Тема 14 графичен език, езика на символите

Граматика: Съотношението на целта в един прост и NGN.

Прави предложения за следните омоними.

World (на вселената, земята) - света (отсъствие на война, враждебност), светлината (физическо явление) - Light (Вселената).

Вземете синоними на препратки към следните думи: неочакван прикрито, голям, огромен, студент, спешно, извънредно, творчески.

Думи за справка:

Неочаквано, скрит, творчески, изключителен, изследвания, огромен, титаничен.

Трансформация на глаголни фрази в името.

Представляват предизвикателство, да се открият нови явления, свойства и закони, за да се идентифицира изследвания проблема, да се търсят решения, за да изберете начина, по който да се разтвори, да се реализира е посочено решение, се доближава до финалната фаза на отворените тайни.

Проба. постави проблема - изложението на проблемите.

Формулярът за наречия от прилагателни.

Убедителни доказателства, научно обяснение, блестящо решение, системното повторение на внезапно решение.

Отворете скобите и напишете полученото фраза.

Изискване (незабавна реакция), има много (нова, непозната, неочакван, неразбираем, скрита), идентификация (изследователски проблем), опитайте (решаване на проблема), търсене (отговор на въпрос), държавата (повдигане, вдъхновение), за да търсят (нова проблем).

Намерете текста на "Как се правят научни открития" антоними и синоними.

Прочетете текста. Какви са основните етапи на работата по научно откритие.

Как се прави научни открития?

Desire - е голямо нещо

Заради желанието да бъде действие и работната сила на човека е почти винаги придружени от успеха. Desire отваря врата брилянтен и весела успеха.

1. Всички човешки живот и преди всичко практически дейности, поставени толкова много важни проблеми, които човечеството е постоянно в търсене. Появата на тези проблеми (затруднения, изненади) означава, че в заобикалящата ни действителност, все още има много неизследвани, неизвестен, необяснимо, неизвестно, скрито. Поради това е необходимо в процеса на работа, креативност, за да дойде до знанието на феномените на обективната реалност, за да може да се обясни същността на новите явления, техните свойства и закони.

2. Процесът, чрез който едно лице установи, че - нещо ново, непознато до този момент, се нарича творчески. Това е мисловния процес. Вече великите философи на древна Гърция смятат, във връзка с това, на следните въпроси: как можем да търсим нещо, което не знае, и ако знаете, че търсите, и какво трябва да се търси? В тази формула действа много сложна и в много отношения все още закриват проблема за творчество.

3. В работните и научни открития, много от тях са склонни да се види такова изключително явление, което, според тях, те са на разположение само няколко гении на човечеството. Разбира се, най-големите научни открития не са толкова ежедневни събития, така че да не се удари въображението на хората.

4. Процесът на изследвания започва в истинския смисъл на думата, с идентифицирането на изследвания точката на прилагане на мисълта, т.е. определяне на изследователски проблеми. Това е най-важният етап, което е идеята на учения в търсенето на отговор на този въпрос.

5. Намиране на начини за решаване на проблема обикновено се извършват така, че учени, изобретатели трябва да сортирате чрез много различни и разнообразни начини, в зависимост от естеството на самия проблем. Но за всеки изследовател в тази фаза се характеризира с едно нещо - огромен, титаничен труд, което е съпроводено с успех и неуспехи, радости и скърби, ентусиазъм и униние, работа, когато човек отива да си легне и получава мислите си на вълнуващо проблема. Следователно е ясно, че определението, че е дал на Нютон, когато попита какво, по негово мнение, гения: "Genius - е работа." Genius - е преди всичко блестящо работник, а след това на лицето с най-високите и способността за решаване на сложни умствени задачи, както никой преди него не ги решим.

6. Следващата стъпка по пътя за решаване на проблема - осъзнаване на възприеманите решения като хипотези, т.е. научни предположения за това как да се реши даден проблем. В тази връзка, трябва да се спомене на такъв етап от творческа дейност, когато това е необходимо решение идва като че ли от само себе си, изведнъж, така че човек изпитва състояние на специален повдигане, вдъхновение, желание за работа. Не е случайно, П. И. Чайковски, каза, че "вдъхнови тези гости, които не обичат да посещават мързеливи".

7. Когато проверка на хипотези в експеримент (експеримент) завършва процесът на изследвания въпрос за финалната фаза - окончателно заключение по този въпрос, т.е. за решаването на проблема. Както е отбелязано от много изследователи, тази финална фаза на работата по откриването на (изобретение) е да има слаб интерес. Те започват да търсят ново предизвикателство. Ние трябва да се съглася с думите Ф. М. Dostoevskogo че "Колумб не е бил щастлив, когато открил Америка, но когато тя се отвори."

8. Както можете да видите, на пътя към научните открития (изобретение) лице трябва да заплати любим бизнеса цялата сила на страстта му, характера, темперамента, интелект, работа, така че не всеки има правото да издават такъв интензивен духовен и физическа сила. И едва след това възнаграждава природата отворена за нас своите тайни.

Накратко запишете на основната идея на всяка точка. Надпис всеки параграф.

Проверете модела на семантичната структура на текста, "Как се прави научни открития?". Намерете текста на фрагментите, съответстващи на компонентите на модела:

1. Резюме на идеята на законодателствата на появата на научни открития.

2. Определяне на творческия процес.

3. Описание на етапите на решаване на научни проблеми.

Направи въпроси към параграфите на текста и отговори на тях с помощта на текста.

Четенето на статията, имайте предвид, че има на основните разпоредби, които ще ви помогнат да се отговори на въпроса как да се направи открития?

Определя стила и вида на текста, "Как се прави научни открития?". Дайте подробни мотиви за решението си.

(Какво с каква цел) За целите на стойности на изразяване на български език, са: 1) Целта на наречие (да направи напук); 2) съществителните в косите случаи до различни предлози (да се обади за помощ, опитайте за една обща кауза); 3) инфинитив форма на глагола (дойде да помогне, аз отидох да говоря); 4) вербални причастие фрази, (които се опитват да се види, които искат да помогнат), както и част от околоносните цели в сложни изречения, се присъединява към основната част на синдикатите, че за тогава до.

Например: За да се проведе опита, лабораторни нужди. За да докажат своята откритие, ученият трябва да докаже всичко на практика.

Трансфер примери за тези режими на експресионни обстоятелства целта се използва следната предложен - Комбинацията.

1. имена в винителен с предлога на: прекарват (дават) време, за да експериментирате, да се обади за помощ.

2. вербални съществителните в винителен с предлога в (официална и бизнес език): за да донесе много факти за подкрепа, се вземат мерки за избягване на инцидент.

3. имена в родителен падеж случаят с предлога за. жертват време в името на експеримента, за да рискуват живота си в името на доказателства, лишени от сън в името на бизнеса.

Направи изречения с глаголи - предикати, в които се използва инфинитив цел.

1. инфинитив с глаголи за движение: Искам да направя, отидете да се говори.

2. глагол инфинитив на стойност положение в пространството седна работа, поставка за крака.

3. Инфинитивът с глаголи на воля до стойност, призив за действие: призовани да се провери, да се среща (по пътя).

Да направят предложения за име на групата данни в ролята на обстоятелства гол и след това да ги запишете в синоним подчинените цели с обединението на.

1. Необходимостта от един експеримент ... 2. Необходимостта от лабораторен експеримент ...

Благодарение на данните от ситуацията, да направи предложение за инфинитив в прости и сложни изречения.

1. Вие сте попаднали на лабораторията. Трябва да изберете материала за експеримента.

2. Научният останал след работа в лабораторията. Той трябва отново да извърши експеримента.

Използването на ситуацията, да направи предложение до структурите на цели в прости и сложни изречения.

1. Отивате в библиотеката, за да вземе материал за научен доклад. Защо отиде в библиотеката?

2. Говорителят цитиран силни доводи и по този начин потвърди идеята си. Защо докладчик имаше добри аргументи?

Попълнете изреченията с помощта на конструкции с цели стойност в прости и сложни изречения.

Учените са се събрали в симпозиума (за да обсъдят използването на атомната енергия за мирни цели). Учените са проведени много експерименти (да проникне тайните на космоса). Експериментите са необходими (за разграничаване на истинското от фалшивото). D. I. Менделеев записани на отделни карти всички известни химични елементи. (Състав на химическата система). За били необходими за откриването на периодичния закон не само знания, но и гений, изтънчен интуиция изследовател (за да ги въведе в системата и следи от модела скрити в тях).

Създаване на 2 CPR изречения с подчинени цели.

1.Gipoteza изложи идеята. Той определя посоката и размера на теоретични разработки. 2. Експериментът се провежда. Проверете теоретични позиции, потвърждение на работната хипотеза. 3. Практика е необходимо. Доказателство за истинността на знанието.

Група от свързани завършени изречения (прости, сложни, усложнени от различни обороти) комбинирани с помощта на интонацията и други средства за комуникация и разкрива една от микротия текст или устни изявления, образуват комплекс синтактично единство (СГС).

Текстът, в които има пасажи. подобряване на възприемането на текста. В сегмента на абзаца подчертава семантична граница, която разделя една от друга микротия, той подчертава, емоционални - изразителни свойства на текста. параграф функция може да бъде по състав - семантично и систематично.

Ако използвате точка открояват семантични граници, както и прехода от една към друга mikrotemy, първото изречение на параграфа, можете да създадете компресиран вариант на текста.

Проява на единството на съдържанието на текста, са съставни части от текста и предложения. Тези връзки могат да бъдат синтактични, лексикални и лексикални - синтактично.

Чрез синтактични средства за комуникация са: съюзи, встъпителни и модалните думи, частици, aspectual - временни форми на глаголите - предикати вербални причастие фрази, словоред в изречението.

За лексикални комуникации предложения включват думи, семантиката на които се разкриват само в следните изречения, и в предложението такива думи са семантично непълни. Напр. Щастие, красота, търпение и т.н. Тези думи, а в първото изречение, семантичната центъра са всички единство.

До лексикално - семантични средства за комуникация включват повторения - лексикални и семантични. Повторение е един от основните средства за предложения свързване SCC.

Неправомерно повтаря, произтичащи - невъзможността да се намерят средства, изключващи повторение на едни и същи думи, стилистична грешка.

повторение синоним заместване избягва се нарича също лице, ако е необходимо (обект, явление, и т.н.) няколко пъти.

Синонимия добавя нова функция на характеристиките на обекти, събития, действия.

Намерете текста на "Как се прави научни открития" на предложението, в които използването на контакт средствата за комуникация, в скоби напишете думата на предишните предложения. Отбележете предложението, което се използва далечна комуникация.

Определете къде в текста на "Как се прави научни открития" параграф идентифицира смисъл на текстови сегменти.

Намерете текста на "Как се правят научни открития" структурни - семантични връзки като част от ВКС.