Училище учи или притеснения

Скоро училището. Първокласници чакат този ден, и след няколко години, те трябва да бъдат убедени да ходят на училище. Каква е причината? Децата, които са склонни да бъдат привлечени нови знания и на всичко ново, не искат да ходят на училище, защото процеса на обучение е изградена по такъв начин, че децата са отегчени и безинтересна, тя не е насочена към деца и възрастни интереси.

Аз самият преподавател по професия, работил е в нормално училище в продължение на няколко години, и първото нещо, което се сблъскали да идва на училище, не изгасне. Т.е., веднага след като аз исках да направя един урок за природата - протест, добавете игрални елементи за средната класа - отказа, те са възрастни, след като доведоха урок без абстрактно, защото така добре си разбираше от работата, да бъде наказан за техническа подготовка урок. Оказва се, че е практически невъзможно да се направи ученето интересна и разнообразна в редовно училище - злоупотреба с деца, ако те не отговарят с книги или да поиска твърде интелигентни въпроси, учителите провеждат уроци от бележки 10-годишен, и малкото новодошлите, които имат ентусиазма и желание да промените нещо, пада.

"Образование" в съвременното училище като цяло няма нищо общо с реалния живот. Училище не учи всички полезни и жизнено важни умения - да не шофират или да брои парите, дори не право да общуват, как да се постигнат целите, какъв е смисъла на живота и т.н. Училище не учи децата нищо полезно, тя има друга задача - да се даде възможност да се води детето на училище за продължителността на работния ден родители. Местност за съхрание на детски ... тъжно, но вярно.

Десет хиляди часове на учебния план - те дават на детето в резултат? Тя може, например, да си припомним рождена дата на Гогол или точно се изброят всички три законите на Нютон и това? Обезценката без правописни грешки или многократно без калкулатор? Кой от вас, възрастни, не забравяйте това, което логаритъм или тригонометрични уравнения, или естери, или може да пише (без помощта на интернет) сложни изречения с множество клаузи? Защо всичко това клане на главата на детето? Защо да не научи живота - как да се държи в обществото, как да се готви храна, защо избягва мляко и как да го избегне, как да се замени контакта или как да се държат, когато в бъдеще ще бъде представена от "Оскар" за най-добър актьор, или как да се държат, когато възложил обществена поръчка за $ 1 милион?

Как може да изисква от децата добра подготовка, когато те се предлагат примитивни класни стаи, примитивна черна дъска, примитивни учебници примитивен доставка на знанието?

Как тогава да се развие личността, индивидуалните способности на детето? Училището очевидно не учат, а родителите, както винаги зает, и колкото по-далеч, по-лошо. В резултат на това, ние имаме всички тези емо, готи, рокери нео-хипита, и т.н. Разбира се, ние обвиняваме общество, политици, но обвиняваме себе си - родители, които са в преследване на печалба, се пренебрегва семейството, родителите, които подават негативен пример на децата си (пиене, пушене, самите често дават алкохол на децата), родители, които нямат време да се занимават с развитието на и да отглеждат децата си. Създали сме общество на издръжка, некултурен поколение, което не ценят нищо, не създава и никъде цели.

И докато ние продължаваме да се надяваме на някой, нищо няма да се промени, друг реформа в образованието е ограничен пребоядисвате стените си в училището, от зелено до розово, следващият министър ще излезе с да се научат, а не 12 години, както и 10 години, както преди.

Всички на децата в тяхното развитие последователно преминава три етапа:

- Лично развитие. т.е. самоосъществяване

- себепознание, или познаване на своите възможности, функции

- самоопределение - изборът на кариерата си.

Успех в образованието на светло, индивидуални, творческа личност, може да се подобри в бъдеще и от полза за държавата, обществото, света!

Ще ви бъдем благодарни, ако споделите тази статия: