Съобщение за "повишаване на културни и хигиенни навици в децата в предучилищна възраст"

Образоването на децата за лична и обществена хигиена им играе много важна роля в тяхното здраве, насърчаване на правилното поведение в дома, на обществени места. В крайна сметка, от знанието и изпълнението на децата, необходими хигиенни правила и норми на поведение зависи не само здравето си, но и с други деца и здраве за възрастни. В хода на ежедневната работа с деца трябва да се стреми да гарантира, че прилагането на правилата за лична хигиена е станал естествено за тях, както и хигиенни практики са постоянно се подобрява с възрастта. В началото децата са обучени да извършват основни правила: собствената си измиване на ръцете със сапун, да ги сапунисва до образуването на пяна и я подсушете добре тях да се използват индивидуално кърпа, гребен, стъкло вода за уста, се уверете, че всички неща, които се пазят чисти.

За да се създадат и насажда в децата на добри навици за измиване на ръцете, ние използваме малки стихове:

Мия лицето ми,

За да glazonki блестеше

За бузите са червени,

Rotok да се смее,

Ухапване скилидка.

Ума нашите бузи,

Ума нашите устни,

Измийте зъбите,

Ума нашите писалки!

Мишка лош сапун раздела:

Vodicka само навлажнен

Сапун пяна не се опита -

И на краката си мръсотията остава.

Кърпа - черни петна!

Как е неприятно!

Вземи микробите в устата -

Може да се разболеят корема.

Така че, деца, се опитват

Измийте често със сапун и вода!

Тя трябва да бъде топла вода

Измийте ръцете преди ядене!

Образуване на лична хигиена и поема способността на децата да бъде винаги чист, забелязвайки проблеми в дрехите си, сами по себе си или с помощта на възрастни адрес тях.

Когато сресана момичетата четат поемата:

Израствайки, плюе от кръста нагоре,

Окачен или косата.

Ръсти, забрадка до петите -

Всички volosynki в един ред.

Израствайки, плюе, да не се бърка -

Майка, дъщеря, да слушате.

Културата на храна е често по-нататък хигиенни умения, но това е етично поведение Aspect- защото таблицата се основава на зачитането на следващото заседание, както и на тези, които приготвя храната.

Хигиена образование и обучение е тясно свързана с образованието на културно поведение и има следните цели:

• научим децата да седне на масата по време на хранене, има чист, внимателно, тихо дъвче;
• да могат да използват прибори за хранене, една салфетка;
• научи, че какво и как да се хранят (хляб, пилешко, салата, супа, зърнени храни, сандвич, готвене);
• представим варианти фаянс (чай, стая);
• научат да слагам масата за чай;

да привлече вниманието към даден модел да комуникира правилно по време на хранене (да се говори с тих глас, приятелски тон, не говори с пълна уста, да уважават исканията и желанията на децата).

Образование културни и хигиенни навици включват широк спектър от задачи и тяхното успешно решение се препоръчва да се използват различни методи на преподаване, основани на възрастта на децата: директно обучение, демонстрации, упражнения с изпълнението на действията в хода на дидактични игри, системното напомнянето с децата за необходимостта да се спазват правилата за хигиена и постепенното увеличаване на изискванията за тях. Необходимо е да се търсят от предучилищна възраст точни и прецизни действия за изпълнение, правилното им последователност.

Въпреки това, за един успешен формиране и консолидация на хигиенни умения по време на периода на предучилищното детство е препоръчително да комбинирате вербална и визуален начин, с помощта на специални комплекти за здравно образование в детската градина, различни сюжетни картини, символи. В процеса на хигиеничен образование и обучение на деца учителят им дава разнообразна информация: за важността на хигиенни практики за здравето на последователността на хигиена в дневен режим, образува при деца представа за ползата от физическите фитнес упражнения. Хигиенни и подходящи знания в класната стая за физическо възпитание, работа, запознаване с другите, с природата. За да направите това, използвайте някои дидактични и подлежи-ролеви игри: "Кокетни деца", "посреща гостите си", "Игри Doll" и т.н. Децата и литературни теми "Moidodyr", "Fedorino планина" и други. На тази основа могат да играят малки сцени, разпространение роли между detmi.Dlya успешно посрещане на тези предизвикателства и трайна консолидация на уменията на културно поведение, ние използваме различни стихотворения по темата. Например:

Яжте внимателно, грижливо,

Бавно и внимателно!

В устата на храната не се жертва,

И парчетата не падне!

Нос ти на масата

Ние сме се провежда правилно,

Тъй като ние сме с вас

Не говорете по хранене.

Научете се да използвате вилици и лъжици.

На масата, кученце Antoshka

Рибата изяде една супена лъжица,

Супа с вилица се опитва да яде -

Не бих слуша съвети.

И въпреки, че се опитах отмъщение

Така че гладен и си тръгна.

Е, къде е най-добре!

Всеки е време да научите

За да се ядат с вилица, да се хранят с лъжица,

И не правя както Antoshka.

Бъдете в състояние да имат бавно и точно.

Имайте дъвче хляб -

Галета отпаднали.

Говорих с устата си -

Какво? Не можех да разбера никого.

След взех компот -

Бюрото и изсипа корема си!

Всичко над него се смее шумно,

- Ти не знаеш? на масата

Човек трябва да се хранят с устата си затворена,

Не бързайте, не се каже,

Трохи на пода не правят боклук.

След възхода на масата

Палтото чиста, както е било.

Не се прави на масата.

Катеричка седи на масата,

Пред нея имаше табела,

В него на хляб, масло, мас

Катеричка къща се строи.

Така че, приятели мои, не пристигнат

И edoyu не играят.

В яденето на масата, приятели,

Не може да се отдадете на тук!

И яде - вие сте свободни,

И да играе каквото си искате.

Не вдигайте и се хранят всички, които дават в детската градина.

Бенките на заседание на маса,

Носът е портата, да не се яде:

- Тази каша не искам!

Черен хляб ядем!

Дайте ни най-добрият чай,

Бедният малък мол!

Напомням ви, на едно нещо:

Не гримаса на масата,

Не се харесва тук -

Яжте всички ви дам!

Цялата информация в областта на хигиената Това придава деца в ежедневния живот в най-различни дейности и свободното време, т.е. във всеки режим компонент, можете да намерите подходящ момент за хигиеничен образование.

За да затвърдят знанията и лични хигиенни навици, е желателно да се осигурят на децата на различни задачи. Децата, които са на смяна на масата, е необходимо не само да се знае как да се създаде на масата и сложи чиниите, но и да се хванете здраво, че преди да поемат своите задължения, трябва да мият ръцете си със сапун и вода, освежаване, срешете косата си.

Помага на медицинските сестри да слагам масата.

В групата за закуска липса

Всичко наоколо, за да помогне в бързаме

На масата прибори носят.

Само таралеж каза: - Няма!

Аз няма да отида, седнете,

И при вас ли да видя

Аз не искам да помогна,

По-добре е да се изчака просто.

Неприятна всичко това.

Всичко на таралеж не се спазва.

той много малък,

И какъв велик мързел!

Медицинска сестра помага изчисти чиниите.

Всички изядох

И играчки, разпръснати.

Имало забавляват децата.

Кой ще се измъкнем?

Кой ще носи чиниите?

Кой бюра след това се трият?

За да летят не са открити

И трохите не седна,

Елате бързо, без думи,

Изчистете масата!

И с чиниите, не мога да обичам,

Нашата бавачка, за да Ви помогнем!

Децата на уменията бързо да станат силни, ако те са трайно фиксирани в различни ситуации. Основното нещо, което е интересно за децата, както и че те могат да видят резултатите от тяхното действие (някой става много по-подредена и т.н.). И друго условие, необходимо за един успешен културен ggigienicheskogo образование - единството на исканията от възрастните. Детето придобива хигиенни практики при справянето с учител, здравето на работниците, медицинска сестра и, разбира се, семейството. Задължението на родителите - постоянно се определи тези умения, да се образоват на дете в детска градина. Важно е, че възрастните се хранят детето например, правят те винаги се подчини.

Списък на използваната литература

Подобно 0 Слаба 0