Трябва ли едно дете да ходи на училище

Защо аз не изпращат децата си на училище?

Какво странно въпрос. Аз по-скоро озадачаващо защо умни образовани жителите на градовете, особено достигат висоти в кариерата и материална сигурност, почивка на децата си, невинен сключването им единадесет години в тази система.

Да, разбира се, през миналия век в селски учител, че е много по-развити и финансово стабилен, имаше по-висок социален статус и ниво на култура от родителите на децата. А сега?

Nobles и не пращат децата си на училище, организирано обучението у дома.

Защо училище и родителите на детето защо тя?

Работа на родителите е много удобно да предаде детето в стаята за съхранение при минимален надзор, се утешаваше с мисълта, че всички останали правят. По-странни погледи от позицията на неработни майки предвидени съпруга си, така че те да се огъват на собствените си деца, те дори да им даде prodlonku. Впечатлението е, че тези деца раждат само като начин да се издържат финансово, и ако е имало възможност да ги отведе до дома, без да губи пари и в общественото мнение, почти всички от тях биха го направили.

Децата в училище учи нищо

Ние сега разгледаме популярните социални митове, принуждавайки родителите небрежно осакатяват собствените си деца.

Първият мит: училището учи (дава на детето знания, образование).

Като се има предвид, че учебната програма не се е променило в продължение на десетилетия, и то е много по-важно от ръкопис на дете, отколкото да се докоснат печат върху клавиатурата на компютъра, има не много полезни знания и умения, за да се подпомогне успеха на училище на детето, не дава в живота на възрастните. Дори ако приемем, че този конкретен набор от факти, за да запомня в учебни предмети като дете наистина се нуждае, тя може да даде десет пъти по-бързо.

Най-успешно, ангажирани преподаватели, сто часа преподаване на дете до това, което учителят не е преподавал в продължение на 10 години и хиляди часове.

Като цяло това е един много странен система, когато хиляди часове опъната в продължение на няколко години. Още в института всеки елемент даде по-големи блокове от шест месеца или една година. И един много странен начин на живот, когато децата са принудени да стои на едно място и да го чуете.

Опитът на много родители на кандидатите показва, че броят на учебните години обект - в продължение на хиляди часове в училището плюс домашното - не помагат на студентите познават въпроса в достатъчно количество, за допускане до добър университет. През последните две години в училище наел учител и повторно учи детето предмет - обикновено сто часа е достатъчно, за да бъде сред най-добрите в класа.

Аз вярвам, че преподавател (или компютърни програми, интересни книги с жив текст, учебни филми, специализирани клубове и курсове) могат да бъдат взети от самото начало, в 5-6-7 клас, не измъчват детето, тази предварителна хиляди часове :) И свободно време, едно дете може да намери по нещо за всеки, вместо на училище.

Училище предотврати социализация на децата

Вторият мит: училището е необходимо за социализация на детето.

Какво може да се счита за успех в обществото? Към кого да вярваме, че успешните хора? Обикновено проведе професионалисти печелят занаята си добре. Уважавани хора вършат работата много ефикасно и получаващи за това си струва парите.

Във всяка област. Може би предприемачи - собственици на бизнес.

Топ мениджъри. Големите държавни служители. Видни общественици. Известни спортисти, артисти, писатели.

Те знаят как да намерят добри учители (ментори) и да се учат бързо е важно за тяхното развитие и кариера.

Помислете систематично и лесно да вземе metaposition.

Дали това е училище учи?

Всички години в училище, то е ясно, че за всеки искрен ентусиазъм ние не говорим - дори и ако един студент успява да завлече няколко позиции, които не могат да бъдат избрани, да се откаже безинтересна. Те не могат да бъдат в училището за изучаване дълбоко. Най-често те са пристрастени към извън училище.

Постигането на резултати, никой не му пука - камбаната, и вие трябва да се откаже от нещо, което не е настроен, и да преминете към следващия урок. Всички 11 години на детето се преподава, че резултатът не е необходимо и не е важно. Всеки случай трябва да бъде изхвърлен в половин начин по време на разговор.

Воля? дейност Системата ще положи всички усилия, за да направи дете се покоряват. "Ако всичко не е поставена под съмнение." - това е практически мъдростта, която е необходима за възрастен успех в обществото?

Отговорност за избора? Така че не се даде на студентите избор.

Договаряне и говорене пред публика? Развитие на интуиция и чувствителност?

Лидерски качества? Възможността да се действа? Като цяло не са включени в програмата.

Способността да се премахне ненужното търсене на мястото на отсрещната способността да издържат години на ненужни и безполезни.

Вместо вътрешните референтни деца развиват емоционална зависимост от често се засягат околните учител в лицето. Това се случва на фона на пълна отчетност на студента. Детето няма право да изрази собствено мнение безнаказано.

Анкети за добри учители в училище, уви, могат само да мечтаят. По-често, отколкото не, малко градски родители са по-малко образовани и успешни в обществото от учителя да избира учител, като пример за подражание. С днешните учители идва така наречения "двоен отрицателен подбор": за първи път в технически подробности дойдат тези, които не успя да отбележи точки в по-престижен университет, а след това само най-maloinitsiativnye от завършилите работят в училището, а другите са по-високо платени и престижна работа.

Като цяло, единствената компания, която е подобна на училището като възрастен, това е затвор. Но те заключи, по-лесно от децата: те са на различна възраст, с различни интереси, те не са принудени да безинтересна афера. Там те разбирам какво наказани. Освободен тях по-рано от 11 години, ако не получи време за убийство.

Училище клас - модел на възрастен обществото? Това не е вярно - лично аз не живеем в един свят, където всички хора са на същата възраст. Когато те имат общи интереси. Къде трябва да се подчиняват на нископлатения губещ. Къде без значение колко Бях очарован от случая, аз бях на 45 минути на повикване ние ще трябва да го хвърли, без да постигне резултата и тичам в друга стая.

При възрастни, има възможност за избор: какво да правя (и винаги можете да смените работата си и главата), с които да общуват, това, което се счита, че резултатът от които имат интереси.

В днешния свят, образование, обучение и социализация на детето - това е отговорност на родителите. Даване на дете на училище, ние бяхме просто се установят с него, ние не се намесва. Подобряване на нашия живот сега се дължи на бъдещата си кариера и щастие.