Шофиране преглед на дете с общата неразвитост на словото (от 4 до 7 години), автор на г-н

Фамилия, име на детето _______________________________________________________

Дата на раждане, възраст ______________________________________________________

Националност (имайте предвид, ако имате документ) _________________________________

От това, което D / S влезе ______________________________________________________

Дата на глас група ___________________________________________

Решението на медицинска и педагогическа комисия на ___________________________________

Протокол № _____ Одобрен за до ____________________________________________

Сключването на медико-педагогическа комисия __________________________________

Дата на завършване на глас картата _______________________________________________

Решение RMPK от _________________________________________________________

Той идва с реч ______________________

в __________________________________________ (вид на училището, г / градина)

Отговаря за освобождаване ____________________________________________________

Членове на RMPK __________________________________________

(Възраст при раждане)

Наследствени заболявания _________________________________________________

Че родителите имат нервно-психични, хронични Соматичен преди раждането

Данните за гласови нарушения при родители и роднини ______________________

От което детето поради бременност _____________________________________

Бременност ____________________________________________________

(Токсикоза - първата половина, втората половина на бременността; падне травма, психоза, хронични соматични заболявания, инфекции)

Раждане (преди термина и термин, бързо, бързо, обезводнени) _______________

Стимулиране (механични, химични, електрически) ______________________

Когато извика бебето ______________________________________________________

Смятате асфиксия наблюдава (бял, син) _______________________________________

Rh (отрицателен, положителен, съвместим) _____________________

Тегло при раждане и растеж _____________________________________________________

Когато донесоха храна _____________________________________________________

Както захапва _____________________________________________________________

Като суче _________________________________________________________________

Дали регургитация наблюдава, дросел

Кърменето преди ___________________________________________________

Когато излезли от болницата ________________________________________________

ако забави, защо _________________________________________________

преждевременно развитие

Когато започнах да държи главата си ______________________ (обикновено 1,5 месеца).

Когато станах на престоя ______________________________ (обикновено 6 месеца).

Когато тръгна ______________________________ (обикновено 11-12 месеца.)

Когато за пръв път зъби _____________________ (нормални 6-8 месеца).

Отложено заболяване

(Тежка соматични заболявания, инфекции, наранявания, травми, гърчове при висока температура)

3 години _____________________________________________________________________

след 3 години __________________________________________________________________

Данни за нервно-психически, соматична състояние и състояние на детето чува в момента (по данни на здравното досие)

Ранно развитие на език

Babble _________________________________ (ОК - 4-8 месеца.)

Първите думи ___________________________ (нормален - около 1 ж)

Първото изречение __________________________ (ОК - от 1,5 до 2 години)

- бруто изкривяване на звука-сричкови структурата на думата, след 3 години __________________

- груб аграматизъм след 3 години ___________________________________________

Какво звучи неправилно произнася дълго __________________________________

Използване на жестове _______________________________________________________

Дали са ангажирани с логопед, на каква възраст ___________________________________

Резултати Логопедичен работа ____________________________________________

Проучването на невербалните психични функции

1. Аудитория внимание:

а) разграничение звучене играчки ( "Покажи ми какво играчка звучеше: барабан, дрънкалка, флейта, хармоника")

б) определяне на източника на звука посоките на (звучене играчка) __________________

2. Възприемане и възпроизвеждане на скорост: (- дълго звучи кратко.)

4 до 5 години (4 статии): -. -..-. -, -. - _________________________________

5 до 7 години (от 5): -.-..- '-: -, -. . "- _________________________________

3. Визуално възприятие:

а) избор на изображения към даден цвят на фона:

4 до 5 години: бяло, черно, червено, жълто, зелено, синьо ____________________

5 до 7 години: в допълнение към основните цветове, розово, синьо, лилаво, оранжево, кафяво

б) покаже основните цветове ____________________________________________________

4. визуална пространствена гнозис и праксис:

а) 4-7 години - да показва дясната и лявата страна, дясната ръка и левия крак ________________

5-7 години - показват, дясно и ляво око, дясно и ляво ухо _____________________

6-7 години - дясната ръка, за да покажат на лявото око, лява - дясното ухо ___________

б) показват, елементите, които са оставени, дясно, горе, долу, предни, задни

в) сгъване на отрязаните изображения на 2-4 части (4 до 5 години), 5-8 части (5 до 7 години)

ж) сгъваеми форми на пръти ______________________________________________

5. Състояние на общия двигателя:

- силата на движенията ___________________________________________________________

- точността на движенията _______________________________________________________

- скоростта на движение

- координация на движенията ____________________________________________________

- превключване от едно движение към друго

6. Състояние на ръчното двигателя:

- точността на движенията _______________________________________________________

- движението на темпото __________________________________________________________

- синхронно движение на дясната и лявата ръка _________________________________

- превключване от едно движение към друго _________________________________

Задачи. От 4 до 5 години ", поздрави пръстите на дясната и лявата ръка", "Здравейте пръстите точно, само лявата страна," Мозайка, шнур, закопчава копчета, боядисване, рязане.

От 5 до 7 години, в допълнение: - "да свири на пиано" (пръстите 1-5, 2-4, 5-1, 4-2, 1-2-3-4-5, 5-4-3-2-1 );

- юмрук - палмово - ръб (надясно, след което лявата ръка);

- редуващи се движения: дясната ръка - палмови на лявата ръка - юмрук, а след това - напротив.