Учителят - учител - материали - вестници - Учител - Съветски пространство и

"Една обществена длъжност, състояща се в различни грижи и образование на момчета и момичета - .. Тази позиция е много по-голяма за най-високите постове в държавата" .Platon

Етимологията на български думата "възпитател". Тя идва от основата на думата "фуражи". Думата "образоват" и "възпитание" не е без причина, сега често се разглежда като синоним. В съвременните речници болногледач се дефинира като лице, ангажирано в образованието на някой поемане на отговорност за условията на живот и развитието на личността на друг човек. Думата "учител", както изглежда, дойде по-късно, когато човечеството е осъзнал, че знанието е ценност сама по себе, и се нуждае от специална организация на дейности за деца, насочени към придобиването на знания и умения. Тази дейност се нарича обучение.
В древен Вавилон, Египет, Сирия, учителите често са били свещеници, а в древна Гърция - най-интелигентните, талантливи гражданите волю-наети: pedonomy, pedotriby, didaskaloi, учители.

В древния Рим, от името на учителите Императорските назначен правителствени служители, които са знаели науки, но по-важното е, че много от пътуванията и, следователно, много хора, които видях, са знаели езици, култура и обичаи на различни народи.

В древните китайски хроники, оцелял, се споменава, че в ХХ век. Преди новата ера. д. Министерство създадено в страната, която отговаря за делата на образованието на хора, е назначен на позицията на учител на най-мъдрите членове на обществото.

(Имайте предвид, че младият мъж - на лаптопа.

Да, древните гърци са били много напреднали)

В Средновековието - хиляда-годишен период (V - XV век). В историята на европейската култура между Античността и Ренесанса (Renaissance). "Средна", т.е. "Средна", "междинен", те са били наричани мислители на Ренесанса. Те вярвали, че след падането на Римската империя дойде периодът на културно варварство.

Но сега, за да Средновековието третира като ерата на утвърждаване и празник на християнската вяра. Мъжът на Средновековието основно християнски. Християнството е създал човека лично отговорен за живота си и за всички мисли и действия. В същото време се чувства част от всяка човешка общност и е действал като би християнин, съпруг, рицар, монах, фермер, член на селските райони, занаят магазин, жител на определено място, и т.н.

Основателят на християнството се нарича в Евангелията, "магистър" и иконографията на Христос с превъртане идва от древното начина на изобразяване на философа като учител, като ръководител на училището - sholarha.
През Средновековието учителите обикновено са били свещеници, монаси, дори в градските училища, университети от всички хора стават все по-получаващи специално образование.

Средновековие разбира целия свят като едно училище, в което един човек - един усърден учен, и това е, как му беше името перфектен представител - схоластичен (научен)!

В Киевска Рус "Учителите отговорности съвпада със задълженията на родителите и на владетеля. В предаването "Час" Мономах разкри основният набор от правила за живот, който последва самия император, и които не се препоръчват да се следват децата си да обичат родината си, да се грижи за хората, които познавате, за да прави добро, да не грешим, да се плашим от зло, за да бъде милостив. Той пише: "Това, което е добро при, не забравяйте, и след това не знам как, това проучване Мързелът защото цялата майката Този някой знае, а след това да го забравя, но той не може, че не се научи да приветстват ковано, не се мързеливи, за нищо.. добро. ''

Хвалете книги.
"Приказка за отминали години", 1037 обичаше Ярослав Mudry (в. 978-1054) книги ", да ги четат често денем и нощем. И събра много книжници, и те в превод от гръцки на славянски. И те написал много книги. баща му, Владимир земя разорана и омекотена, което означава, че кръщението просветени. Това се посели книжни думи верни хора сърца и ние жънат учението, като книга. Голям защото там е в полза на книги, <.> Защото от думите си книга получат мъдрост и умереност.

В древен Рус нарича майстор на учителите, като подчертава, че зачитането на по-младото поколение наставник личността. Но майсторите, за да споделят своя опит, а сега се нарича, както знаете, почтително нарича - Учител.
От началото на учителската професия, за учители, особено утвърдени образователни, един и неделим функция. Учителят - учител, наставник. Това е неговата гражданска, човешка съдба. Той е предназначен Пушкин, посвещава своя любим учител, професор по морални науки A P.Kunitsinu (Царскоселски лицей) следните редове: "Той ни е създал, той е донесъл ни пламък лежеше в основата им, те почистват юздите на лампата." ,

Неуредени учители бяха от всички нации и по всяко време. Така че, на великия учител на китайците, наречена Конфуций (551-479 пр.н.е.). Една от легендите за този мислител е разговора му със студента:
"Тази страна е огромна и гъсто населен. Какво му липсва, учител?" - се обръща към него ученик. "Обогатете него", - отговори учителят. "Но тя е толкова богата. Какво е това обогатен?" - пита студента. "Научи си!" - възкликва учител.

Човек трудно и завидна съдба на чешки учител и хуманист

Yan Amos Коменски (1592-1670g). Той е първият, който започва да се развива педагогика като независим клон на теоретични знания. Коменски е искал да даде на хората си мъдростта на света се събират заедно. Той е автор на десетки книги за училища, повече от 260 образователни дейности. И днес, всеки учител, като се използват думите "клас", "клас", "почивка", "обучение" и т.н. Той не винаги знаят, че всички те отидоха на училище заедно с името на великия чешки възпитател.

Iogann Genrih Pestalotstsi (1746 - 1827) -shveytsarsky учител-демократ, основател на теорията на начално образование. В своята елементарна теория на ученето, свързани с обучението и възпитанието на детето развитие, педагогика и психология. I.G.Pestalotstsi прекарал всичките си спестявания, за да се изгради домове за сираци. Той посветил живота си на сираците, опитвайки се да направи детството училище с радост и творчески труд. На гроба му е паметник с надпис, който завършва с думите: ". Всичко - за другите, нищо - за себе си"

Оригиналността на учителската професия се крие във факта, че тя има по своята същност хуманно, участието и креативни.
Работата на учителя винаги се съдържа хуманистичен, универсален принцип. Съзнавайки номинирането му на преден план, желанието да се служи на бъдещето характеризира с прогресивни възпитатели на всички времена. Добре известната възпитател и лидер в областта на образованието в средата на XIX. Фридрих Вилхелм Адолф Disterveg (1790-1866), който е известен като учител по немски учители представи целта на универсално човешко образование: обслужване на истина, доброта, красота. "Всеки човек, всеки народ трябва да бъде доведено до мислене, наречен човечеството: това е преследването на благородните цели на универсален ''. В тази цел, той вярва, специална роля принадлежи на учителя, който живее поучителен пример за ученика. Неговата личност го печели уважение, духовна сила и духовно влияние. Стойността е равна на стойността на учителя училище.

България е голям учител Константин Дмитриевич Ushinsky (824- 1871) - баща на българските учители. уроци, създадени от него стояха безпрецедентна серия от историята. Например, "Native Word" препечатана 167 пъти. Неговото наследство е 11 тома, и педагогически произведения имат научна стойност и днес. Той описа социалната стойност на учителската професия: "Един учител стои на нивото на съвременния напредък на образованието, се чувства жив, активен член на голям организъм, борейки се с невежество и пороци на човечеството, медиаторът между всичко, което е благородно и с високо съдържание на миналото на хората, и генериране на новия ползвател на свещените заветите на хората, които са се борили за истината и за доброто ", и работата му," скромен на външен вид, -. един от най-големите истории на нещата по този въпрос се основават на правителството и те живеят от поколения ".

Quest български теоретици и практици на 20-те години. XX век. голяма степен произвежда новаторски педагогически Antona Semenovicha Makarenko. Макаренко (1888 - 1939), един съветски педагог и писател. Разработено теорията и методиката на обучение в отбора, имаше опит за съчетаване на образование с производителния труд на студентите, той развива теорията на семейното възпитание Въпреки окопани в образованието, както и в цялата страна, в рамките на 30-те години. методи командване и контрол, той ги контрастира с педагогика, хуманистичен същество оптимист по дух, пропити с вяра в творческите сили и способности на даден човек. Теоретична наследство и опит AS Макаренко са спечелили световно признание. От особено значение е създадена А. С. Макаренко теория група деца, които естествено включва тънък вид апаратура и методи и техники за прилагане на метод образование индивидуализация.

Ushinsky (1824 - 1870/71) -bolgarsky учител-демократ, основател на научната педагогика в България. В основата на своята образователна система - изискване на демократизация на общественото образование и идеята за образование нация.
Големият български писател и педагог Лев Николаевич Толстой видях в учителската професия преди всичко хуманистичен принцип, който се изразява в любов към децата. "
Той призова за нов тип взаимоотношения между учители и ученици, което изключва принуда, защитава идеята за човека като център на хуманистичната педагогика.