Съвместно среда като нов подход към обучението

Mishina Елена Anatolevna

начална учителка

Volodarskaya училище, zelenov област, Западен Казахстан

"Съвместни дейности създава благоприятни условия за развитието на комуникативни качества на лицето, в училището чрез образуването на такива важни качества като способност за изпълнение на свободен избор, контрол и оценка на тяхното академично представяне"

Светът се променя всичко. Нищо не стои на едно място, а с него и променящите се времена, нуждите на хората.

В момента, традиционна обучение е в процес на големи промени, като образование Казахстан навлиза в нова фаза, което означава, че - педагози трябва да се научат да работят по - нов, стои на едно място и да се движи напред с времето, никога не почиваме на лаврите си.

За да се подготви за работата на актуализираната съдържанието на образованието са курсове за учители по темата: Образователна програма на опреснителни курсове за преподаване на персонала по въпросите на основно училище с български език на преподаване в обновената съдържанието на средното образование на РК.

Успешните студенти за обучение, както и преди, зависи от учителя, от неговите знания и умения. Задачата на учителя - да помогнат на учениците да намерят целта им в живота, и за това трябва да се развива, че в природата на човека.

Учение - това е много трудно, интелектуален труд и ние трябва да научим децата да се научат да си поставят цели и да ги постигне. Това е трудно да се разбере, да се научат да се справят с, не забравяйте, учат, да се научат да прилагат znaniya- трябва да бъде радостен и привлекателен и ще даде възможност да се гордеем от себе си деца.

По този начин част от работата е съвместен методи на обучение / взаимното обучение /.

За да създадете среда за съвместно в класната стая се нуждаем от нови подходи към обучението. Формулярът за група от работа е един вид показател за среда за съвместна работа, тъй като е в групата на децата се учат да броят, да зачита и се вслуша в мнението на другите, за да се насърчи взаимното разбирателство. Ефективността на обучението зависи от атмосферата, която позволява на децата да се чувстват комфортно, по-уверени в класната стая, научи да бъде уверен в себе си в своите знания, да изразят мнението си, научете се да действат съгласувано, за да изпитвам чувство на отговорност.

С цел да се създаде среда за съвместно учителят трябва да даде по-голяма свобода на децата. Резултатът със сигурност няма да дойде веднага, но с течение на времето, децата ще се научат не само да даде пълни отговори, но и да участват в дискусии, дебати, за да докаже своята точка. Когато създадете групи, трябва да се вземат предвид индивидуалните особености на учениците, на студентите да не потискат силната слаб ученик и му помогна. Процесът на груповата работа трябва да бъде последователна и да се направи това, преди да отиде на работа, студентите трябва да разработят кодекс на поведение и да споделят отговорностите на всеки в работата стриктно ги спазвате. Учителят по този метод на работа действа като посредник на наблюдателя и за групите. Учител Подготовка за групова работа изисква цялостна подготовка, колкото е необходимо, за да изберете допълнителен материал, който съвпада с възрастовите особености на учениците, презентации, да бъдат ориентир за групова работа, така че всяка група изпълнява индивидуална задача.

Груповата работа дава положителен резултат и има редица предимства:

Засилено обучение и когнитивната мотивация на студентите, да се намали нивото на тревожност, по-добре усвояване на знания.

Домашните учители заповед: "Учителю! Научи студента! "За да се научи на всички не е лесно. Но ние - учителите и наш проблем е, че сме се научили, нали тяхната способност да се постигне тази цел умения.

Ние трябва да помним, че "модерната урок може да бъде един урок, като предоставя само усвояването на учениците определено количество знания. Трябва да се създадат условия за развитие на творческите способности на учениците, тяхната интелектуална дейност, формиране на личността и мироглед. "