Тема рисунка парцел от историята на картината - котка с котенца

-Развитие: да се развива способността да се разопакова история на филма, на базата на план, за да се изяснят и да се определи правилното произношение на звуци (с) и (з); научат да се разграничат тези звуци на ухото,

-образователна: да се образоват морални концепции. sotrudnichevstva умения, активност и инициатива.

-снимка "котка с котенца";

Подготвителни дейности: Говорете за домашни любимци.

Днес ние ще се научим да бъдем историята на картината на домашен любимец. Що за животно е, ще кажа, вие ще знаете кога да се отгатне една гатанка.

(Tutor мисли от пъзела).

Otgadka това, което получаваш? Така че, днес ние ще бъдем в една история за една котка с котета.

Погледнете в котката. Опишете външния му вид. Какво е това? (Big, пухкави). Виж котенца. Какво можете да кажете за тях? Кои са те? (Малки, пухкави, също). Котенцата са различни един от друг? Това, че те имат по-различно? (Един червен коте, вторият черен трета петна). Точно така, те са с различен цвят вълна. И повече, отколкото те се различават? Вижте какво прави всеки коте (една игра с топка, а вторият сън трета плиска мляко). Котенцата са еднакви? (Всички малки). Котенцата са много различни. Нека дадем прякори котка и котенца, за да им е било възможно да се отгатне какво характера на котето. Котето (наречена псевдоним) играе. Как можеш да кажеш повече за него? (Спорт, скача, търкаля топка). Котето (наречена псевдоним), спи. Как иначе мога да кажа? (Скрит, затвори очи, почивка). А коте на име: плиска мляко. Как иначе мога да кажа? (Напитки, ближе, яде).

Аз ви каня да стоят в кръг. Аз ще ви хвърли топката от голлинията, а вие ще вземете отговорите на въпроса: "Какво може да направи една котка"

Всички котенца промиват раздели:

Точно така, това е всичко!

Измийте ушите си. промиват гърди:

Точно така, това е всичко!

И те FIHM уморени,

Сладко, сладко спи:

Точно така, това е всичко!

Да се ​​върнем към снимката. Слушайте план, който ще ви помогне да измислям история.

1. Кой е изобразен на снимката? Когато действието е?

2. Кой ще остави кошничка с една топка? И така, какво се е случило тук?

3. Какво може да се случи, когато стопанката се връща?

Опитайте се да използвате думи в една история ivyrazheniya, който сте използвали при преглеждане на снимки.

Mentor призовава за съвместни разказ на две деца и ги приканва да се споразумеят за който ще започне да се каже кой ще приключи. В случай на затруднение учителят започва да се каже самата първите три предложения или разказва изцяло. След rasskazhut- три двойки деца, учителят пита дали историите, които харесаха.

"Един ден, баба ми сложи на коша стол с конец и си тръгна. На тепиха лежеше котка. Тя имаше пет котенца. Всички котенца са много различни. Бяло коте със сиви петна спях на едно малко зелено кълбо почти котка майка. Грей пухкав коте играе с котка . червен плискаше мляко и бяло със сиви петна и втори червенокосите котенца, най-палава, скочи от стола и преобръщане кошница с нишки. топки търкаляне по пода. Две котенца започнаха да си играят с тях и все още объркан. майка Cat погледна бебетата си и тихо мърка. "

Учител: Сега можем да поиграете "комари и оси." Деца, нека да се разделят на два отбора: комари и оси. Комарите zvenyat- а-а-а, оса пее песента си-с-с-с. Аз ще покажа на картата на насекоми, този отбор, казва им звук. Алтернативно възпитател показва карти комари и оса. След това децата да си затворят очите, и едно дете отронва звук. Децата могат да се досетите кой е той. И двата отбора се повтарят. И нека не забравяме това, което направихме днес.

Детски отговори: от които се състои истории за филма, играят играта. И в тази област, ако искате, ние ще дори да играете на игра на "комари и оси."