Удобна учебна среда
Специални изследвания са установили пряко въздействие върху формирането на околната среда и здравето условия на студентите в рамките, една от които е комфорт. В крайна сметка, колко удобно на детето в училище, това зависи от качеството на образованието и психическо здраве на учениците.
Необходимостта да се говори за учене среда на комфорт syazano, че в момента голям брой ученици, живеещи в нестабилна, дискомфорт, е трудно да се извърши на изискванията на училището, които имат трудности в общуването с учители и съученици. Решението на този проблем, което виждаме в постигането на ученици комфорт по време на учебния процес, като условие за качество и характеристики на тяхната работа.
"Обяснителна речник на българския език" SI Ozhegova предоставя следните елементи на определение комфорт: ". Comfort - състояние на живот, се настаняват, атмосферата, да осигурява комфорт, спокойствие и уют"
Има три структурни компоненти на тази концепция.
комфорт:- психологичен
- интелектуален
- физически
Психологически комфорт - е състояние, което настъпва по време на функция на детето, което е индикация за състояние на радост, удоволствие и удовлетворение с опит от студенти, докато в учебното заведение; това са условията на живот, при които всяко лице чувстват доста спокоен, че не се нуждае от някой, за да организира защитата си.
Psihologichekoy източник на утеха е:- положително емоционално състояние като студент и учител;
- приятелска връзка между учител и ученик, като Директорът на гимназията фигура беше и все още е учител.
действия на учителите да създават здрави psihologichekoy комфортна среда са сведени до осигуряване на благоприятни условия за сътрудничество между "учител-ученик", за да се осигури възможност за провеждането на личността на детето, в пълна степен.
Принципът на психологически комфорт е водещ, тъй като то е свързано с премахването на всички stressoobrazuyuschih фактори на учебния процес, създаването на атмосфера в училището, което unfetters деца и където те се държат като "дом". Няма напредък в училище няма да се възползва, ако те са "съучастници" в страх от възрастните и потискането на личността на детето. Психологически комфорт е от съществено значение не само за цялостно развитие на детето и усвояването на знания, но и за развитието на физическото му състояние.
Интелигентна комфорт - това udovletvornennost учениците им умствената дейност и нейните резултати в класната стая, както и отговори на необходимостта от нова информация.
Добре известно е, че по-голямата част от средните училища, само 25 - 30% от учениците успешно се учат най-трудните предмети: математика, физика, химия, езици. Останалите или справят по-добре с хуманитарни науки, или представят слабо в почти всички теми.
Основната човешка потребност за самоутвърждаване прави студенти подценяват стойността на училище знания, любопитство, трудолюбие, чувство за дълг, който е свързан с образа на добър ученик и едно добро представяне. За разлика от това, което се демонстрира независимост и различни признаци на узряване: бруталността, тютюнопушене, демонстративен интерес към противоположния пол.
Физически комфорт на ученика - кореспонденцията между неговия телесен, соматични нужди и обектно-пространствено условия за интра-среда. Този комфорт е свързан с сетивни процеси, които характеризират визуални, слухови и тактилни усещания.
Състояние на физически комфорт носи усещане за удовлетвореност на собствената си дейност, положителни причини за неговото продължаване, което води до индивидуалния ръст на всеки ученик.
Как да се постигне физически комфорт в училище?- организация на топла храна в училище;
- режим за пиене;
- хигиенни условия и стандарти за SanPin рационални осветление, проветряване и температурните условия в офисите;
- човек трябва да има благоприятни благоприятни условия в училище (няма монотонни, неприятни звукови стимули).
- Уважавайте деца;
- да не се вреди, търсите добър при деца;
- Спазвайте и обърнете внимание, най-малкото успеха на ученика, от постоянните неуспехи озлобени деца;
- не приписват успех за себе си, и да обвиняват ученика;
- погрешно - Съжалявам, но аз по-рядко греши. Бъдете щедри, да бъде в състояние да прости;
- урокът винаги създаде ситуация на успех;
- не плачи, не се обижда на студента при никакви обстоятелства;
- хвалят ученик в присъствието на екипа, и прощава сам;
- Само по-близо до себе си детето, може да повлияе на развитието на неговия духовен свят;
- не гледай в лицето на родителските средства на насилие за собствената си безпомощност в работата си с деца;
- оцени действие, не е човек;
- нека детето усещането, че споделям с него, вярват в него, добро мнение за него, независимо от неговата грешка.
С цел да се направи оценка на комфорта на учениците в класната стая, ние решихме да се проведе тест за определяне на силата, защото напрежение е противоположна стойност комфорт, следователно, колкото по-високо напрежение на учениците в класната стая, толкова по-ниска своя комфорт.
По-долу е тест за определяне на силата на учениците в процеса на обучение:
Напрежение (за средно и гимназисти)
__________ _________ School Class Дата на пълнене ___________________
_________________________________ ________________________ Име Фамилия Пол М Е?
Възраст групови посещения там _________ години удължен ден (да, не)
Анализ на резултатите от мониторинга на 80 студенти анкетираните, ние обобщи:
Номер -During студенти с високо ниво на напрежение - 4%
Номер - на студенти с над средните нива на интензивност - 46%
А сега нека да разгледаме разпределението на напрежението оценка сред 7x класове на схемата. Диаграмата показва, че:- високи нива на напрежение са 3 зеница, което е 4%
- има повишено ниво на напрежение ученици 5, представляващи 7%
- нормалното ниво на напрежение е 39 души, което представлява 46%
- и прекалено спокойни напрежения са 33 души, които sotavlyaet 43%.
Високата степен на напрежение, като правило, се наблюдава при тези деца, чиито психологически адаптация е свързана със сериозни трудности. Те наблюдават негативни поведения драматична проява на негативни емоции като правило, те не се справят с учебния план.
След анализ на резултатите monitorniga обтягането на учебна среда, можем да кажем с увереност, че студентите се чувстват комфортно в клас, откъдето идва и комфорта на учебната среда в този случай е доста висока.
В обобщение бих искал да припомня една притча. Живял мъдрец, който знае всичко. Един човек иска да покаже, че мъдрият знае всичко. Провеждане на пеперуда в ръцете си, той попита: "Кажи ми, Sage, каква пеперуда в ръцете си: жив или мъртъв" И той си мисли: "Stand Up Live - аз го пожертва, казва мъртвите - ще пусне". Мъдрецът мислех, отговори: ". Всичко е във вашите ръце"
Той е в нашите ръце лежи възможността за създаване на такава атмосфера в училището на благоприятен психологически климат, в който децата ще се чувстват "у дома си", ни зарадва с техните успехи и постижения.