Учим децата да общуват

Обучението клуб страница "професионален език" - "Учим децата да общуват."

Днес сме се събрали на редовната среща на клуба "професионален език", за да се отново да общуват и играят. Бих искал да започне срещата ни с загрявката, за да се получи обвинение за жизненост и всички настроението се е подобрило.

Психологически загрявка "Аз съм много горд от себе си!"

техники Упражнение за мастериране, насочени към релаксация и концентрация, повишаване на енергийния потенциал.

1. "Аз съм много горд от себе си, аз се гордея с много неща." Стоейки, донесе лопати, усмивка и намигване лявата си, а след това му дясно око.

2. "Трябва да решим всички проблеми, любовта е винаги с мен, и на добър час." Поставянето на челото си наляво, то си прав.

3. "Аз привлече добър късмет, всеки ден все по-богати."

Триенето на дланта на ръката си.

4. "Аз съм затоплен от слънчев лъч, че заслужавам най-доброто." Стоейки на пръсти, ръце над главата си, за да затворят на ринга.

5. "По пътя нямам никакви пречки, всичко се оказа така, както трябва." Ръка за ръка, юмруци стягат, което прави въртенето на ръцете

6. "Мир и усмивка винаги е на брега на морето, и всичко ще ми помогне и аз ще ви помогне." Ръцете на кръста, което прави завой надясно - наляво.

7. "Ситуацията е предмет нито на мен, светът е красив - и аз съм красива." Ръцете на колана си накланя напред и назад.

8. "Аз съм весел и енергичен, и нещата се развиват много добре." Подскачащи в дясно, след това на левия крак.

9. "Вселената ми се усмихва, и всичко, което се получи." сложил ръце в замък, и си пое дълбоко дъх.

Културата на словото е незаменим елемент от общата човешка култура. Не е случайно, че този човек - неговата визитна картичка от това колко добре се изрази, това зависи от неговия успех не само в ежедневието, но и в професионалната си дейност. Това твърдение е вярно по отношение на учител реч, работещи с деца от предучилищна възраст.

Колко по-лесно би животът беше човек, ако беше от раждането и е в състояние да общува ефективно правилно! Аз ще бъда в състояние да намери общ език с различни хора ще могат да чуят и да слушате правилно да комуникира своите виждания за събеседник и спечели аргументи. Но, за съжаление, от раждането си в нас не включи всички тези умения и способности, както и задачата на родители и педагози - да се научи детето да общуват, т.е. компетентно изгради отношения с другите.

Разбира се, колко добре детето общува, това зависи от много фактори. Ето и вродените особености на темперамента, присъща на детството личностни черти, както и, разбира се, е средата, в която бебето расте. Децата са много добри за копиране възрастни, както и чрез Например, можете да научи детето как да продуктивна комуникация, и обратно, за да внуши на него склонност да атакува или отбранителен стил на комуникация.

От това как да общуват с децата на преподавателя как да говоря с тях, да ги разбере, успехът на учебния процес. Е, децата са по-склонни да сте чули от обичайното болногледач, домашен лечение за тях - Саша, Игор, не студено длъжностно лице - Егоров Александър Кирилов Наташа. Дори и ако една група от трима от Лена, две Вова, а дори и след това не е задължително да ги наричат ​​с имената си: нека всички чуят топла, нежна обработка, на която той е свикнал.

Помощ на децата да учат комуникационни умения са прости игри, които обикновено са много популярни сред децата, особено ако те са в кръг от най-близките си приятели. Игри не само ще помогне на детето си да общува ефективно. но също така и подобряване на микроклимата на групата.

Уважаеми преподаватели Запомнете:

Да не се правят преценки. Възпитател трябва да избягват решения, като например "Вие плащате твърде малко време образование на сина си (дъщеря)," защото тези фрази (дори ако те са абсолютно вярно) често пораждат протести от страна на родителите.

Не учат. Не предлагам решения. Другата страна не може да наложи собствената си гледна точка и "научи за живота" на родителите, тъй като фразата "На ваше място, щях да го направя ..." и други подобни влошават самочувствието спътник и не допринася за процеса на комуникация.

Не отделям. Вие не можете да попитам родителите въпроси не са свързани с учебния процес, тъй като прекомерното любопитство унищожава взаимното разбирателство между семейство и детска градина.

Не разкривайте "тайна". Възпитател трябва да пази в, родителите им го доверени тайна информация за семейството, ако те не желаят да имат тази информация публично достояние.

Не провокирайте конфликти. Възпитател ще се избегнат конфликтни ситуации в общуването с родителите, ако тя е да се съобразят с всички по-горе правила на комуникация с родителите.

Играчи образуват двойки с определените роли: робота и човека. На пода са поставени колчета. Робот под ръководството на един човек да донесе един от тях. За да даде на отбора си с човек трябва да опише подробно всички необходими стъпки (например: завъртете надясно, да вземе две стъпки, за да подадат ръка напред, то по-ниски, да пилея и така нататък).

Играчите са сдвоени. Всяка двойка се дава на лист хартия и писалка в два различни цвята. Задачата на играча: да преговаря и да се направи върху лист рисунка. Те могат едновременно да изготвят различни маркери. След това играчите имат право името му картина, разказва за нея, и че ти помогна да се направи, независимо дали то е лесно да се споразумеят помежду си.

Цел: отстраняване на телесни бариери, развиване на умения за постигане на целите на приетите начини на комуникация.

Всеки участник (един по един) се опитва да пробие в кръга, образуван от децата. Водорасли разбират човешката реч и осезанието и да се отпуснете и да пропуснете в кръг, и не може да го пропуснете, ако те са помолени да зле.

Цел: Да се ​​насърчи зачитането на комуникация навик за използване на учтиви думи.

Играта се играе с топка в кръга. Деца хвърлят топката един на друг, наричайки любезни думи. Име просто поздравления (здравей, добро утро, здравей, ние се радваме да ви видим, се радвам да се срещна с вас); Благодаря (благодаря ви, благодаря ви моля, ако обичате); Съжалявам (Съжалявам, съжалявам, съжалявам, съжалявам); сбогом (довиждане, виждам, че лека нощ).

"Знам, че имената на петимата"

Съгласно правилата на участниците в играта хвърля топката и го удари на земята, казвайки: "Аз знам имената на пет момчета (момичета, имена на градове, животни, цветя и т.н.), а като се има предвид: Дима време Вася две Losha- три и т.н.

Когато той хвърля топката - произнася само едно име (наименование).

Ако играчът направи грешка или мисли дълго - топката се предава на друг участник. Победител е играчът, който има най-дългия си играят с топка и никога не е направил грешка.

Целта: да се развие способността на децата да отговори на въпросите на партньора.

Децата стоят в кръг. Един от тях е в ръцете на топката. Казвайки забележка, един въпрос, играчът хвърля топката към своя съотборник. Партньор, улавяне на топката, отговорете на въпроса и го хвърля на друг играч, като в същото време да задавате свои въпроси и т.н. Място (напр. "Как да се развесели" - "Joyful" "Къде бяхте в неделя" - "аз отидох с баща ми да посетя" "Що за игра харесвате?" - ". Lovishki" и т.н.).

Източна поговорка "малка разлика".

Една източна видя Господ, лош сън, ако той падна един след друг зъбите. В голямо вълнение той повика преводач на сънищата. Той изслуша нетърпеливо и каза:

- Господи, аз трябва да ви кажа тъжната новина. Вие ще загубите един след друг всички любимите си хора.

Тези думи са разгневени на владетеля. Той наредил да хвърлят в затвора злополука и се обадете на друг преводач, който, след като изслуша мечта, заяви:

- Щастлив съм да ви съобщя, благовестя това - можете да го изпитате всички техни роднини.

Господ е доволен и щедро го възнаграждава за тази прогноза. Придворните бяха изненадани.

- Защото му казах същото нещо като лоша си предшественик, така че защо той е бил наказан, но вие сте възнаградени? - попита те.

На което дойде отговор:

- И двамата еднакво тълкува съня. Но всичко зависи от това, да не кажа и как да го кажа.

Игри за деца, за да се развиват социални умения.

Игра "компютър и на художника"

Двамата играчи са сдвоени. Всяка двойка се дава на няколко листа хартия и химикалка. Разпределение на ролите: един партньор става художник, а вторият - на компютъра. Изпълнител на компютъра команда, му казва какво и как да рисувам. Компютърът трябва да се подчинява и изпълнява всички команди. След това ролите са разменени, а рисунката е продължило с друг лист. В края на играчите могат да споделят своите впечатления: кажете какво им харесва да бъде, ако те са били екипа на изпълнителя и дали те изпълниха компютър точно ясно.

Играта "Как да общуваме с чужденци"

Всички играчи са, че те са чужденци и гости от различни страни и да говори на собствения си език. Участниците се опитват да говорят с неговата "безсмислици" (всеки набор от звуци). След това, всеки един от играчите, които говорят за себе си на своя език (около 30 секунди).

Освен това, чуждестранни гости са поканени да пазарувате. Те имат свой собствен език и с жестове, за да обясни на продавача, от което имат нужда. всички от своя страна действа като продавач. Интересно е, след това да обменят опит, колко е лесно bylorebenku общуват и да разбират другите.

Играчите са сдвоени. Във всяка двойка, има скулптор и глина. Скулптори за една минута трябва да бъде някой от глина и глина извайвам напълно се подчиняват. След това, всеки скулптор призовава скулптура си и партньорите разменят ролите. Ако няколко двойки, можете да опитате да се отгатне какво скулптурата оказа.

Това е забавна игра, която обикновено е много популярен сред децата. В същото време, той не само учи детето да общуват, да преговаря и да се почувствате на друго лице, без думи, но и развива интуицията и способността да се предвиди поведението на друго лице въз основа на най-малките. Вариации на тази игра могат да бъдат много. Задачата сега е една - не се съгласи да избират измежду няколко опции и едно действие, всички заедно, за да го постигнете. Например, децата се нуждаят от двете хвърлят един и същ номер на пръстите, или в същото време да се каже, една от двете думи (парен локомотив, параход), или, стои рамо до рамо, за да се превърне в една посока. Тази игра може да се осъществи в група от деца (деца и възрастни) и по двойки. Естествено, колкото повече участници, толкова по-трудно да се справят с тази задача.

Цел: Да се ​​развие способността да работят заедно и да извършват самопомощ и взаимопомощ контрол върху дейността; научат да се доверяват и да помогне на тези, с които общува.

Преди началото на срещата, учителят говори с децата за приятелство и взаимопомощ, че заедно може да преодолее всяко препятствие.

Децата стават помежду си и държат раменете пред реноме. При това положение, те преодоляват различни препятствия.

1. Climb и слезе от стола.

2. да пълзят под масата.

3. избягвам "широк езерото."

4. бродят из "гъста гора".

5. Скриване от диви животни.

Задължително условие за момчетата: по време на играта, те не се освободете от друг.

Blind и водач

Цел: Да се ​​развие способността да се доверите, помощ и подкрепа на лидери в комуникацията.

Децата са разделени на двойки, "слепи" и "водач". Един затваря очите, а другият води своята група дава възможност да се докоснат различни предмети, помага да се избегнат сблъсъци с различни други двойки, дава подходящи обяснения за тяхното движение. Екипите трябва да се даде стои зад него на известно разстояние. След това участниците разменят ролите. Всяко дете, следователно, минава известно "доверие в училището."

В края на играта учителят пита децата, за да отговорите, които се чувстват в безопасност и уверени, които имаха желание да се уповава на своя спътник. Защо?

Цел: Да се ​​развие способността да се включат в разговора, за да споделят чувства, преживявания, емоционални и значими за да изразят своите мисли, използвайки изражението на лицето и пантомима.

Децата са поканени да играят редица ситуации:

1. Две момчета карат - да ги помири.

2. Наистина ли искате да играете в една и съща играчка като едно от момчетата си отбор - го питат.

3. Знаете ли намери на улицата бедни, измъчвани котенца - изпитвам съжаление към него.

4. Вие сте много обиди приятеля си - опитайте да поиска прошка, да се съгласува с него.

5. Знаете ли дойде нова група - се срещна с децата и да ми каже за себе си.

6. Можете загубил колата си - Хайде към децата и питам, ако те я беше виждал.

7. Вие сте попаднали на библиотеката - питам се интересувате от книгата на библиотекаря.

8. Децата играят една интересна игра - питам, че вие ​​взеха. Какво бихте направили, ако не сте готови да поемат?

9. Децата играят, едно дете не е играчка - да споделя с него.

10. Детето плаче - успокои го.

11. Вие не получите да завърже връзка за обувки - помолете приятел да ви помогне.

12. За да можете посетители са дошли - да ги запознае с родителите си, покажете си стая и си играчки.

13. Ти дойде с разходка гладен - Какво мислиш, че майка ми или баба.

14. Децата имат закуска. Виктор взе парче хляб, разточва на него топката. Оглеждайки се наоколо, така че никой не забеляза, той хвърли и се удари в окото Fede. Фьодор грабна очите си и извика. - Какво ще кажете за поведението на Вити? Как да се справят с хляб? Можем ли да кажем, че Виктор се пошегува.

Цел: Да се ​​развият умения за общуване и способност за разрешаване на конфликти.

Идвайки от разходка, учителят казва на децата, че двете момчета са се скарали на улицата днес. Приканва противниците седят един срещу друг на "мат помирението", за да разберете причината за разногласията и да се намери начин за мирно разрешаване. Тази игра се използва в обсъждането на "Как да се разделят играчка."