Съобщение психология и други науки

Концепцията на предмета на психологията. Съобщение психология и други науки. Характеристики на психологията като наука. Съвременната психология структура. Методи за психологически изследвания.

Най-общата концепция за предмета на психологията

Psihologiyaizuchaet психични процеси, психологически личностни черти и психологическите характеристики на човешката дейност.

За психични процеси включват: усещания, възприятия, идеи, въображение, мисъл, емоция, желание, памет, внимание и т.н. Взети заедно, умствените процеси представляват ума, или ума на човека.

Съзнанието винаги принадлежи към един или друг отделен човек - на индивида. Той се отличава с характерните черти в зависимост от индивидуалните личностни черти на лицето. По този начин, психология включва в своя предмет не само на психичните процеси, но и психологически характеристики на самоличността на дадено лице - ориентация на личността, темперамент, характер, интереси и способности на човека.

Както психични процеси и психологически личностни черти винаги се проявява в човешката дейност. Те могат да бъдат известни само чрез израз в тази дейност.

Предметът на психологията винаги е включена като един и същ, и психологическите характеристики на различните видове човешка дейност - дейности, образование, творчество в различни области на изкуството, спорт, спортни занимания и др ...

Съвременната научна психология разглежда съзнание, психика като свойство на високо организираната материя - мозъка, като субективно отражение на обективния свят.

Психологическа наука стигна до единствената правилна гледна точка на естеството на психиката не веднага, но в дългосрочен процес на развитие.

През цялата си съществуване, психологията е била сцена на ожесточена борба между две идеологии - материалистичната и идеалист. За по-доброто разбиране на предмета на психологията е необходимо да се запознаете с основните етапи на тази борба.

Съобщение психология и други науки

Между психологията и други науки има двупосочна комуникация с. в някои случаи, психолози използват постиженията на другите науки, за да решат проблемите си, а други - да използват психологически познания на науката да обясни или да разреши някои въпроси. Интердисциплинарен комуникация психология и други науки допринасят за взаимното им развитие и приложение в практиката.

Психология в развитието на въпроса на базата на биологични данни, по-специално Анатомия и физиология на учението за висшата нервна дейност. От друга страна, данните на психологията се използват широко в медицината, особено в психиатрия.

Педагогика широко използва психологически модели на обучение и образование. Отделни клонове на психологията (образователна и Психология на развитието, особено) се отнасят до части от теорията и методиката на педагогика, дидактика, методи на преподаване на определени теми. Един от най-важните психологически и педагогически проблеми на нашето време е да се създаде мислене в процеса на обучение, което ще осигури на студентите възможност да се асимилира информацията, която е постоянно обновяване на съществуваща инсталация, да се гарантира развитието на производствения капацитет на обекта на интелектуална дейност. Продуктивна характер на отношенията по психология и педагогика се проявява във факта, че условията за напредъка на реалната педагогическа практика, като се откриват нови начини за търсене на ефективна съвременна учебна и технологии за обучение. В същото време психология се основава на данните от изследването на психология, педагогика на формирането на идентичността. В близост е връзката с литературата по психология, езикознание, история, изкуство, кибернетиката и други науки.