Синдром на бездомник какво да правя, ако детето тормоз в училище
синдром на парий: какво да правя, ако детето тормоз в училище
Модерният училището проблема или тормоз, е остра - според различни оценки в различни детски групи жертви са до 50% от децата. Психолог Вячеслав Amanatsky обяснява кой може да стане жертва на тормоз в класната стая и как да се бори.
Според психолози, тормоз - е заболяване на система клас, причинени от факта, че при липсата на ясни цели, които могат да се обединят на отбора, децата са принудени да търсят нещо, което може да ги обедини. Често става обединителен фактор се заяжда с другия, така че за беларуските училища, в които обучението често се ограничава до производството на фалшиви оценки и посещение на "задължителни" мерки, тормоз проблем е особено остър.
Като избран жертва
Общоприето е, че тормозът жертви, избрани по обективни причини - трябва да бъде някакъв вид извинение. Всъщност, детето може да се подразни, защото той носеше очила. Или червено. Или пъпчив. Или най-умните. Или най-глупаво. Най-мълчалив. Най-завладяващите ...
В действителност, за присмех може да бъде елемент на всяко дете. Деца съществуват изобщо без функции? Ако е така, тогава причината за тормоз може да бъде фактът, че това момче, за разлика от другите, "най-често." Жертвата може дори дразни за "изчезнали" функция - понякога по прякор "мазнини" получава далеч не е най-добре подхранена дете в класа.
"В началното училище, носех скоби. Помогна. Но Krivozubov Спрях се обадите само в лицей "(Нина).
Проучванията показват, че жертвите на тормоз са по-чувствителни към подигравки, по-ярка ( "забавно"), за да се отговори на тормоз. Въпреки това, най-вероятно, не е причина за тормоз и естествената си резултат. Ако едно дете се превърна в парий ", да не говорим за" консултации и "те се уморяват, те няма да бъде изоставен" ще донесе нищо друго освен вреда. Не се уморяват и не попадат зад себе си. Престорена хладнокръвие провокира само мъчители.
Станете жертва на тормоз може абсолютно всяко дете. И по-често, отколкото не причина децата функции, както и в съвпадение.
видове тормоз
Четири основни типа тормоз. И в повечето случаи те се редуват и се допълват взаимно.
Физическото насилие може да варира от "невинен" изпълзяват до бруталното побой. По мнението на родителите, че са най-опасни. Въпреки това, физическо насилие значително - и това увеличава шансовете, че в края на краищата ще помогнат на детето.
Ето защо, за да не напускат доказателства, мъчителите могат да използват емоционален или психологически тормоз. Както и в случая на физическо насилие, набор от психологически ефект е много широк - от разцвета на мръсни слухове за жертвата да се игнорира колектива.
Емоционален тормоз често се бърка с обичайната непопулярност в класната стая. Въпреки това, пренебрежение и презрение - са напълно различни неща. С една непопулярна дете разговор е безинтересна, с низвергнатия - това е опасно: възможно е да бъде на негово място.
"На Свети Валентин в предната част на училището раздаде сърца с номера, така че всеки е намерил половинка. Кой може да намери - за бонбони. Оказа се, че момчето от моя клас е номер едно с мен. Чувайки това, той демонстративно разкъса сърцето му "(Мария)
"Сива мишка" може да привлече вниманието на един интересен хоби, успех в училище, нови джаджи. Поставената под номер тя ще донесе само вреда. Нейната позиция е подобно на състоянието на задържания криминални сериали - всичко, което той ще направи ще бъде използвано срещу него.
Тя - вербална стръвта. Амортизацията. И вие може да девалвира всичко. Ако момчето ще плува, всеки ще го попитам, ако не натиснете "бански костюм." Ще се боксира - ще бъде на всяка крачка "научи да вземе един удар." Ако едно момиче ще нося очила, вместо лещи, съученик много "разстроен", твърдейки, че очилата са най-малко се скрие това "Кривонос."
Вербална Бикове лесно се превръща в kiberbulling - тормоз в интернет пространството. За днешните деца пространството информация е много по-реална, отколкото техните родители - но в интернет-стръв освен става онлайн. Вие не може да си вземе почивка от насилници у дома - детето може да продължи почти през целия ден, поддържане на жертвата в трескава състояние до следващия учебен ден.
В преследване на статуса
Както показва практиката, участва в преследването на целия клас.
В ръководната роля обикновено е основният клас побойник, но те могат да станат дори направо А, разположен в много добро състояние, с учителите и ръководството. Характерна особеност е подбудителят на високо и често неадекватно самочувствие. Той е напълно доволен от комуникацията и вярва, че неговият статут сред съучениците си е висока - това не е да се превърне в нова жертва, други деца са подчинени на "уважение" подбудител. Резултатите от анонимни изследвания обаче показват, че Сталкер - е последният човек, с когото най-много деца наистина искат да общуват.
Като подбудител смята себе си прекалено добър (!), И тази илюзия не изчезва, дори ако агресорът е пряко показателно за неговата жестокост. Класическият оправдание подбудителят - "Ако не бях, жертвата щеше да бъде много по-лошо."
Въпреки това преследване - това не е конфликт между подбудител и жертва. Силите на конфликтни са приблизително равни. В случай на преследване съществува значителен дисбаланс, което се постига благодарение на асистенти преследвача.
Като лидер, те имат изключително нисък реален статус в класа. Но, за разлика от подбудител, или в неговите поддръжници дружа никой не иска да се отвори, което ги прави още по-жесток. В крайна сметка, това е помощници са пряко ангажирани в преследването, а шефът им се развива само на план за жертвите на унижение.
Когато тормоз е прекъснат нормално развитие на жертвите: намалено самочувствие, има тревожност и депресивни мисли. Въпреки това, навика преследвачите да реши всички въпроси, със сила - това също е нарушение на адаптация. Както показва практиката, като възрастни, тези деца съставляват по-голямата част от затворите в повечето страни. В крайна сметка тормоз вреди тях.
Жертвата понякога има адвокати. Най-често те са емоционално зрели деца, които искрено съпричастни бездомник и са готови да се намесят, ако насилието отива всякакви граници. Тяхното участие (дори нормална емоционална подкрепа) е много важно, но има един недостатък - ако жертвата се нуждае от "Адвокати", това може да има друга причина за присмех.
Помощници жертви са с една от най-висок статут в класната стая - той помага на защитниците от време на време да се застъпи за жертвата, без да стават от своя обект на преследване.
Въпреки това, повечето от класа остава минувачи без подкрепа тормоз, но не му пречи. Понякога пропускът е така, защото те се страхуват да бъдат на мястото на жертвата. Наблюдатели обаче може дори да одобрят тормоз като устойчиви тормоз друга подкрепа студент самочувствие "тихи" членове примамващи.
"В нашия клас е момиче. Сама по себе си в преследването не е участвал. Но когато в ритъма "Серьожа", винаги се приближи и мълчаливо наблюдаваше с усмивка. Изглеждаше страшно "(Maxim)
Децата, които са "невинни", също страдат от тормоз. Виждайки това, което те са способни да съучениците си, неми свидетели се страхуват, че утре вятърът ще се промени в класната стая и в ролята на жертвата, ще трябва да ги играя. Тези деца, дори да е в състояние да, опитайте се да "стои в сянка" в класната стая и да остане на посредствен позиция. В допълнение, ролята на свидетели, ги води до патологично страх от публично осъждане, което може сериозно да попречи на изпълнението в зряла възраст.
Ролята на учителя
От ролята на учителя в училище тормоз, има две противоположни, но също толкова вреден мит. Първият - учителят не знае нищо за тормоз, така че с него подкупва гладка. Вторият - учителят разбира какво се случва в този клас, и оправи без участието на родителите.
Първият мит подкрепа на самите учители. Ако майката на детето да дойде в училището и класната стая, за да се оплаче тормоз, в повечето случаи той ще се преструвам, че за първи път чух за него. Въпреки това, проучванията показват, че учителите не са само добре запознати с тормоза, но също така може да се опише реалната структура на класа е по-добре от психолози, въоръжени с най-точните методи.
"За да не се бяга, те се местят на бюрото и ме притисна до стената. Веднъж го видях англичанката и ги смъмри за увреждане на училище собственост. За мен това е лилав "(Олег)
Понякога учителите създадени над дете не само класа, но и на родителите, които дойдоха да се справят със ситуацията. Най-често тя се сервира в красива опаковъчна, "Вашето бебе е толкова умен (тънка, уязвими, талантлив) - това неминуемо ще се отклони обикновени деца." Не мога да повярвам - учителят хвали дете, учител, за да се предпази. Въпреки това, понякога учителите директно обвиняват родителите, че те не могат да научи сина си ", за да си взаимодействат с отбора." В този случай, учителят трябва да се напомни, че екипът - група е насочена към решаването обществено полезни цели, като например обучение. А клас, в които основната цел е преследването на жертвата, не може да се нарече отбор.
"Нашият клас учител е добро, той няма да направи това" - много хора мислят. За съжаление, не е факт. Дори и добри учители понякога се спускат към преследването. Често несъзнателно преследван детето неминуемо прави много учители отхвърляне.
"Най-вече намразих, когато майка ми дойде на среща на родителите си и говори с моите баба и дядо, как" ние "късмет с преподавателя по класната стая. И този забележителен клас обичаше да се шегува на факта, че стила на облеклото бизнес подходящ за всички, с изключение на мен, защото аз не обичам крава седло "(Алина). Един ден майка ми все още си вземат отпуск от своя фабрика на "Заслужил учител", което доведе prodlenki. Майка ми беше казал: "Дъщеря ви - твърде упорит, и че е необходимо да се съборят."
Разбира се, мнението на учителите може да бъде, а в някои случаи трябва да се слушат. Но за родителите на първо място трябва да бъдат интересите на "екипа", както и чувствата на собственото си дете.
Какво да се прави
Бикове - клас от заболявания, и то трябва да се обърне системно. Ако адекватен учител - можете да получите помощ за него. Но достатъчно - не учтив, а не добри учители, предмет и един, който е готов да всъщност се справят с проблема.
Понякога е възможно да се намери подкрепа от други родители. На ваша страна може да бъде майки и татковци на други жертви и техните застъпници, понякога - външни наблюдатели. Помощ може да дойде от най-неочакваното и страните - често подбудителите на родителите са ужасени, когато научат какво детето им е действително ангажирани в училище.
Ако проблемът не се случи, е по-добре да отиде в друго училище. Въпреки това, не можете да го превърнете в разгром. "Къде няма да бъдат бити" - лош мотив. Имате нужда от добра причина - за да бъде прехвърлена на институция с по-високо ниво на учителите, добри или фитнес, или естетически пристрастия. Най-хубавото е, ако детето ще избере училище в съответствие с техните интереси.
"Не мога да кажа, че аз nachalke директно гонени сме, но не забравяйте, че отношението на съучениците си беше най-добрата мотивация, когато отива на училище" (Light)
За прехвърляне трябва да бъдат подготвени. Често забързаните деца, започват да се занимават нов клас навик възприемат дори и най-доброжелателни шеги съученици като заплаха и да избягват контакт. Това не прави детето аутсайдер - но сивата мишка също не е в ролята на най-завидна.
Помощ по-добре да се обърнете към психолог - прости инструкции, е малко вероятно да помогне. Можете да се обърнете към частен или обществен експерт. И това е възможно - да психолога на училището, в което детето е да отиде. Забавяне на посещението не трябва да бъде: на психологическата травма - не хрема, а в една сесия не могат да бъдат излекувани. Освен това, както и, ако е психолог ще работи с детето и в период на адаптиране към нов екип.