Училище вреди на развитието на детето си

Както училището влияе на детето? Това е често задаваният въпрос от страна на родителите, тъй като в период на бързо развитие на науката и технологиите, е трудно да се надяваме, че образователната система, която остава непроменена в продължение на десетилетия, ще бъде в състояние да донесе един човек, адаптирани към съвременните условия на живот.

Около 90% от децата в училищна възраст, които са доведени до съвременните образователни институции, по-скоро като безмозъчни роботи да работят във фабриките. За това е за това и е създаден преди 200 години, системата на образованието, който се използва в нашето време.

Деца - активни и жизнерадостни, те обичат да тече, училищни prygat.V насилствено да ги поставят в бюрото училище, ограничаване на проявите на емоция и еволюция, не само интелектуално и морално, но и физически.

Какви са причините, които, вместо развитието на детето, училище убива естествените си талант?

1. Изразът "се учат от грешките си" не е напразно толкова популярен. Учените са доказали, че децата се учат по-добре, когато наред и може да разбере грешките си. На свой ред, училищните правила наказват децата за най-малката грешка, грешни отговори. С течение на времето, студенти, произведени от страх от лоша оценка, или да се обадят на родителите си на училище. В резултат на това - като възрастен човек се страхува да започне нещо ново и да направи грешка.

2. По-голямата част от училищните задачи осигурява само две възможности: Вярно или невярно. В действителност, много проблеми могат да бъдат разрешени в повече. С повече от два отговора, детето не вижда света плосък, и разбирам, че във всеки случай е възможно да се намери някои решения на проблема.

3. учебно-възпитателния процес е много ограничен във времето. Древните философи, изтеглени на учениците си в страната, например, до реката, да им даде тема за размисъл, и те биха могли няколко дни, за да обсъждат и да се потърси решение. Днес децата са дадени няколко минути, за да реши проблема, така че дори и с подробно описание. В резултат на това децата просто нямат време да мислят, и да започнат да правят всичко механично.

4. Повечето от днешните ученици и студенти, така мразя образователна система, че след дипломирането завинаги да се откаже от желанието да научат нещо. Това, съответно, притъпява способността да научат нещо, а в живота на възрастните.

5. В училище, всичко свързано с учебната програма. Но в момент, когато всичко се развива, предишни знания губят актуалност. Така че най-важното, което трябва да научи училище - да се развива самостоятелно. За съжаление, модерни училища не дават най-малка представа как да го направя.

Ето защо, ако е възможно, опитайте да се осигури допълнителни извънкласни дейности на детето си. Това ще помогне да растат не типичен служител на изпълнителната власт, както и много интелигентен човек, който може да постигне успех в творчески, професионални и личен живот.

Просто обърнете внимание на популярната реч от Кен Робинсън на тема "Дали творчеството на училището, за да убие?".

Кен Робинсън каза, че всички национални образователна система схорно, обаче, тъй като тяхната собствена йерархия: в горната част са математика и език, а след това - на хуманитарните науки, както и само на дъното - чл. И във всяка страна за една и съща йерархия в областта на изкуството: в съвременното училище за изящни изкуства и музика има по-висок статус от драма и танци. И в света няма място, където децата всеки ден, за да учат танци, както и всеки ден научаваме по математика. Оказва се, че основна цел на света е да се създаде обща образование университетски професори, нали?

Всички образователни системи се появиха, за да отговори на нуждите на индустриализма. Ето защо йерархията образува причина да се подчертае най-полезно за обекти на преден план. Научните степени не означават много, но тяхното значение нараства. Докато по-рано липсваше бакалавърска степен, а сега трябва да бъде магистърска степен или дори докторска степен.

Нивото на човешкото творчество, зависи от броя на начини за възприемане действителност той притежава.

Голямото хореограф Dzhillian Linn някога е бил смятан за пациента, но лекарят диагноза: "Тя не е болна, тя - танцьор"

Ето защо нашата задача - да се види в себе си и в децата си таланти и да ги развива. Нашата задача ще направи бъдещето по-добре, да го направи креативни!

Ще ви бъдем благодарни, ако споделите тази статия: