училище сайт

В "мрежата на дискусия S.Patrinoy материал творчески учителите" портал Създаване на училищен сайт бързо и ефективно. " (Ръководство за създаването на училище сайт в Ucoz система).

Пак там се поставя и самата работа в PDF (712 KB) формат.

Конструкторите училищни сайтове

Дизайнер на училищни сайтове, приети от Националната фондация за обучение (NTF) като основна технология за провеждане на учебни обекти по информатизация Федерална ОБРАЗОВАНИЕ Проект система (ISO)

Компанията "Кирил аз Mefody" е водещ разработчик и производител на електронни публикации на всички технологични платформи (CD, DVD, интернет, мобилен интернет, интернет хибридни).

Марина Александровна Goryunova методистка TMC ИКТ Loiri (образователна и методичен изучаване на информационни и комуникационни технологии на Регионалния институт за развитие на образованието Ленинград)

Създаване на училищен сайт управленски проблем

Център методистка Sofiyaskogo Регионално за оценяване на качеството на образованието и информационните технологии, Ph.D.

главен методист Sofiyaskogo Регионален център за оценка на качеството на образованието и информационните технологии

Защо училищата се нуждаят от уеб сайт?

Представете си, че вие ​​- администратор училище, са родителите, желаещи да изпратят детето си на училище. Дали едно дете отива на 1-ви, 10-ти, или по някакъв друг клас. Разбира се, родителите се интересуват от много неща: кой, какво и как да се учат какво операцията училище, независимо дали това е възможността за получаване на допълнително обучение, как да се гарантира безопасността на учениците и хиляди по-важни неща за него. Ако родителят в този ден все още не сте първият, вие сте п никога -S повтори му всичко, което току-що е прог-Райли 7-ми, 8-ми, 9-ти майка. Естествено, че се чудите защо родител би предпочел да дойде в училището си, какво точно е било събрано за вас? И след това, което чувате: "На училище научих, като в сайта." Кажи ми, какво информация за лицето, застанал пред вас, вие вече притежавате?

Много съществено. На първо място, най-вероятно (не точно!) Пред вас хората от средната класа. Той знае как да използват компютър и интернет, т.е. Хората от определен интелектуално ниво. Може би той има компютър у дома или на работното място, следователно, е лице, свързано с дейността на офиса, най-вероятно интелектуалните дейности. На второ място, той е присъствал, за да търсят подходящ училище за детето, следователно, е доста сериозно към образованието си. На такъв родител може да разчита, тъй като образованието за семейството - стойност.

Вие искате да бъдете един до друг на родителите, а не тези, които водят детето на училище, ако наемите в камера за съхранение - нещо, по улиците няма да излизаш? Най-вероятно този човек не видях един сайт училище и съзнателно направен изборът ми. Намирането на сайта си, родителят дойдох при вас, мисля, че той е подходящ за вашето училище детето си. Това е потенциален "вашата" родител. В областта на образованието, можем да чуем доста често се считат за "борбата за ученици". Но борбата за всеки ученик - е мит. По-правилно би ще кажа, че училището се бори за своя ученик. И когато видите, преди да се приготвя от родителя, вероятността, че то ще доведе до "вашата" студент, много увеличена.

Колко родители днес са първоначалното впечатление на училището, чрез официалния си уебсайт? Може би все още не е, но броят на тези родители ще расте.

Така че, вие - училищни администратори - в ситуация, в училищата трябва да създадете свой собствен сайт. Или, може би, ще трябва той вече съществува, но се нуждае от сериозно преструктуриране. Откъде да започнем?

Как да намерите крайност?

Създаване на училищен сайт - проблемът не е толкова много, технологично като управление, организационна. Училище сайт, както и всяка друга - не е книга, написана от един и текущото време, без промени. Сайтът живее, докато се създаде, мутира; Ако след три години от съществуването си, то има структурна и съдържание идентично с оригиналната версия - това означава, че мястото е по същество мъртъв. Това не е достатъчно, за да се създаде много по-трудно да се организира работата си, редовно се актуализира, за да може сайтът на живо. И там е проблем човешки ресурси.

Въпросът кой в ​​училището ще бъде отговорен за създаването и развитието на училището място - не се използва. Като някакъв опит в създаването на DU сайтове и наблюдения на редица успешни и не толкова реализации на училищни сайтове, мога да кажа, че тази цифра е в училището определя съвсем точно. Това е заместник-директор на възпитателната работа. Нека обясня.

Това очевидно не ще се занимава с директора на училището. Не е достатъчно само за големия товар, който не винаги е възможно да се наложи в първия лицето на организацията. Причината е, че директорът на проучвания все имате информация за състоянието на образованието в институцията от директора, и обективно отразяват живота на училището онлайн, той може много по-успешно.

Не се измести създаването на сайта училище по "Информатика"

Често възниква въпросът: защо не може да се направи науката учител или заместник-директор на информационна мрежа училище?

Преподавател по компютърни науки не могат да бъдат приписани на функционалните отговорности на развитието и поддържането на училище сайт - това е в тази област не е достатъчно професионално. гимназията Разбира компютърни науки не включва необходимите знания в областта на уеб-сграда, която ще даде възможност на учителя да се доближава до технологията на професионален уеб сайт. От страна на съдържание - той не е администратор и няма да бъде в състояние да организира работата по поддръжката на информация на училището място. Затова бих искал да се обърнат, за да прочетете този материал директори: във всеки случай, не прехвърли делото на "науката": няма никакви случаи, в които това решение е довело до успех.

Заместник-директор на информационните технологии.

Друго нещо - заместник-директор на информационните технологии (ИТ). Ако първичен дълг е да се разбере неговата функционална "изграждането на информационното пространство на учебното заведение", което е неразделна част от училищния сайт, изглежда, че работата на сайта - нейната пряка отговорност. Но не всичко е толкова просто. Въпреки факта, че компютризацията на най-високо ниво от декларираните приоритети образователен проект и училище, насочено големи финансови потоци, все още остава нерешен проблемът с хората. При нормална график училище е официално няма човек, който да отговаря за информатизация не са задължителни, на остатъчна база, и е имал тези отговорности като една от основните дейности. Очевидно е, че заместник-директора на ИТ - важна фигура в съвременното училище. Законодателството обаче тук отново със закъснение: продължи да доведе до компютърни класове в училище и издърпайте интернет, а няма кой да го направи. Какво се оказва на практика - широко известен. Но дори и ако вашето училище е специален човек, който е отговорен за тези процеси, а не на факта, че технологично и организационно своята компетентност на едни и същи. И дори ако той ще бъде в състояние да прилага технологичната изпълнението на училищния сайт, а след това се установи неговото възобновяване и развитие не винаги може.

Предвид факта, че най-важното в сайта на училището - са материали, които са поставени върху него, отборът, който eabotaet по проекта, адекватността и честотата на информацията, публикувана, - ние все още се върнем към фигурата, заместник Оя. Той не може да разбере нищо в областта на технологиите - сървъри, хостинг, домейни, статични или динамични уеб сайтове - има и други да го направят. Основното нещо, че той е в състояние да организира дейността на екипа за работа на сайта на училище.

Така че сте решили да започнат работа на сайта на училище. На този етап, може би, това ще бъде достатъчно, за група от няколко участници. Нека да има воля директор, заместник-Оиа (BP), учител наука. Вие трябва да се огледам.

В резултат на проучване, проведено от работата трябва да бъде отговорите на два въпроса:

"Защо трябва нашето училище е нужен уеб сайт?" И "Какво мога нашето училище се измъкне сам Nali благополучие, добър сайт?". Обърнете внимание на избора на думата "наш". Можете да създадете сайт не е училище на всички, и това е едно уникално място за вашето училище. Съобразно с това се цели да се държи не само типичните дейности, свързани с всеки ОУ, но нещо уникално, което отличава Вашата специфична училище, от друга.

След получаване на отговора на този въпрос, членовете на групата трябва да се срещнем отново, за да обменят мнения, идентифициране на "кръстосано зона" и стигна до първоначалната идея на училището си сайт.

а) родители на ученици в преход от сцената към етап;

б) родители на ученици.

2. студенти. Тази група е също така да бъдат разделени:

а) Учениците от училището;

б) Студентите, които се готвят да влязат (смисъл, разбира се, на първо място гимназисти);

в) се дипломира.

б) по-високите власти;

в) други училищни администратори.

Но в действителност, на първите две групи са формални. Малко вероятно е, че директорът и ще избере най-пространство на училище сайт неговите заместници (дори затворени раздела за очи) за работна комуникация - за това има много други, по-традиционни начини. Също така, ако дойде на земята, е трудно да си представим днес, служителите на регионалните отдели и комитети на общинските училища, които ще разчитат на информацията, предоставена на интернет страницата на училището за оценка на качеството на крайния - те предпочитат други канали. По този начин, от групата на администраторите все още е само една трета група - други OU администратори, вашите колеги, че информацията на сайта си могат да представляват интерес.

4. учители. Тази група също трябва да бъдат диференцирани.

а) pedkollektiv им OU;

б) учители от други училища - професионална общност.

От една страна, очевидно си учителите трябва до известна степен да бъдат представени на сайта на училище, а от друга - те са потребители на информация училище сайт. Ако говорим за място като място за натрупване на научна и методическа опит на училището, материалите от този вид вече е в интерес на учителите по предмети от други училища, както и във връзка с това, вашият сайт служи като индикатор за качеството на преподаване опит на учебното заведение;

в) учителят в търсене на работни места.

Училище Сайтът може да бъде интересно за учители, които търсят работа. Училището се интересува от "своите" ученици, но най-малко в "своя" учител, който ще се присъедини към екипа безболезнено, ще съответства на нивото на преподаване училище, практикуват съответните професионални и човешки ценности. Очевидно е, че за учителя и уебсайта на училище като форма на "първата любов" ще може да проправи пътя за ползотворно сътрудничество. Ето един пример: ако вашето училище уебсайт заяви, че извънкласна работа е един от най-важните области на дейност, това е малко вероятно, че ще има смисъл да дойда при вас човек, който е убеден, че училището се преподава в класната стая, и възпитава и организира семейството на свободното време.

а) културни и образователни (различни средни OU, университети, културни институти: музеи, библиотеки, фондации).

б) на търговските банки (спонсори или структура, ориентирани към финансова изгода от сътрудничеството с училището, като наематели).

Бизнес игра - етап от работата по създаването на сайта училище

Там не са активни въпрос: към кого да се включат в тези групи? Тя може да бъде и студенти - ученици, родители и учители. И да се организират такива дейности могат да бъдат в специален проблематично семинар за директна сайт моделиране училище.

Два вида на организация на учебната сайт

Предприетата ни позволи да формулира информационната структура на сайта. Какво имаме? Работейки по този начин, ние ще трябва да се направи един сайт със следната структура:

Roditeoi (точка 1, точка 2, т 3),

Учениците (т 1, точка 2, т), 3

Преподаватели (т 1, точка 2, точка 3)

В повечето случаи, структурата на сайта на училище не се формира с фокус върху потребителя и по видове дейности: има обща информация раздел за учебния процес, извънкласни дейности и т.н.

Предимства и недостатъци на тези две типологии биха били удобни в таблица:

по вид дейност

сложността на потребителя

слаб потребител ориентация

В заключение, ние представяме 2 варианта на структурата на учебната площадка, от която ще бъде удобно да се направи старт при формулирането на техните собствени.

# 149; координати училище

# 149; История на училището

# 149; Хартата училище

# 149; Правилник за прием

# 149; Вътрешни правила

# 149; Програмата за развитие на училище

# 149; училищните постижения