синтактични грешки

синтактични грешки са в неподходящи за изграждане на фразите, в нарушение на проста структура сложни и сложни изречения.

Грешки в фразите структурата:

1. Нарушение на споразумението с основната дума в пол, брой и всеки отделен случай, думи, изрази прилагателно, причастие, поредния номер, местоимение: "Това лято бях в степта Волга".

2. Нарушение на управление. Грешки при управлението bespredlozhnom (погрешен избор на предлог): "Ако докоснете горещ ден в бреза, чувстват хладно багажника".

3. Грешен избор на случай, когато е правилно избран предлог: "Той изглеждаше като смъртно уморен човек."

4. Пропускане извинение: "След вечеря набързо, седна зад волана, е управлявал областта (?)."

5. Използвайте допълнително предлог "жажда за слава."

6. Pass фрази зависими компоненти: "За пореден път седи в гореща кабина, отново се обърне на лъскави палми колелото, отиват (?)."

Грешки в структурата и стойността на офертата:

1. Нарушаване на връзката между субект и предикат, "Но не е вечен, нито младостта, нито лятото", "Слънцето е вече на селото, когато се върна."

2. Липса на семантична пълнота на предложенията, в нарушение на нейните граници ". Един ден по време на войната се качи в топола черупка".

3. синтактично неяснотата: "Те (момичета) сбъдната мечта, те (рибари) са се върнали."

4. Нарушение vidovremennyh корелация глаголи в изречения: "Зелена вижда Пугачов седеше в каретата."

Грешки в един прост предложение от две части:

- Местоимения дублиране тема: "Деца, седнал на стар кораб преобърнал кила нагоре, те са в очакване на баща си."

- Нарушаването на съвпадение тема и местоимение, което заменя темата в друга присъда: "Очевидно е, че морската буря, така че е пълен с опасности."

- Грешки при изграждането на предиката: "Всеки е щастлив."

- Нарушение предикат съвпадение по род и число с подлога колективен съществително-съществително фраза количествено, въпросителните и неопределителните местоимения: "Аз останах вкъщи с майка ми", "в стаята влезе сноп лъчи на слънцето".

- Неправилното използване на несъвместими определения: "В дясно виси лампа и ми портрет от градината."

- Купчина съгласи и не съгласувани определения, отнасящи се до една част от изречението: "Един огромен, прекрасен свят на живот на нашата страна и нашите връстници предлага милиони книги."

- Грешен избор на морфологичния вид на обстоятелствата: "Аз преподават на класове на масата" (на масата).

Грешки в едно съединение оферти:

1. Използването на две части строителство на мястото на едно съединение.

2. Използването на вербални причастие фрази в безлично изречение: "Когато видя кучето, Стана ми жал за нея."

Предлага се получи хомогенна членове:

1. Използването на различни части на речта в ролята на еднородни части на изречението: "В стаята ми харесва, защото има по-леки, големи, чисти."

2. Включването на голям брой хомогенни от гледна точка на думите за означаване на разнородни понятия: ". Когато през пролетта и в ясен ден, слънцето грее по всички моята стая"

3. Злоупотреба с координиране съюзи да се свърже по идентичен начин: "Момчето е голям челото, но сериозно."

4. Неправилно свързване към един основен страните-логично разнородни вторични членове: "В кабинета има книгите по лавиците са вестници и изделия от стъкло."

5. Грешки в съответствие хомогенна предмет с предиката: "тревожност и депресия замръзнаха в очите й."

6. нарушения в областта на хомогенни предикати:

а) използването на различни видове хомогенни предикати като "буря морето след тих, нежен и играе слънце";

б) нарушение на еднаквото дизайн на комбинирани номинални предикати: използването на различни случаи форми на номиналната част на хомогенни съставки номинални предикати: "Баща им е опитен рибар и смели Navigator"; придържане към единни вербални предикатните добавки, които се контролират от само един от предикатите: "Всички сме в очакване и се тревожи за войниците"; използването на къси и дълги форми на прилагателни и причастия в номиналната част: "Моята стая е наскоро реновиран. варосан и боядисани"

7. Членовете на сдружението и на различните части на предложенията за постоянни права "под брезите растат гъби, горски плодове, кокичета цъфтят през пролетта." "Децата чакаха баща си, и когато изглежда, че лодката."

Предложенията с уводните думи и уводните дизайн:

1. Грешен избор на отвора думите: "Момичетата се взираха напрегнато в далечината морето: вероятно, лодката ще бъде на хоризонта."

2. Употребата на такова въвеждане, което води до неяснота: "Според рибарите, бурята беше през нощта, а сега спокойно."

3. Използването на въвеждащото изречение като независим "Книга -. Източник на знания, тъй като много претенции".

Предложение с отделни членове:

1. Нарушение на реда на думите в изречения с оборота участва.

- Разделяне причастен фраза от думата него: "Но дървото отново се случи нещастие, отсечени клоните му, разположен ниско."

- Включването на думите, определени в причастен фразата: "Момичетата, които искат да погледнем в морето."

2. Нарушение на правилата за строителство на тайнството оборот.

- Изграждане на причастен фраза по подобие на подчинената клауза: "Картината показва момиче, което току-що бе предприе".

- Използването на тайнството на оборота вместо вербална причастие: "И всеки път, да се върне, ние седяхме под върбите и отпочинали."

Режими на предаване на пряка реч. Преки и непреки реч:

3. Смесване на пряка непряка реч: "Дядо каза, че като дете са имали такъв закон: рождени дни ни даде точно това, което е направено със собствените си ръце."

Комплексът разполага с:

1. Нарушаване на логически и граматически връзки между части от съединение изречение: "Баща ми не забрави за дълго време тази история, но той умря."

2. Употребата на местоимението във втората част на съединение изречение, което води до неяснота: ". Нека се надяваме, ще се сбъдне, и те ще се върнат"

3. Грешки при използването на slozhnosochinennogo съюзи:

а) свързване - свързване на части от съединение присъда в отсъствието на отношенията между двете противопоставящ: "Вчера имаше буря, а днес цял беше тихо."

б) противопоставящ - за да се свържете части от съединение присъда в отсъствието на отношенията между двете противопоставящ: "Ние имаме в двора расте бреза, но тя също пъпки набъбват";

в) двойно и повтори: "Това не е във водата седна птица, или фрагменти от счупен лодката плаващи по море";

г) повторното съюзи: "И изведнъж тя видяла една малка черна точка, и те имат надежда";

д) злополучен избор на синдикатите: "Mitrashe беше на десет години с конска опашка, но сестра ми беше по-стар."

1. вид Несъответствие подчинен клауза основна ценност: "Но те все още чака за баща си, защото рибарите трябва да чакат на брега."

2. Използването на координация и субординация на части, за да общуват в сложни изречения: "Ако човек не се занимава със спорт, и то не старее бързо."

3. претеглени дизайн, дължащи се на "нанизват" клаузи: "Платното се появиха в морето, тъй като щастлива новина, че всичко е наред рибарското и че момичетата скоро ще могат да прегърна родителите си, които са останали в морето, защото е имало силна буря."

4. Пропускане изисква индексни думи: "Майка ми винаги ми се кара, че съм пръскал моите неща."

5. Необосновано използване на индекса на думите на: ". Имам предложение, че рибарите издържаха буря"

6. Неправилното използване на съюзи с право на свой избор:

а) използването на съюзите в средата на подчинените клауза: "В стаята на масата е телевизия след училище, в което да гледам развлекателни програми";

б) нарушение на координацията на обръщение към нацията в подчинена клауза да замени или атрибутивна дума в главното изречение: "На два рафта - художествена литература, която използват при подготовката за уроци."

7. Използване на един и същ вид подчинени изречения последователни подчинен: "Движейки се по брега, видях две момичета, които седяха на обърнатата лодка, която лежеше в горната част на кила на брега."

8. С помощта на подчинените клауза като независим: "Момичетата се притесняват за своите близки, защо те изглеждат толкова тъжно в далечината.".

Conjunctionless комплекс изречение:

1. Нарушаване на структурите на единство съставени от еднородни части conjunctionless комплекс изречение: "Картината е изобразено: рано сутринта, но слънцето изгрява".

2. conjunctionless разлагане части на сложна изречение в отделни изречения: "Облечи момичето само на тяхната лятна памучна рокля на главата си по-големия носна кърпа ..."

3. Едновременното използване асиндетичен и Федерална Комуникации: "облекло за момичета само: че е по-стар с шал на главата си в синя пола и сив пуловер, по-млад, без забрадка в лилава рокля и тъмно синьо яке."

Комплекс изречение с различните видове комуникация:

1. Нарушение на реда на частите на изречението: "Вълните все още пени, но спокойно брегови; колкото по-близо до хоризонта, морето е по-тъмен, така че момичетата имат надежда, че баща му ще се върне."

2. Използването на местоимения, което води до неяснота: ". Виждаме, че леглото на момичето не е изпълнен и тя потвърди, че момичето току-що стана"