Теоретични основи на организацията на свободното време дейности, концепция и видове дейности за свободното време -

Концепция и видове дейности за свободното време

Свободно време е обект на изследване достатъчно голям набор от социални науки: социология, философия, психология, педагогика и други, които да допринесат за разбирането на оригиналността на концепцията. В много отрасли на знанието на понятието "свободно време" и "свободно време" се използват като синоними.

Свободно време често се отъждествяват със свободно време, с извънкласни и извънучилищни дейности и дори не-работно време, има много тълкувания на думата "партньор".

Хоби - безплатно, неразпределена време гуляй, "време gulyachaya да" играят по делото.

За свободното част извън работно време, което остава в човека след изпълнението на императива на непроизводствените мита (за пътуване до и от работа, сън, храна, рецепция и други видове потребителски самообслужване).

Свободно време и е част от свободното си време, общата заетост, при изпълнение на функцията за възстановяване на физическото и психическо сила на човека; дейности за забавление, развлечение, самоусъвършенстване или за постигане на други цели по техен избор, а не поради финансова нужда. Свободно време е не само свободно време, но времето, изпълнен с разнообразни дейности: игри, философски umosozertsaniem, комуникация и т.н.

Развлекателните дейности се извършват, както у нас и в институциите, чиято задача е да се създадат необходимите условия за отдих. Броят на институциите сфера на отдих включва библиотеки, музеи, клубове, институции изкуства, физическа култура и спорт, туристически и екскурзия и на редица други неправителствени организации, които насърчават творчеството, да помогне на хората да се забавляват и да се отпуснат.

По този начин, свободно време - това е част от свободното време, което е тясно свързано и се пресичат с релаксация, самостоятелно развитие и забавления.

Пряко свързан с дейности за свободното време, ние ще приемем, че развлекателните дейности - съзнателно и целенасочено човешката дейност активна, насочена към задоволяване на потребностите на личността и познанието на външния свят.

Дейности в обхвата на дейности за свободното време могат да бъдат разделени в няколко групи, свързани с:

· Различни форми на аматьорски и обществени дейности (самостоятелна заетост и хобита (хоби), физическо възпитание и спорт, туризъм и екскурзии, и т.н.);

· Комуникация с други хора (дейности и игри с деца, приятелски срещи (у дома, в кафенета, вечерта на почивка, и т.н.);

· Част от свободното време, прекарано за пасивен отдих.

Свободно време е в състояние да се обединят и работа и свободно време. Повечето от свободното време в съвременното общество е заета от различни видове почивка, въпреки че понятието "свободно време" включва дейности като продължаващо образование, социални дейности на доброволни начала.

отдих структура: самообразование, акултурация, т.е. четене и посещение на културни институции, социални дейности, научно и техническо творчество аматьорски, художествена и естетическа аматьорски, които играят с децата със същите интереси, пасивен отдих.

Макс Каплан смята, че свободното време - това е много повече от свободното си време или списък с дейности, насочени към възстановяването. Свободно време трябва да се разбира като централен елемент на културата, който има дълбока и сложна поради общите проблеми на работата, семейството и политиката.

Въз основа на гореизложеното, можем да извлечем следните основни характеристики свободно време:

· Активност се основава на доброволност при избора на професия и дейност нива;

· Свободно време не включва регулиран, както и безплатен творческа дейност;

· Leisure форми и развива личността;

· Свободно време насърчава себеизразяване, самоизтъкване и самостоятелно развитие на личността чрез свободно избрани действия;

· Свободно време стимулира творческата инициатива;

· Свободно е сфера отговарят на индивидуалните нужди;

· Осигурява удовлетворение отдих, добро чувство за хумор и лично удоволствие;

· Свободно време насърчава самостоятелно обучение на лицето.

Ефективно използване на свободното време един човек - важна задача на обществото, когато тя извършва процеса на свободното си да общуват с изкуството, технологии, спорт, на открито, както и с други хора, е важно, че той го е направил ефективно, продуктивно и творчески.

Тъй като теза е посветена на развитие на районите ново отваряне секционни в детски центрове, функциите и задачите на свободното време се вгледаме в тази част от характеристиките на детски развлекателни дейности.

Детски забавление е един вид "ненамеса зона", така необходими за самостоятелно разглеждане, оценка на собственото си "Аз". Свободно време за тийнейджъри - сфера, в която, казано в нови роли, различни от семейството и училището, те са особено разкрива напълно естествената им нужда от свобода и независимост, активност и себеизразяване. По този начин, детски отдих samorealizatsionnaya особена функция.

Чрез механизма на емоционалното възприемане и преживяване на децата, колкото е възможно, за да научите активно елементите на творческа дейност. Кои са фиксирани в техните умове и поведение и да отложи своя отпечатък върху останалата част от живота си. Ние можем да заключим - Детски забавления особена творческа функция.

Такива форми на дейности за свободното време като групи личен интерес, програми игри, масови тържества, а други - за да се гарантира благоприятна сфера на общуване между децата. Можете да определите друга функция на детски отдих - комуникативен.

Dosugovoe докато по-младото поколение има огромно влияние върху когнитивната дейност на деца, юноши и млади хора. В свободното си време има ново признание в най-различни области на знанието: разширяване на художествени хоризонти; възприема техническия процеса на създаване; е запознат с историята на спорта - това означава, че децата отдих особен възпитателна функция.

Един от най-важните задачи на детски отдих - помощ при избора на професия. От първия период на детството до юношеството още по-спешна става въпрос за избора на професия. Повечето деца да намерят отговор на този важен въпрос в областта на свободното време. По време на отдих, детски четат книги, да гледате филми, пиеси и телевизионни предавания, където откриват света на професиите. Развлекателните институции целенасочено се извършват дейности по професионално ориентиране, т.е., детски свободното време включва изпълнението на функция професионално ориентиране.

Жизнените функции на днешния деца, юноши и млади хора е изключително наситени - е много висока за физически, умствени и интелектуални способности. На този фон, дейности за свободното време на децата, извършвани най-вече въз основа на активността в игрите, той помага за облекчаване създава напрежение. Тя е в рамките на свободното време, има възстановяване и възпроизвеждане на загуби властта, а именно, продаден за отдих функция.

Развлекателните деца, юноши и млади хора се развива по свои собствени закони, принципи, теоретично обосновани и приложени на практика. Обърнете внимание на принципите на свободното време:

· Принципът на универсалност и dostupnosti- има възможност за откриване на процедурата, участие на всички, без изключение, деца, юноши и млади хора в дейностите на развлекателни съоръжения, за да посрещне творческите потребности на по-младото поколение, техните развлекателни потребности и интереси.

· Принципът на аматьор - се осъществява на всички нива на детски отдих: от аматьорски асоциация за масов празник. Инициатива осигурява високо ниво на постижение в каквито и да било индивидуални и колективни дейности. инициатива се основава на принципа на креативност, ентусиазъм и инициативност за деца.

· Принципът на забавление - е да се създаде спокойна емоционална комуникация чрез привеждането в съответствие на всички почиващи базирани игри и драматизация. Детски забавления трябва да се пъстро украсени и допълнена с широк спектър от атрибути. Всичко това прави дейности за деца, юноши и млади хора в партията.

По този начин, изпълнението на всички функции ви позволява да използвате активно свободното време като средство за изпълнение на различни задачи.

SA Shmakov - професор, учен, възпитател акции на видовете дейности за свободното време в редица групи:

1. Първата група е свързана с възстановяването на различните сили на детето. За това е необходимо да се включи една разходка на чист въздух, спорт, партита, забавление, развлечение, игри. Спорт, двигателна активност подобрява физическата активност на децата и насърчава добро здраве, развитие на издръжливост, ловкост.

3. Третата група е свързана с развитието на духовните сили и способности, с активна творческа дейност. За тази съдържанието на свободното време може да включва научни изследвания и развитие, художествени и театрални, технически, спорт и игри, които работят, за заявителска активност. Включването на децата в групата за отдих, развива проактивна позиция, насърчава самосъзнание себеактуализация в творческата си работа.

5. Петата група е свързана с целенасочено изследване на творческите деца. Това - на посещение в лагер, шоу, конкурси, празници асоциации, туризъм, училище актива, и т.н. Включването на една пета дете в свободното група е от значение за развитието на организационни умения, формиране на умения да се организират като частен свободно време и омайвам връстници смислени дейности.

Свободно време - е дейност, в която органично съчетаващ обучение и образование. От една страна, тя насърчава формирането на едно дете има различни виждания за същността на явленията, за да се развиват определени умения, и, от друга страна, свободно формира нравствени качества на човешката личност, като всеотдайност, личност и когнитивна дейност, способността да си взаимодействат с деца, по плана дейности, предоставяне на взаимна подкрепа, да си сътрудничат.

SA Shmakov методи отдих педагогика определя като начин на знания и преобразуване на света и човека, който е в него. Методи - набор от методи (технологични единици) и начини за организиране на образователни житейски дейности за повишаване, повишаване отношения. С тяхна помощ, учителят решава проблема на преподаване. пресъздаването на дете SA Shmakov идентифицира следните методи на сътрудничество и съвместно творение с децата:

· Методи за отглеждане ситуации;

Отдих и развлечения за свободното време, се считат за активна почивка напрежение се отстранява физически упражнения. Това допринася спортове направление в структурата sotciokulturnogo услуга.