Техники за работа с глина, модерна образователна технология
Урок "Методи за работа с глина" е разработен като част от технологията на семинари.
Основни понятия и термини: пластелин стека; нарязани, ролка, prischipnut, месят, ролка, да бута, шамар, издърпайте, изравнявам, обрат.
Цел: Да се създадат условия за работа с пластелин, глина разкрива концепцията, дават основните понятия и термини, за да се повиши комуникативни връзки в класните стаи.
I. Подготовка за възприемане на нов материал.
Публикувайте теми и цели урок.
Звучи аудио Никитин и Н. Матвеева Song "Аз извайвам от глина."
- Какво искаш да кажеш? Как вие мислите, защо ни урок започна с тази песен?
- Вие сте прав, защото днешния урок ще се научите как да се работи с глина. Какво мислите, защо момичето не се оказа играчки?
- Какви качества трябва да бъдат взети, за да рана беше хубаво и подредено?
- Днес в урока ще ви запознаем с различни техники на работа с глина. Едва след като сте ги усвоили, да преминем към изпълнението на различни изделия от глина.
II. Откриването на нови знания.
- Някой от вас, момчета, може да се каже, че тази глина? (отговори на студентите.)
- клей - специален материал, който се използва за ... (моделиране).
- Смятате ли, че други материали за моделиране? (Глина).
- клей - естествен материал, както и глина - материал, създаден от хората. Тя също така включва глина, но добавя специални вещества, които го правят по-мека, еластична. Ето защо, от глина, за да извайвам малко по-лесно, отколкото глина. И ние ще използваме уроците на глина. Смятате ли, че има някакви специални инструменти за работа с глина?
- Как е инструмент за работа с глина? (Stack).
- Отворете си кутия с пластелин. Намерете ги в стекове. Какво известие? Защо те имат различна форма? Точно така, всеки от тях играе роля.
- Има различни техники за работа с глина. Някои от тях ли, приятел въведе днес.
Учителят виси плакат на борда "трикове с глина."
- Обмислете внимателно плаката. Какво искате да кажете? Кои от тези техники са ви познати? Това, което не е известно?
- След минута на спортни ние ще се научат тези приеми на моделиране.
И сега, момчетата се изправи.
Бързо вдигна ръце нагоре,
В част, напред, назад.
Оказа надясно, наляво,
Тихо седна отново на работа.
III. Първоначално консолидация на знанието.
Практическа работа.
а) с помощта на купчини от нарязани парчета пластелин
б) месят едно парче,
в) валцувани (като колбаси)
краища ж) sleplivayut (като гевреци)
д) сплескан,
д) е натиснат,
г) се навива,
з) обрат,
и) щипка,
да) тегли.
IV. Резултатите от урока. Отражение.
- това, което научих урок днес? Какво открития е направил? Когато те могат да бъдат полезни знания, получени днес? Оценяване на работата си.
- Кой каза, че днес е работил с пълна сила? Тези, които все още се управлява?
- Кой трябва да практикуват повече, за да се получи качествена работа?
- Бихте ли искали някой да прехвърля придобитите знания в клас днес?