Спорове - всички учители, уроци

Играна серийните номера на изпълнения.

Защитници на първата гледна точка, в речта си на определени мнението му по този въпрос изчерпателно обяснява и оправдава.

Привържениците на последното схващане задават уточняващи въпроси.

Защитници на втората гледна точка в речта си на определени становището на привържениците на пръв поглед по този въпрос изчерпателно обяснява и го оправдават, опитвайки се да покаже своето разбиране за първата хипотеза.

Водещият моли привържениците на пръв поглед, ако разбира правилно от съперника си. Ако е необходимо, ръководителят на първата група дава кратка актуализация.

Защитници на втората гледна точка в речта си на определени мнението му по този въпрос изчерпателно обяснява и оправдава.

Защитници на първата гледна точка, в речта си на определени становището на привържениците на втората гледна точка по този въпрос изчерпателно обяснява и го оправдават, опитвайки се да покаже разбиране за гледната точка на противника.

Водещият моли привържениците на последното схващане, ако е правилно разбран от съперника си. Ако е необходимо, ръководителят на втората група дава кратка актуализация.

Привържениците на пръв поглед се задават въпроси.

Поддръжници на втората гледна точка, да отговорят на въпроса. Ако отговори правилно, въпросът те питам, а ако не е наред, след това отново на въпроса, поставен от представителя на първата гледна точка. Като се има предвид времето да мисля за въпроси и отговори. В края на времето или броя на въпросите, спорът се прекратява.

След въпроса и отговора, и тя, и от другата страна се опитва да докаже неверността на обратното мнение.

Журито решава и обявява което мнение е правилно. Тя може да се случи, че не гледна точка не е правилно. Журито на базата на факти и аргументи на научно обосновани, а не произволни изгледи на страните, предположения или оценки.

Водещи имена победител спор броя на точките (това не е задължително да е привърженик на дясната гледна точка).

Обобщавайки резултатите и обобщения са направени.

Тази технология е проектирана добре. Необходимо е време за подготовка на технологията, както от страна на учители и ученици. Ефективност оправдава времето, прекарано, ако спорът е добре подготвен. Тя изисква специална подготовка на учителя. Тя може да се използва като класната стая на хуманитарните и извън класната стая. Противопоказания не са известни.