отпуснат две писма по различни начини: един нюанс, вторият кръг в кръг. Трябва да се опитате да вземете затруднено чифт писма, че детето често е объркваща.

Това е много важно за едно дете с диагноза дисграфия винаги вербализират глас правилното изписване на думата в момента на писане. Така да се каже думите, когато пишете точно така, както те са написани, но не чуват (не "Крушка Малък" и "към Rouge-ка п-ло-ка). Необходимо е да се подчертае, така наречените "слаби удара": без ударение съгласни, беззвучни и комбинации от съгласни в края на думата. Това са буквите в реч звучат не както е написано.

Предлага се да се поставите липсващите букви в подготвената текста на предложенията на 5-10. Места, където липсва характер следва да бъдат откроени подчертаване или кръг празен. Упражненията трябва да бъдат постепенно усложни, включително текста на по-дълги пасове.

Избрани размер на текста е 150 символа. Той прочете на детето като цяло, а след това се разглоби по предложение. Предложете на детето да се предположи, prostanovka препинателни знаци, буквите казват, че най-трудната дума. Едва след като това предложение е продиктувано и записани части с много бавни темпове. Произношението на всяка дума в минаваща blurts и обсъжда, обясни пунктуация.

Ако проверката за грешка на неутрални полета с (не червен) цвят са отбелязани, детето след кратък отдих, той се опитва да намери и да ги отстраним.

Всяко отклонение в развитието може да се опита да го оправя. Красноречие умения и писма грамотност идват постепенно, с редовна заетост, редовна комуникация, емоционално израстване и житейски опит. Развитие на таланта на красноречие, родителите полагат основите за лесна комуникация, успеят в училище, както и хармоничното развитие на детето.