Техника като академична дисциплина - studopediya

Лекция № 1 Linguodidactics и методи

1. Корсаков VS Основи на машиностроенето. За изграждане на екипировка. (Construct.) Специалности университети. - М. Висше училище, 1974 г. - 335 стр.

1. Балакшин, BS Основи на машиностроенето. за машиностроенето учебник. университети и факти. - М. машиностроене, 1969 - 560 стр.

2. Кофи AN Машиностроене Technology. за машиностроенето учебник. спец. университетите. - М. машини, 1987.- 319 стр.

Техниката за срок от гръцки (metodike) OZNA-chaet клон на педагогическата наука, която изучава закономерностите-ността на обучението специфичен учебен предмет. В съвременния ЛИЗАЦИЯ теория и практика на обучението се използва в три значения: като метод за образователен, научен и практически дисциплина.

методология процент като предмет по този начин обикновено се състои от следните раздели.

1. Lingvodidaktichesky бази за обучение.

2. Методически основи на преподаване езикови средства за комуникация (фонетични, лексикални, граматични-терористични стилове lingvostranovedcheskogo).

3. Методически основи на дейности за обучение за комуникация (слушане, говорене, четене, писане и писане, превод).

4. Организация и поддръжка на процеса на обучение (План-ционни дейности, видовете уроци, надзор на езика на обучение, форми на извънкласна работа, модерно обучение технология).

6. фази, нива и профили на чуждоезиковото обучение.

7. Основните етапи на развитие на методиката за преподаване на езици ИНОС-Trani.

По този начин, методологията на курса като дисциплина, предназначена да гарантира формирането на бъдещите учители професионална компетентност (т.е. възможността да научат езика, в резултат на познаване на техники и методи, чрез даване на своята предварителна) и комуникативна компетентност в техните бъдещи Уче-прякори (т.е. . способността за практическото използване на изследваната от пряк-език).