Темата на урока "м
Методичен развитие на урок 7 klassepo на "MY Лермонтов. "Когато вълните пожълтяване царевична нива." Проблемът за хармония между човека и природата. "Молитва", "Ангел". Овладяването на поета в създаването на образи "Презентация за урок> Когато вълните пожълтяване царевична нива Урок Тема:" Моят Лермонтов. "Когато вълните пожълтяване царевична нива."
Проблемът за хармония между човека и природата. "Молитва", "Ангел". Овладяването на поета в създаването на изображенията. Цел: да се създадат условия за емоционалното възприемане на поезия на поета, за да се даде възможност на по-наясно със собствените си мисли и чувства за образователни цели поета. създаване на условия за формиране на умения за идентифициране на настроението на стихотворението, литературни устройства за предаване на настроението читатели.
Образователни цели: да се създадат условия за развитие на речта, хоризонти на студентите, развитието на литературата, формирането на изразителен четене. Образователни цели: да се създадат условия за формиране на интерес към поезията Лермонтов, чувства образование емпатия, съучастие, състрадание, любов към природата.
Вид на урока: урок за нови материални мнения. Оборудване: електронна презентация с песни по стихове MY Лермонтов, портрети на поета. Литература:
В хода на урока. I. (Slide 1) Заглавие и цел uroka.II. Изследване на нов материал.
- 1. (Предговор учител). Български поет и философ DS Merezhkovsky пише за отношението му към Лермонтов: "Пушкин - през деня, Лермонтов - руската поезия нощна лампа. Всичко това между тях варира между два полюса - съзерцание и действие .... " Говорейки за произведенията на Пушкин, ще усетите силата на привличане на работата си. MY Лермонтов - от друга, но с оглед на неговата поезия със сигурност ще докосне душата ви.
Мемоарите на съвременници по различен начин очертават характера му. Много приятели припомнят Лермонтов весел и мил, искрени, състрадателни и чувствителни. Но други казват, че той е бил често тъжни, внимателен, дори мрачно. Имаше хора, които по някаква причина той е бил вдъхновен харесвам ги саркастичен и ядосан. Но за някой, че е неустоим чар. Дори появата на Лермонтов, описана по различни начини. (Slide 2). И за разлика от портрети Лермонтов тези, които са ни оставили графични художници, които го пишат от природата. Тук той е изобразен млади мъже в Москва - където учи в университета. (Slide 3). Тук той е в Санкт Петербург, той става военен, завършил гимназия и кавалерийски кадети пазят под-знамена.
(Slide 4). Автопортрет в наметалото на фона на Кавказките планини повече от портрети на хора на изкуството, които са написали това ни разкрива тайната на вътрешния живот на поета. (Slide 5) В този изпълнител Петр Zabolotsky на Лермонтов видя смъртните случаи. И вие, момчета, се опитват да открият Лермонтов. Какъв е той - си Лермонтов?
Отговор на този въпрос, мисля, че след този урок у дома.
- 2. Днес четем трима негови стихотворения.
Лермонтов има три стихотворения, озаглавени "Молитва". Един от тях (в труден момент .. ", написана през 1939 г. 1). Подготвителна разговор. (Slide 6) Какво е молитвата? Когато хора прибягват до него? (Slide 6). Молитва - обръща поглед към Бога, общение с Него. Един човек, който вярва, че всичко в света зависи от волята на Бога - раждането и смъртта, щастието и неуспехите, богатство и бедност, здраве и болест, непрекъснато се отнася до Бога в молитва, живее в общение с Него. В молитва, той изразява искане, да благодаря за тяхното изпълнение, слава на Бога, покаят за греховете си.
Чрез молитвата човек използва най-често в трудни времена, когато той се нуждае от Божията милост и помощ Какво трябва да е вътрешно състояние на молитва? (Това трябва да се съсредоточи, изхвърлете всички други мисли и в състояние на смирение и благоговение. Лесно е да го? Нека да видим, четене на стихотворение "Молитва" ( "В един момент от живота труден ....") 2) (Slide 7) поемата "Ангел" е посветен на М ,
А. Scherbatova, които Лермонтов е очарован в 1839-1840 година-те години. Един съвременен поет AO Смирнова-Росе припомни ", Маша му каза да се молим, когато му копнеж. Той й обещал, и написа тези стихове.
3) да го слушате. (Стихотворението гласи впечатляващо учител.) 4) Vospriyatie.Kakim настроение проникнато стихотворението? (Стихотворението е пълен с настроението на божествено откровение. Той е ярък, пълен с ентусиазъм, надежда и светло спокойствие, хармония, идва от всеки от неговите думи). 5) пише Istolkovanie.O от поет? (Може би поетът измъчван от всякакво съмнение, в недрата на тъга. Но прекрасната молитвата му даде гръб спокойствие, за да го почистите. Поетът пише за това, че не само смисъла на молитвите, но самите звуци, с лице към бога на думи ( "съзвучие думи живи ") да помогне на човек да мине през трудни времена). Каква е силата на "Странни молитви"? Прочетете второто строфа: Има сила плодородна В съзвучие думи жив и диша неразбираемо, Светият чар в тях. (Плъзнете 8) Обяснете значението на епитет "благодат". (Благословен - толкова пълен с Божията благодат (думата "благодат" се отнася до църквата и даровете на Светия Дух), че е така.
д. волята и силата, получена от по-горе. И "благословен" означава привеждане добър, добър късмет. В този случай, това е силата, която връща човек спокойствие, укрепване на духа и вярата му.
И тази "сила на благодатта" се намира в съзвучие думи жив "(Слайд 9) Какво трябва да се отбележи, художествени изразни средства? (епитети, използването на инверсия :. "В един момент от живота труден", "молитвени прекрасни", "силата на благодатта", "по думите на живот" в реда на хранене епитети преки "неразбираемо, свят красота" Feeling sozdayutpovtory песни ( "И повярвайте плаче / И толкова лесно, лесно ... "). (слайдове 10-17) стихотворението поставя на музика в продължение на повече от четиридесет композитори, сред които МВР
Глинка, AL Gumilyov, MP
Мусоргски, AS Dargomyzhsky и много други Слушай романтика Dorgomyzhskogo (Singer Олег Pogudin) Каква молитва повтаря наизуст поет? Така че това не е за първи път. Може би това е всичко? 6) (слайдове 18-21). Това звучи молитва "My Queen preblagaya ...") стихотворения 7) Изразителен четене от студенти. 8) оценка. Как ви хареса стихотворението? (Поема звучи много просто, разбира се, като обикновена човешка реч, на кратко линия. Но имаше нещо в него, очарова, прави повтори това няколко пъти.
1) Подготовката за възприемането на поемата (Slide 22) Стихотворението "Ангел", написана през 1831. Лермонтов си спомня: "Когато бях на три години, това е песен, която аз извиках: тя не може да си спомни сега, но аз съм сигурен, че ако го чух, че щеше да бъде бившият действие. Нейният Phewa късно майка ми, "Литературен И. Л. Andronikov казва:" Природата е дарила на своите страсти. Три години той викаше в скута на майката на песните, които тя му Phewa. И в паметта на изчезнал в началото на майката и на песента той написа след неговата "Ангел" 2) Прочетете стихотворението "Ангел". (Получен цитирани зеница).
3) Vospriyatie.Kakim настроение проникнато стихотворението? (Ние се чувстваме настроение светлина тъгата на, в очакване на чудо, се чудя на тайната на човешкия живот). 4) Istolkovanie.O отколкото казва стихотворение? (Стихотворението разказва историята на един ангел извършване душата млад мъж, който е трябвало да се въплъти на земята, и пее красива, ангелската песен ..
Поет противопоставя една млада душа безгрешен света на тъга и сълзи, в която тази душа ще живее. Soul е в беда в този живот, тя се е почувствала странен звук на песента, думите на които е невъзможно да се помни, и звуците на небесата не могат да заместят досадните песни на земята. 5) Какви са "боя" поетът използва литературни устройства, за да предадат тези чувства към читателите? (Лермонтов икономичен при избора на средства за експресия.
Това osnovnomepitety "тиха песен", "свято песен", "невинни души", "Paradise Gardens", "млада душа", "желая прекрасни", "скучни песни"). (Плъзнете 23) Стихотворението се използва zvukopis.Chto zvukopis? (Повторение на звуци съвпадащи с очаквания звукоподражателен шумоленето, свирки и т. П.
(.. "Само чух, тихо шумолене тръстика) Каква е ролята на тон-живопис в това стихотворение (особеното очарование на това стихотворение дава zvukopis: звук [P], един от най-мощния звук, никога не се използват в първия и последния строфи, а във втория и трети строфи, той се използва в минимално количество (пет пъти).
В същото време по време на стихотворението виждаме дейността на звучни звуци: [л], [п] [m] звукови комбинации, включващи тези звуци) (Плъзнете 24) Намерете високия стил на словото. Каква е тяхната роля? (Всемогъщ характер даде поемата една дума на висок стил, "слуша", "блаженство", "под kuschami" ( "листата" - tserk.-славата.
; "Marquee Палатка"), "млада душа", "забравена). (Пързалки 25, 26) Нека чуем песента изпълнена от Олег Pogudina. Музите. Варламов
1) (Slide 27) Препарати за възприемане. Стихотворение, написано през 1837 г., когато Лермонтов е бил арестуван за поемата "Смъртта на един поет." Чуйте това. 2) учител четене на поемата "Когато вълните пожълтяване царевична нива ..") 3) Как се реагира на това стихотворение. (Работата не показва единичен пейзаж, но да се вземат най-забележителните характерните признаци на различните проявления на природата по различно време на годината: за пролетта - за "момина сребристи долина" свежа гора ", за лятото -" пожълтяване царевична нива "до началото на есента -" малина източване ".
Поет като събира в стихотворение букет от най-ярките на впечатленията си от общуването с природата: това е разходка в гората, и се възхищавах на вълните пожълтяване царевична нива в широко поле, и се спускат в дълбока клисура, пот на дъното на която играе "дрънкаш мистериозна сага" "чил-ключ" , Виждаме, че лирическия герой общува с природата и в ранните сутрешни часове, както и "румен вечер", както и в горещ следобед ", дори когато в канала се крие" под сянката на зелено листо сладък "). (Slayd27) 4) самостоятелна работа на студентите (5мин).
Той е неразделна с природата, няма самота, не се тревожете. Без болка и съмнение. Но това е щастие. Потопете се в своята хармония поет помага за решаване на вътрешните си противоречия, смирени тревоги, за да разбере какво е щастието на живота на Земята.
Безпокойство, вълнение отива, "Когато вълните пожълтяване царевична нива и свежи горски ревове с шума на вятъра", "... когато момина сълза среброто топло поклаща глава", "когато ключов хлад играе дефилето"). В четвъртия строфа, която звучи като апотеоз, той каза, че лирическият герой на вътрешното спокойствие, което е близо до природата, да се порадват на красотата му и да се чувстват част от Вселената. Само такъв общение с природата ни позволява да "... да се разбере щастие на земята", и на небето, за да видите Бог.) - Какво означават думите на героя на поемата всички по-интензивно и тържествени? (Постепенно въвеждане на думите на висок стил "под сянката на сладкия" (първият стих), сутрешния час златни (2-ри стих), "чил-ключ", потапяне на идеята "," мистериозната сага "(трета строфа).
6) (слайдове 28- 36) Нека да слушате песента "Когато вълните пожълтяване царевична нива ..." извършва Юджийн Smolyaninova. III.Itog урок. Всички три от поемата "Молитва", "Ангел", "Когато вълните пожълтяване царевична нива ..." допълват и обясняват един на друг. (Slayd37) Какво виждаш лицето MY Лермонтов?
Ив. Домашна работа. "Какво е това - вашето Лермонтов" Малък писмен отговор на този въпрос, да запаметява хареса стихотворението. Извършва Teyhreb Людмила Николаевна, учител по български език и литература