Спортни игри като средство за физическо възпитание

Ефективност на спорта за насърчаване на хармоничното развитие на личността се дължи, от една страна, техните характеристики, както е посочено в раздел 1.1; На второ място, дълбоко гъвкав-то въздействие върху организма, участващи в развитието на физиката кал качества и развитие на жизнено мотор по-vykov; трето, наличието на хора от различни възрасти и с готовност (на нивото на физическа активност се регулира в широк диапазон - от незначително до заетост с по-здрави-ТА ориентирана към ограничаване на физическо и психо-Агенция за ниво на напрежение спорт висока производителност); в странно-Wert, емоционален заряд, тук на базата на всички Рав * -N-Yia - "млади и стари"; Пето, спорт уникален-lische точка, въз основа на тях не може да се сравнява друг

Спортни игри са добре представени в физическото PLAY-Великобритания в институциите на общото и професионалното образование. Най-възпитателната работа е баскетбол, волейбол, хандбал, футбол; в извън класната стая физическа култура и спорт и подобряване на работата, освен тенис култивиран на маса, бадминтон, хокей, тенис и др.

Системата на допълнителни образователни спортни игри предварително поставени достатъчно широк: в младежки спортни училища, специализирани младежки училища Олимпия небе резерви, младежки клубове на физическа подготовка, различни здравни клубове, спортни и спортни дейности в местата за отдих и т.н. п.

Спортни игри са широко използвани в обучението на спортистите на почти всички видове спорт като ефективно средство за проводящ-физическа подготовка, развитие на физическите качества и oboga scheniya-двигателния опит от спортисти, особено младите хора. игра-O спортове "други" (по отношение на избраната игра) спортни игри също са включени в общия брой на фондове и спе-Hoc фитнес.

1.3. Основни понятия и термини в теорията и методиката на спортната

Дефиниция на термини и понятия е от съществено значение за обучение на спортни игри в дясно-професионал-регионално ниво, в образователните институции, в обучителни-igroviki спортисти за разбирането предварително специалисти на доставки и преподаватели, изследователи на. Концепциите и Тер-мините разкрити предмет и преподаване на всеки раз-tsipliny, те се концентрират натрупаните знания от науката. Понятието се смята за завършена, ако формулирани Крит-RII разграничават един от другите понятия, методи за повторение и използване.

По-долу е дефиниция на основните понятия и термини, кото-ръж, използвани в урока. За съжаление, на практика, работата на спортните игри в методичен литературата, тези въпроси все още не са ясно установени. Някои понятия и термини са в допълнение към главите на учебниците.

Забавни дейности - ръководи вътрешното съзнание (Psi hicheskaya) и външни (физически) спортисти дейност, посока-Неразпределена да постигне победа над съперник от гледна точка на анти-borstva специфични средства и в съответствие с правилата на SET-слабо представени.

Конкурентна дейност - играта на дейност Спортни взаимозаменяеми по отношение на официални състезания.

Рецепция игри - дължащи се на правилата на моторни действия (техника) за провеждане на хазартни игри и конкурентна Dey-преподаватели. Разпределяне на техники на атака и защита техники.

играят оборудване - набор от техники за възпроизвеждане на игри и конкурси, за да достигне до вас, на финал, победа. Разпределяне на техника на атака (атака) и средства за защита (защита).

Техническото обучение - образователен процес, насочен-ТА с перфектен развитие на спортисти, които играят техники и са осигурени за надеждност, гарантира, умения игри и конкурси.

Тактически действия - рационално използване на техники на играта, метод за организиране на дейности, нарушаващи конкуренцията на спортисти нови за победа над противника. Разпределяне на индивидуални, групови и отборни-ан- тактически действия в атака и защита.

Тактики игра - теоретична рамка и набор от такта, тически действия - индивидуални и колективни (групови и отборни) за постигане на победа над Soper-Ник.

Тактическа обучение - педагогически процес насочен-ТА с перфектен развитието на теорията и тактиката на спортисти т.нар

действия матик, които гарантират висока ефективност в м-rovoy и конкурентна дейност.

Тактическа комбинация - група за действие с ясно дефиниране на парцел-leniem за участие играчи. Типични атаки, всяка комбинация има кодово име, жест.

Системата за игра - отбор действие, когато посоченото действие от всички играчи на отбора в някакъв момент в играта, или да падне защита.

стил на игра - обща характеристика на екипа игри, индивидуален играч, тяхната "почерк".

Физическите способности на спортистите - индивидуален субект-ност на лицето, създаване на условия за успешна майсторство и оса-schestvleniya техните игри и конкурентни дейности. В znĂ-голяма степен генетично предварително определена.

Физически качества - някои качествени прояви Фи Phe- способности (сила, бързина, издръжливост, ловкост, гъвкавост, бързина, мощ, координация).

Физическа подготовка - образователен процес, насочен към разработване физически способности и подобряване на възможностите за функционално-ционни, укрепване на опорно-двигателния апарат, осигурявайки ефективно усвояване на уменията на играта и начина, по който игра-stvuyuschih надеждност действие.

Психологическа подготовка - обучение на морално, ще "О, и психически качества, които са адекватни на спецификата на спорта и допринасят за формирането на индивидуален спорт-смяна и висока надеждност на конкурентни дейност.

Теоретично (интелектуално) обучение - оръжейни спортисти експертиза, която увеличи ефективността, да помогне на учениците спортни игри, решаване на проблеми тренировъчна и състезателна дейност.

Интегрирано обучение - педагогически процес насочен-ТА върху интеграцията на техническите ефекти за обучение, така кал, психологическа, интелектуална и физическа при готвене в цялостен ефект на конкурентни игри и фигура-ност.

система за обучение - набор от взаимосвързани елементи, ING, които са неразделна единство, и се съсредоточи върху дос tizhenie цел; набор от мерки, насочени към спортистите Смес,-ку, които отговарят на характеристиките на модела са силно Shih-спортисти в света (по-специално на играта) и съвместими екрани ДДС-високите постижения в областта на спорта.

Обучение - неразделна част от системата за обучение на спортисти, педагогически процес, насочен към обучение в играта, тактики и тактически действия, подобряване на техническите и така кал умения, развитие на физическите способности, P-Tanie психическо, нравствено и волеви качества, развитието на система от знания, да се създадат условия за високи спортни постижения.

Обучителни дейности - съвместна дейност на г-н Динг-спортисти, екип от експерти за успешни постижения, целите на обучението в НИП.

Структурата на обучението - първоначалния компонент структура NE-шофиране желанието да се създаде работни места, най-сложните задачи на тренировка; две сесии за обучение и формиране на малка контур (microcycle), няколко по-малки вериги формират медии-ТА цикъл (mesocycle); средните цикли форма годишен цикъл (макс-rotsikl), няколко годишни цикли формират дългосрочна цикъл.

Обучение натоварване - част (компонент) на триене-сгради, отразявайки количествена мярка за въздействие върху атлетите в процеса на нови обучителни сесии. Големината на силата на натоварване определена, и го разделя от обема. Важни ха средства rakter обучение (специализация на целите-ност, сложност). Изразена в учебни часа.

Спортни състезания - неразделна част от системата Смес,-ки спортисти в игра видове; От една страна, те служат за целите на обучението и измерване на ефективността му, а от друга - NE-lyayutsya-ефективното средство за специален конкурентно обучение.

Конкурентна дейност - съвместни дейности на спортисти, треньори и специалисти в ефективното прилагане на ефекти за обучение по отношение на официални състезания. По своята същност тези дейности се състои от двойна индивидуалистичните действия и взаимодействия съотборници и личността на про-противодействие и колективни действия, броят.

Структура на конкурентна дейност - набор от офанзивни и дефанзивни действия и операции, които извършват спортно-смяна на двата отбора в противопоставянето на определени условия. Компонентите са интегрално свързани помежду си, превръщайки-Zuy неделимо цяло конкурентна дейност за две tivoborstvuyuschih команди.

Конкурентни натоварване - в размер на конкурентни фигура-ност в определен период от време, изразено в аудио изход stve игри (календарни и контрол).

Структурата на конкуренцията спортна игра - различни видове събития, подредени йерархично според определени критерии: скала, ниво на умения и квалификация възраст.

Управление - процес, за да се постигне целта на системата за обучение спортисти на базата на получаването, движението и прекъсване-Botko информация, вземането на решения. Разпределяне на обучение за управление на спортисти, тяхното обучение по мениджмънт и управление на конкурентните дейността на екипа и универсални неправителствени играчи.

Планиране и контрол - основни управленски функции. Pla nirovanie е процес на избиране на посоката на движение (траектория)

система за обучение на спортисти и определяне на средства и методи за постигане на крайната цел. Това съдържание определение на периода на активист-ност от време лежи в бъдеще. Control - процес, насочен към осигуряване на съвпадението на подготовка спортове взаимозаменяеми с планираната задача, координацията и коригиране на Кръглозвенн-nents на системата на обучение, за да се постигне целта на база информацията за оформление мека.

Изборът на спортисти - неразделна част от системата за обучение спортисти, набор от мерки, за да се идентифицират лицата, с висока степен на пригодност за определена игра и свойствата на тялото, като се гарантира ефективността на дейностите по обучение и сътрудничество revnovatelnoy в спортния играта.

Контролни въпроси и задачи

2. Каква е ролята на спорта в обучението на спортисти от различни видове

3. Дайте класирането на спортни игри.

4. Какви са специфичните особености на спортните игри?

5. Какви са основните понятия и термини в спорта? "