Смирнова д

Това се случва, че във всекидневния живот, въпреки честото контакт с предучилищна възраст, е трудно да се разбере какво му максимално постижение в областта в процес на обсъждане, както и дали той е в състояние да когнитивни или лична комуникация реч. За да разберете, че трябва да извършва специални диагностични изследвания.

Диагностика на дете с един възрастен форма на комуникация

Трябва да се помни, че комуникацията непременно реципрочност, взаимност. Това по никакъв начин влияние върху един от друг, а не послушание към него. Комуникацията трябва да бъде активен партньори, така и за лечение на всеки е насочена към различен отговор. Когато диагнозата на комуникация двете страни трябва да се разглеждат - дейността и чувствителността към партньора.

Активност се проявява в опит да привлече вниманието към себе си, за да изрази нещо свое, да се развие този въпрос, предложи нещо необичайно. Чувствителност към партньора се изразява в вниманието към нея (в интерес на думите и действията си, външен вид), готов да отговори на офертата си, способността да се чуе и да обвини другия. И двете страни са еднакво важни за пълно общуват, но тяхната тежест може да бъде различна за различните деца в различни ситуации.

За идентифициране на форми на комуникация трябва да се използват различни видове взаимодействие в различни ситуации симулиране някаква форма на комуникация. За да се симулира ситуация бизнес форми на комуникация оптималната ситуация е съвместна игра, outsituative информативен - обсъждане на книгата, outsituative личен неформален разговор. Нека разгледаме конкретните описанието, дадено ситуации.