стандарти Учебник и насоки за разработването на учебни програми

ДА - теоретично обучение, ES - изпити,
P - практика, ИГА - крайно състояние сертифициране, K - почивка.

6.5. ГЕФ VPO изисквания за възпитаник обектно-ориентиран ви позволява да разпределите цялостната интензивността на труда, както следва:

· Обучение цикли - 60 SET,

· Практика, научни изследвания (R & D) и окончателното състояние сертифициране (ИГА) - 60 SET.

Сложността на практики и научни изследвания зависи от сложността на IgA, което се характеризира с области на обучение.

Таблица 3 показва възможностите за възможно график на учебния процес за магистърска PLO. В първите два изпълнения, предвижда 4 сесии теоретично обучение (ДО) и изследователска дейност (NCI). От тях първите три семестъра са (всеки):

· Продължителност - 17 седмици (включително изпитна сесия от две седмици);

· Сложността - 25 SET (900 AH, 53 AH на седмица).

Четвъртият Терминът в първото примерно изпълнение, е с продължителност от 13 седмици (с изследване на сесия две седмици) и трудоемкостта 17 SET (612 AH 47 AH на седмица), във втората - 12 седмици (седмица сесия) и трудоемкостта 16 SET (576 AH 48 AH в седмично). Те се различават по тези случаи и решения за практика. За сложност ИГА 9 SET (първи вариант), неговата продължителност може да бъде 6 седмици (седмица 54 МО), като сложност и продължителност може да predegree практика. За сложност ИГА 3 SET (ако такъв индикатор на ГЕФ в рамките период ИГА се разбира завършване и защита на дипломна работа) продължителност трябва да бъде най-малко две седмици (54 AH на седмица), сложността на едни и същи и практика продължителност predegree могат да бъдат много по-голям - 16 комплекта. 11 седмици (52.4 ACh на седмица). Това трябва да включва прилагането на дипломна работа и по време на практиката.

В трето изпълнение, учебния процес е графика на майстор при достатъчно висока сложност ИГА - SET 16 (11 седмици 52.4 ACh на седмица) и практика - КОМПЛЕКТ 19 (14 седмица, 49 AH на седмица). В този случай, ООП предвижда три семестъра MOT и R & D - 17 седмици (с две седмици сесия)

сложност NCI студент семестър определя въз основа на изискванията на конкретна ГЕФ VPO подготвят посока (вж. пример в Приложение 2).

6.6. Графикът на учебния процес на обучението PLO от специалисти в различни график бакалавър "екстра" година (разбира се) на обучение. Нейната специфичност се определя и от сложността на практика производителност и ИГА. В относително висока сложност практика (например, по отношение на морското оперативна функция), тя може да бъде предоставена по време на целия срок на четвъртия или петия година.

графици на учебния процес за ООП магистратурата

Вариант 1 (ИГА - SET 9)

ДА - теоретично обучение, ES - изпити,
P - практика изследвания - изследователска работа, на ИГА - окончателното състояние сертифициране, K - почивка.

* - През този период, е препоръчително да се планира и преподаване (изследователски и образователни) практика (например, трудоемки 3 SET) осигурява специализанти участвали в обучителните сесии в бакалавърската.

7. Сложността на академични дисциплини и ги оформя сертифициране

7.1. Сложността на дисциплина се определя в зависимост от неговото съдържание (времето, необходимо за развитие на съответния образователен материал път).

7.2. При определяне вида на академичната работа на студента по този въпрос, техните обеми, както и формулярите за сертифициране (контрол на знания), за да се ръководи от следните стандарти и препоръки:

- Един ACh лекции се препоръчва да предостави до 2 МО самостоятелна работа на студентите (IWS);

- Един практически ACh (лабораторни) упражнения се препоръчва да се осигури най-малко 0,5 ACh CDS;

- сложност на курсова работа (курсов проект) може да бъде 26-36 ацетилхолина (приблизително 1 SET);

- Изпит сложност (получаването и предаването към него) може да бъде 26-46 ACh (приблизително 1 SET).

7.3. Таблица. 4 показва възможното сложността на дисциплини бакалавърски PLO и специалност семестър с продължителност 16-17 седмици и видове възпитателна работа на студентите върху него. За всеки вариант, сложността на семестър посочи възможността за сертифициране в дисциплината под формата на компенсиране или изпит, както и възможността за курсова работа (курсов проект) на. Разбира се, обемите на CDS не отговарят точно на уреждането на дадена в т. 7.2 препоръки, но в близост до тях.

Таблица. 4 се смята за вариант на класната стая през първите 15 седмици на семестър. Оставащо до началото на времето за разглеждане на сесия (един -две седмици) се използва за по-рано не успяха класове, студенти пълна лаборатория практически курс работа (проекти) и други дейности за обучение, оценка на предмети под формата на компенсации.

През семестъра с по-кратка продължителност на теоретичното обучение там може да е друг обеми класна стая.

7.4. За сила на звука класната стая академични дисциплини трябва да са по-малко от бакалавърска степен или обучение (табл. 5 показва съответните стойности за ООП на магистратурата половина на 15 седмици).

7.5. Определяне на размера на учебното време по учебни предмети, трябва да помислите за ГЕФ VPO определя максималния общ размер от тях в една седмица. Като правило, ерген, той е 27 AH (без практически занятия по физическа подготовка и избираема). В този случай, терминът продължителността на 17 седмици, количеството на обучение в класна стая сесии не трябва да надвишава 458 AH. В капитанът на максималния размер на класната стая уроци на седмица (в зависимост от посоката на обучение) 14 ÷ 20 Управляващите органи, по този начин в един семестър от 15 седмици, в размер на учебното време, трябва да бъде не повече от 210 Ah за някои области на обучение и до 300 Ah за другите.

Възможна сложност на академичните дисциплини в семестър студент на PLO и професии и видове академична работа по тях

Я - за обучение в класна стая, Lek - лекции, PP - работни срещи,

LZ - лабораторни упражнения, КЗК - самостоятелната работа на студента,

KR - курсова работа, KP - курсов проект, Зак - офсет, EKZ - изпит.

7.6. Броят на изпитите в изпитна сесия (ES) семестър и сложността (в Ah) се определя от продължителността на сесията. За три седмици възможно са ES (162 AH):

· 4 изследване (ACh труден 36, 44 А, 36 А, 46 AH или 28 А, 44 А, 44 А, 46 А, и подобните);

· 5 изпити (ACh труден 27, 36 А, 27 А, 36 А, 36 AH). За две седмици възможно ES са:

· 3 изпит (труден до 36 AH или 28 А, 36 А, 44 AH);

· 4 изследване (ACh труден 26, 28 А, 26 А, 28 AH).

За седмица 2 ES възможно изследване (26 труден ACh и ACh 28).

7.7. Въз основа на учебната дисциплина сложност над три SET ( "отличен", "добра", "задоволителна") може да бъде определена на сертифициране не само под формата на изпита, но и под формата на компенсации. Последният вариант пример, когато броят на пациентите с гореспоменатата труден половина надвишава възможен брой изследвания в ES.

8. Определяне на списъка на циклите на обучение PLO дисциплинира VPO

8.1. ГЕФ области на обучение на бакалаври и специалитети включват всички 4 задължителна дисциплина - "История", "Философия", "чужд език" (цикъл Б.1, В.1), "Безопасност" (цикъл Б.3, S. 3). Списъкът на другите дисциплини (и обучението на ГЕФ да овладеят всички дисциплини), следва да се образува съответното съдържание да се разработи план за гимназия (специфичен ООП) обучение. В това изследване, предвидено в дисциплини учебната програма трябва да се гарантира постигането на "PLO планираните резултати за развитие" - образуването на специфични компетентности, знания и умения ( "собственост"), завършил (§ 2.3, § 2.6 ..).

8.2. При определяне на списъка и съдържанието на дисциплините PLO ръководят да бъде не само изискванията на ГЕФ VPO, но също така да се предвиди възможност за целесъобразно поредица от нови PLO във връзка с реализиран от SES на HPE, както и уеднаквяване на учебните програми в съответните области (специалитети) на обучение (особено първата две PLO бакалавърски специалности и цикли).

8.4. За формирането на предложение звук учебна програма за включването на конкретен учебен предмет трябва да съдържа:

· Статус дисциплина (ООП обучение цикъл, част от профила на цикъл (специализация, профил) PLO задължително избираем или студент);

· Компетентност, знания и умения (собственост), образуването на която се предоставя от развитие на дисциплина;

· Списък на образователна и методическа литература по този въпрос, информацията за нейната сигурност;

· Семестри и сложността на дисциплината (в кредитни единици, часа), видове и обеми на проучвания, самостоятелна работа на студентите, под формата на заверка нея;

· Включване на допълнителни основания за дисциплина в учебния план (ООП).

Например, основната част дисциплина PLO първия цикъл студент или препарат от функция на:

· Социология и политически науки,

могат да бъдат допълнени от факултативни дисциплини променлива част:

· Български език и култура на речта,

· Психология и педагогика,

· Бизнес чужд език,

· Мениджмънт и маркетинг,

· Икономика и мениджмънт в компанията.

В този случай, на първите три дисциплини допълват променливата част от основния цикъл "като цяло", а останалата част се осигури разширяването и задълбочаването на знанията и уменията си в съответните области - на чужд език, както и в областта на икономиката и управлението.

Има учебни цикли, в които "ядрото" на основната част се допълва в дисциплина променлива част съответния практикум. Така например, са определени в основната част на втория цикъл или бакалавърска PLO подготовката на специалност дисциплина "Физика" (от лекционен курс изпит) се допълва в променлив цикъл част практикум (включително лаборатория) по физика (сертифициране Форма - офсет).

8.6. Променлива част от цикъла на обучение трябва да включва дисциплина за студенти избор (ал. 2.7). Те трябва да се допълват задължителните дисциплини като основно и променлива част и изучава учебната програма след тях.

Например, ако през първата половина на студент PLO или обучението по специалността има задължителна дисциплина "История", през втората половина на учениците ще бъдат предложени един от няколко (поне два) исторически данни (например, "Историята на региона", "Историята на Европейския съюз" и т.н. и т.н.). Подобни решения равномерно ще разпредели натоварването на съответните отдели в учебната година.

Делът на избираеми дисциплини в професионален цикъл трябва да бъде по-голям, отколкото в други цикли.

· Задължителни курсове за всички профили;

· Задължително профил дисциплина;

· Дисциплина избран от ориентацията на студент профил.

8.8. В прехода от функцията PLO (CRP VPO) за бакалавърска ООП (ГЕФ VPO) намалява силата на звука (сложност, продължителност) на теоретичното обучение на студент за изучаване на цикъла (около 10-15%), което налага комбиниране на отделни дисциплини, намаляване на сложността на тяхното развитие, преглед (обновяване) на съдържанието на дисциплини, като се вземат предвид определени в учебните резултати ГЕФ VPO.

Разпределение на учебния план на бакалавърската ГЕФ VPO