Семеен пас като форма на предварително работа социална възпитател с кандидати

В допълнение към други необходими документи на гражданите, когато те се прилагат към органите по настойничество, трябва да представи документ, потвърждаващ приемането на задължителните програма за обучение кандидати за ролята на сурогатни родители. Една от формите на обучение, кандидат-осиновители е да преподава в училище за осиновители.

1) диагностика на възрастен среда дава възможност да се определи най-традиционните форми на професионално, културно и социално ориентиране;

2) определяне на конкретните хора, които са действително или потенциално mogut- бъде в центъра на вниманието на децата, може да бъде за втория вид подражание (в положителен или отрицателен смисъл);

3) диагноза идентифицира лицата, които са ангажирани в отглеждането на децата, както и тези, които могат да бъдат включени в тази работа, за да се повиши ефективността си, или хора, чиито влияние върху детето трябва да намали или неутрализира.

F.I.O.roditeley ___________________________________________________
Пол родител попълва въпросник ________________________________
Възраст на родители на 20-30, 30-40, 40-50, 50-60, или по-възрастни.
Образование: основно, средно специално, завършил училище, младши средно, висше непълна, PhD, средно, висше, дм.

Професия (клон на общественото производство) на всеки родител:
инженеринг, услуги, лека промишленост, образование, химия, медицина, търговия, и култура.

Какъв е съставът на семейството си:

майка, баща, баба, дядо, други роднини; деца: едно, две, три, четири, пет или повече.

Какви са условията на живот на семейството си:

Хостел, сподели апартамент, самостоятелен апартамент, частна къща, собственик стаята на детето.

Какво спортно оборудване и превозни средства имате у дома: ски, кънки, бадминтон, тенис на маса, спортна стена, скейтборд, палатка, велосипед, автомобил, мотоциклет, мотопед, лодка.
Какво предпочитате да прекарате допълнителни пари от семейството си бюджет. да купят подаръци за своите близки, за придобиване на неща, за да плащат за допълнително образование за едно дете да посети забавление, да посетят културни центрове, до спорта, да си купи цигари и алкохол на хобито си, за да купуват книги, за закупуване на музика записи, да увеличи своя "оборотен капитал", предпочитам да се спестят пари за екскурзии и пътувания.

Какво предпочитате да даде свободното си време:
домакинска работа, посветя отглеждането на децата, туризъм, свободно време, давам културен живот (посещение на кино, театър, изложби, концерти), четене, спорт, артистични изпълнения (хобита), самостоятелно образование, социални дейности, телевизия или радио, неформално общуване с роднини, приятели, познати.
Смятате ли, че на каквито и да било причини (фактори) зависят от резултатите в образованието на детето си (т.е. какво би било, човек)
идеология общество, политическа система, икономическото ниво, нивото на култура в обществото, работа, която включва дейности на детето, за подготовката за училище, клас, отбор, учител, учители, персонал, класния ръководител, директорът на училището, отношенията на възрастните в семейството, отношението, внимание на детето, родителите, преподаващи грамотност, наследственост, материална сигурност на семейството, на улицата (неформално общуване), а държавните зони за отдих на квартала, медиите.

Как мислите за образованието на детето. Мисля, че това е негова работа, изпитвам недостатъчност, радвам успеха си, системно съдейства при подготовката на домашните, упражнява контрол върху резултатите.

Колко често вашето семейство се събира? всеки ден, в събота и неделя, по-рядко, никога.
Какво означава семейството си събрал?

Можете да реши проблемите на съвместен живот, направете семейство и домакинска работа, работа в градината, да се забавляват заедно, да гледате телевизия, да се обсъждат въпроси, училището, работата, да споделят впечатления от деня преживяла, пее, muzitsiruete, играе общи игри, всеки прави своя собствена нещо.

Как време много на семейството плаща за родителството (колко дълго роднините са в контакт с деца, ходене, правят уроци, четене, и така нататък. Г.)? цял ден, обяд, 3 часа, 2 часа, 1 час по-малко от час.

Ти каза, че във вашите семейни отношения:

много добра, добра, не е много добър, лош.
Има възрастни в семейството ви са обединени в искането им за децата? Да, Не, не винаги.

Независимо дали приемате детето си като човек, който трябва да се спазва и чието мнение се взема под внимание в семейния живот? Да, Не, не винаги.
Какви са начините за възпитание ли прилага и колко често: на невестулка, насърчение, убеждаване, обяснението, строгите изисквания, поръчки, физическо наказание.

Има ли детето ви да участва в колективната работа на семейството на грижа за себе си, домакинска работа? Да, Не, не винаги.

Какво е отношението ви към различните предполагаемо явления? (Не вярвам, неутрално усещане интерес, аз вярвам): народни предзнаменования, зли духове, подземен свят, Боже, чужди, карти таро, хиромантията (врачуването на ръка), астрология (гадаене по звездите), телепатия (мислеха пренос).

Основните задачи на етап могат да бъдат описани по следния начин: получаване на обективна информация за кандидат за учители и техните семейства, всеобхватно проучване на личността на потенциалните осиновители; идентифициране на намеренията на кандидата и мотивите учители и истинските мотиви за създаването на алтернативно семейство; кандидатки представителства обогатяване на педагозите приемно семейство; мотивацията на кандидата за преподаватели към по-нататъшен размисъл относно намеренията си по отношение на информацията, получена; изолацията на конкретни въпроси в кандидатки гледачите, които изискват специално внимание на експерти в следващия етап; диагностика на професионална и лична готовност на кандидат-осиновители, за да изпълнява тази роля и семейни отношения на потенциалните родители.

Като приемен родител може да бъде: двойки, които имат свои собствени деца, двойки без деца, семейства с един родител, самотни хора.