Стимули на поведение и дейност

Начало | За нас | обратна връзка

Сред методите за насърчаване на поведение и дейности излъчват промоция, наказание и конкуренцията.

Промоция - израз на положителна оценка на дейността на учениците. Това засилва положителните умения и навици. Действието включва насърчаване на вълнението на положителни емоции, вдъхнат доверие на дете. Промоция може да се прояви по различни начини: одобрение, похвали, благодарност, като се дава награда почетен права.

Въпреки очевидната си простота, насърчаването изисква внимателно дозиране и повишено внимание, тъй като невъзможността да се използва този метод може да навреди на образованието. Техниката включва насърчаването на спазването на редица условия: 1) насърчаване трябва да са естествена последица от действието на студентите, а не желанието да се получи повишение; 2) Важно е, че промоцията не се противопоставя на останалата част от членовете на студентските на екипа; 3) насърчаване да бъдат валидни и обикновено се координира с колективния становището; 4) с помощта на промоцията, трябва да се вземат под внимание индивидуалните качества насърчавани.

Наказанието - метод за педагогически влияние, което трябва да предотврати нежелани действия на учениците, да ги забави, да предизвика чувство за вина пред него и други хора. Известни видове наказания: налагането на допълнителни задължения; лишаване или ограничаване на определени права; изразяваща морално неодобрение, осъждане. Тези санкции могат да бъдат приложени в различни форми в зависимост от логиката на естествени последици: наказание-импровизирана, традиционна наказание.

Като всеки метод на стимулиране, има силно влияние върху емоционалното и мотивационно областта на лицето, наказанието трябва да се прилага, като се вземат предвид редица изисквания: 1) той трябва да бъде справедлив, добре обмислено и в никакъв случай не трябва да принизи ученика; 2) не може да бъде в бързаме да накаже тези, които дълго, тъй като няма доверие в справедливостта на наказанието и неговото положително въздействие върху поведението на учениците; 3) прилагане на наказание, трябва да сте сигурни, че учениците да разберат защо е наказан; 4) наказанието не трябва да бъде "глобален", т.е., наказване на детето, е необходимо да се намери в поведението му и положителните аспекти и да ги маркирате ..; 5) за едно престъпление трябва да бъде последвана от едно изречение; ако неправомерно поведение много наказанието може да бъде груб, но само един, за всички извършени престъпления наведнъж; 6) наказанието не следва да се отмени промоцията, която детето може да спечели и преди, но все още не успя да се; 7) при избора на наказание трябва да се вземе предвид естеството на престъплението, от кого и при какви обстоятелства е било направено, какви са причините за едно дете за извършване на престъплението; 8), ако детето е наказан, това означава, че той вече е простено, и вече не е необходимо да се говори за предишните му злодеяния.

Техника на организацията на конкурса включва следните изисквания: 1) Конкурсът се организира във връзка с конкретна образователна цел (тя може да служи като "спусък" в началото на нова дейност, помага да завършите трудно работа за облекчаване на напрежението); 2) Не всички дейности на децата трябва да покриват конкурса: не може да се конкурира по екстериора (на "Мис" и "Мистър"), проява на морални качества; 3), за да от съревнованието за минута не изчезне духа на играта и общуване, той трябва да бъде оборудвана с най-ярки украшения (лозунги, заглавия, заглавия, лога, трофеи, значки на честта, и т.н.) .; 4) конкуренция са важни прозрачност и сравнимост на резултатите, така че целия курс на конкурса следва да бъде отворена, за да представят на децата, които се нуждаят, за да видите и разберете какво се крие зад действията на тези или други точки или резултати.