Свързани статии технологии здраве спестяване в началното училище, безплатно, социална мрежа
Традиционната организация на учебния процес създава ученици постоянен стрес претоварване и да допринесе за развитието на хронични заболявания. Проблеми на здравето на учениците са създадени и се решават в хода на ежедневната практическа работа на учителя, така че той трябваше да намери резерви на собствените си дейности в запазването и укрепването на здравето на учениците.
Zdorovesberegatelnye технология осъществява въз основа на един студент в центъра подход, който се основава на ситуациите, личностни развиваща се, чрез които учениците да се научат да живеят заедно и да общуват ефективно.
Активно участие на самите ученици в развитието на култура на човешките отношения, формирането на опит zdorovyasberezheniya че придобива чрез постепенно разширяване на сферата на комуникацията и активността uchaschihsya.razvitie му самоконтрол (чрез външен контрол за вътрешен самоконтрол), формирането на самосъзнание и активна позиция живот въз основа на образованието и самообразование , образуването на отговорност за тяхното здраве, живот и здраве на други хора.
Здраве-technologies- е педагогическа дейност, която се основава на нова връзка между образование и обучение, насочени към запазване и умножаване на здравето на детето.
здравни училище технологии следва да бъдат предназначени да осигурят развитието на естествените способности на детето: ума си, морални и естетически чувства, необходимостта от дейност, овладяване първоначалния опит от общуването с хора, природа, изкуство.
Чрез zdorovesberegajushchim технологии включват:
1. среда на детето обучение в училище (без стрес, изисквания за адекватност, адекватността на техники за обучение и образование).
2. рационална организация на учебния процес (в съответствие с възрастта, пола, индивида и хигиенни изисквания).
3. съвпадение физическо и натоварването, възрастта на детето
4. е необходимо, достатъчно и рационално организираната мотор дете режим.
Принципи на здравните технологии за съхранение на:
1. да не се вреди - всички прилагани методи, техники, инструменти, използвани трябва да бъде разумен, доказали на практика, не са вредни за здравето на ученика и учителя.
2. непрекъснатост и приемственост - работата да се извършва не от време на време, но всеки ден и всеки урок.
3. Спазване на съдържанието и организацията на характеристиките образование възраст на студентите - обемът на един академичен товар. Сгъваемата материал трябва да бъде съобразена с възрастта на учениците. 4. Интегриран интердисциплинарен подход, единство в действията на учители, психолози и лекари.
5. Успехът поражда успех -aktsent прави само добро, във всеки акт, действие, публикуван за първи път добро, положително, и едва след това се наблюдава недостатъци.
6. Aktivnost- активното включване, и процесът премахва всякакъв риск от умора.
Отговорност за собственото си здраве, всяко дете трябва да се опита да формира отговорност за собственото си здраве. Преди всеки учител задачата на качеството обучение обект, което е невъзможно без достатъчно ниво на мотивация на студентите.
При решаването на тези проблеми трябва и може да помогне за здравето на енергоспестяващи технологии. На правилното организиране на урока, неговата степен на рационалност на функционалното състояние на ученика зависи много в процеса на образователна дейност, способността да се поддържа умствената дейност на високо ниво и да се предотврати преждевременно умора. Ние не трябва да забравяме и за хигиенните условия на урока, които влияят на състоянието на здравето на ученика и учителя. Психологически и педагогически технологии се използват за облекчаване на емоционален стрес. Използването на игрите технология, игра ръководства, оригинални куестове и задачи, въведение към урока на историческите отклонения и шегата настрана и по този начин да се осигури психологическа облекчение на студентите, да им даде информация и разработване на образователен план, за да се покаже значението на този въпрос, се предизвиква активирането на независим когнитивната дейност. В началния етап тя може да бъде игра задачи, за да се обобщи по темата.
Създаване на благоприятна среда в класната стая. От една страна проблемът е решен предотвратяване на умора, а от друга - има допълнителна ситуация за разкриването на творческите възможности на детето .Dobrozhelatelnaya среда в класната стая. тих разговор, внимание към всяко твърдение, положителната реакция на учителя към ученика желанието да изразят мнението си, дискретен корекция на грешките, които насърчават независимия умствената дейност, съответната хумор. В края на урока учениците напускат клас с добро настроение, защото никакви негативни фактори.
Чрез zdorovesberegajushchim технологии включват здравето и насърчаване на здравословен начин на живот. Необходимо е да се покаже на ученика как да се отнасят материала в процес на проучване за ежедневието, за да привикнат грижи за здравето си (отразяване на факти, които допринасят за формирането на тяхното здраве, ежедневие, се говори за лоши навици, разходки на чист въздух и т.н.) Същото се отнася и до създаването на технология zdorovesberegajushchim положително емоционално отношение към работата на всички студенти в урока; използването на проблемни творчески задачи, накара учениците да се самостоятелно за избор и използване на различни начини за изпълнение на задачи; приложни задачи, които дават възможност на студентите да избират вида, формата и формата на своето решение; размисъл (обсъждане на това, което се е случило, какво не е, какви са били грешките, тъй като те са фиксирани). Технологии абсолютни развитие - обучения се провеждат по начина на промяна на динамични пози, изборът на височината на бюра (спомага за укрепване на гръбначния стълб, поза). За да се затопли на координацията на мускулно-париетален и очите. В резултат на това се развива чувство на обща визуална и координация и синхронизация, развитието на реакцията око-ръка, по-специално скорост в ориентация в пространството, включително отговор на извънредни ситуации (тип URD). На уроците на български език използва минути калиграфия, художествено чувство за оформяне и развитие на психомоторно система "око-ръка." Чрез zdorovesberegajushchim технологии включват използването на едни и същи във fizkultminutok в класната стая, която повишава ефективността на усвояване на материала.