Случайни знания как и какво да научим децата

Какво право имаме да избират и да налага определени знания на бъдещите деца? На какво основание можем да ги изберете? Това, което не разбирам какво се ръководят? Какво искаме? Дима разбира Zitser, основател на школата на NO "ORANGE" и Института за неформалното образование INO.

Нека да си припомним света преди 20 години. Какви знания са в търсенето? Какъв беше пътят до това знание? Защо и какво сме научили? А сега?

"Ученето е винаги полезно", нали? И ако не дойде по-удобно? За да бъда честен - всичко това в удобен? Може би по-голямата част? Или е по-малко? А може да е в нарушение.

Често ние действаме като глупави истории за туристи, които пълнени чантата за пръв път в ръка предмети: случайни, удобни. И понякога, между другото, е по-удобен. Именно тези случаи апологети "познание" на образованието цитира като пример. "Ако не принудени да ме научи математика, не бих ..." Как да се продължи - не знам. За това е трудно да си представим като една фраза от устата на Айнщайн, Kovalevskaya Кюри. По-скоро, "Не бих представи счетоводител ..." Не, аз те лъжа - това също не чух. По-често - просто без продължи: "Ако не е бил принуден, аз не знам какво съм ...".

Брой на случаен знания в рулата от учебната програма. Случайна, тоест тези, за които дори и учителят не може да обясни защо, за да се научим на това. А преди няколко седмици аз бях в състояние отново да видите това на големи семинара учителите. Заедно ние се опитахме да артикулират защо днес в училище. Повярвайте ми, ние сме били наистина трудно.

Оставете, аз не предлагам да се премахне изучаването таблицата за умножение, аз просто посочва, че тя може да се научи само след като даде правдоподобно отговор, защо е необходимо? Така че, за да стане ясно за вас, мен и децата във втори клас. (Между другото, аз не чак толкова отдавна, отговорът бе предложена. Тези, които желаят да се препоръча за да го потърсите себе си).

Какво научи? И това, което днес е на стойност обучение? Какво е наистина в търсенето? Това ще помогне на децата ни се развиват, да научат за света, да намеря себе си в него и в себе си? Може би това не е необходимо, за да научим децата да се придържаме към познаването на случаен принцип, само въз основа на амбициите на учители, служители на невежество, страх от родителите си. В същото време, има отговор. Този отговор - взаимодействие. Тя е с него трябва да се научим. Взаимодействие със себе си, с другите, с познания, с технология.

Ако днес човек може да притежава, за да задават въпроси и да търсят отговори, да се избере в океана от безкрайно знание, че трябва да се справят с неочакван източник, за да се разбере собствените си интереси, за да взаимодействат с интересите на другия, въведете откриването в живота, не се страхувайте от новите технологии, за да се определят нуждите на човечеството, доверят на интуицията си - тя ще бъде какво да правя утре. И да се направи с голям интерес, като знаем защо той, а другият е необходимостта да се упражняват. Лично взаимодействие днес - основна образователна код. И за учителя и за ученика.

Нека да си сътрудничи с таблицата за умножение? Компютърна програма? С Пушкин А. Ес. И не защото "това е всеки трябва да знае." Днес няма такова, че всеки трябва да знае. От Google дари готов за всеки няколко минути. Аз в Google, и тук имам - всеки. Но творчески интерес днес е много скъпо. И това само за разходите се увеличава. Дори и в училище, между другото, в този случай не е, защо се всеки ден.

Инструменти за изучаване на "магическия взаимодействието" много и всички те са красиви по свой собствен начин. Да, да, да, ако таблицата за умножение обяснява как работи света, как да се изгради отношения с тях, той ни помага да разберем себе си, дава възможност да се създаде - тя е красива. Точно както тя се превръща в страхотен оръжие за самоунищожение, ако "е необходимо, Фьодор, нали!" Ние не може да погледне утре. Но знаем, че тези, които сега са на 6 години, скоро ще ни предложи мир му. Аз не знам какво ще бъде, но лично аз бих искал да ме има място. Така, че ме остави с правото на себе си. За мен беше интересно в бъдеще. Така че аз ще науча и проучване на взаимодействието. И това, което искате.