Съвременните методи за въвеждане на новата лексика в уроците по английски език с набор и ИКТ

Една от целите, които си поставих при подготовката на уроци по английски, е активирането на словото и умствена дейност на учениците. Това означава, че децата се интересуват от всяко работно място, в класната стая, така че те искаха да направят нещо: да се говори на английски, за да изразят своето мнение, да се разбере смисъла на нови думи, да се работи с речника.

Осигуряване на студенти с владеене на чужд език говорни умения - не е лесна, но много важна задача. Че детето започва да говори, той трябваше да премине езикова и психологическа бариера. За да се избегнат такива трудности в гимназията, е важно да има основно училище, за да внуши на надеждата на всяко дете за положителен.

Един от най-трудните, досадни и отнемащи време видове работа по изучаване на чужд език, се уверих че опитът е за студенти учат нови думи и изрази. Но това е при деца с богат речник по-големи шансове да овладеят уменията на говорене и писане.

Съвременните информационни и комуникационни технологии дават възможност да се направи тази фаза на урока е не само интересно, но и продуктивен от гледна точка на активиране на мисълта и словото дейност на учениците. Аз използвам различни видове представяне на образователна информация, в този случай на речника: визуална (зрителна памет помага по-добре да си спомни думата), анимации, интерактивни обекти. За придобиването на казани езикови умения от студентите, както и да достигне до второто ниво на усвояване на знания трябва да се организира занимания за деца в училищна възраст Възпроизвеждане на няколко пъти, предоставен им от думи и изрази, което е една от основните характеристики на репродуктивното метод. Този метод включва организиране, която насърчава дейността на учителите и на творчески, интелектуален активност на учениците.

В началното училище, деца да се запознаят с активния речник на чужд език. Във втори клас, когато учениците не знаят дори азбуката и правилата за четене, извършено устно въвеждащ курс. Не всяко дете се дава лесно запомня думи. Ето защо, в допълнение към репродуктивен трябва да бъде на този етап и обяснителни и илюстративен метод.

Тази работа отнема малко време, но поразителния резултат. Като общо правило, на последния етап, ако не всички, то повечето от студентите запомня думите. В следващия урок, можете да използвате, за да се определи слайдовете в една и съща презентация. По същия начин, въвеждането на лексиката прекарват в началния етап на изучаването на английски език по темите: "животни", "учебни предмети", "Спорт".

Въвеждане на нов речник може да се комбинира с работни граматически времена. В този случай, информацията за обучение е най-доброто шоу с анимация. (Слайд 3) Например, когато четете на студентите с думите, обозначаващи сезона, оправдана употреба Анимации с падащ сняг (през зимата), дъжд (падане), пърхащи пеперуди в ливадите (летни), топене на ледени висулки (пролетта). След въвеждането на лексика по-горе методи, учителят дава на децата възможност да опише образа на предложения план:

- По кое време на годината;

- цвета на всеки сезон;

- можете да видите на снимката;

- какво е времето е типично за всеки сезон;

- Използването на глаголи за сняг - "сняг", на дъжд - "да вали", за да лети - "лети", за да блесне - "блясък", за да се стопи - "стопи", за да направи предложения в тази проста време.

Проба от съобщението. Това е зима. Зимата е бяло. Виждам една къща, някои дървета и много сняг. Времето е студено и мразовито. Тя често вали сняг през зимата.

По този начин, въвеждането на новата лексика по нетрадиционен начин, с помощта RAR и ИКТ, както и чрез използване на съвременни методи за представяне на образователна информация позволи да се развива психическа и речева дейност на учениците, подобряване на мотивацията за изучаване на учениците английски насърчава бързото и трайно запаметяване на разглеждания материал, развива комуникативни умения студенти.