Самостоятелно образованието като процес и резултат на образование в образователната система на модерна гимназията

Самостоятелно образованието като процес и rezultatvospitaniya в образователната система на модерна гимназията

Знаейки, характера и психологическите структури се развиват интеграционни качества на "вътрешна свобода", можете успешно да използвате образователните възможности на различни теми и условия на университета като цяло. В началото formirovaniyalichnostnyh kachestvobespechivayuschih възможност за вътрешна свобода от университетски студенти yavlyaetsyaosoznanie studentamiznachimostilichnostnyh качества, които дават възможност за развитието на vnutrenneysvobody; идентифициране на основните характеристики и характеристики, които са включени в описанието на тази лична качество, овладяване и развитие на положително отношение към лични качества, самостоятелно ihistinnosti; синтез на интелектуално, емоционално, волеви и мотивационните процеси, преобразуването на устойчиво ARR mations (формирането на личните качества на бъдещия специалист, които допринасят за развитието на вътрешния си свобода). модерен формирането Университета на личните качества на бъдещите специалисти да се допринесе за развитието на свободата се постига в negovnutrenney: vyrabotkoy студентът правилна представа за това интегративен концепция; osoznaniem студент се нуждае в отглеждането на лични качества, които допринасят за развитието на вътрешния си свобода и начините за постигане на това; osoznaniem ученик на че източникът на дейността е само по себе си; proyavlenie студент дейност в различни дейности; студентски sposobnostyu самостоятелно планираните цели, формулират и творчески за решаване на тези проблеми и да поемат отговорност за своето решение. Etapyformirovaniya личните качества на бъдещия специалист, които допринасят за развитието на вътрешния си свобода в образователната система на съвременния vuzamozhno присъства поради следния модел (фигура 1).

Фигура 1. Модел на етапите на формиране на личните качества на бъдещите специалисти, които допринасят за развитието на вътрешния си свобода в образователната система на университета

Schitaetsyachto nepravilnosvodit razvitietogo или друго качество само за овладяване на знания, умения, способности, особено ако става въпрос, като например, като вътрешен свобода. Нуждаете се от повече мотивация да се мобилизират, въздействието върху отношението към реалността, като се вземат предвид противоречията в развитието на всеки курсист. Способността на самостоятелно поставените цели на ученика, да формулира и творчески да реши тези проблеми и да поемат отговорност за своите reshenieProyavlenie studentomaktivnosti в различни дейности

Студентски осъзнаване на това, което източникът на дейност е само по себе си

Осъзнаване на нуждите на учениците в отглеждането на лични качества,

допринасяща за развитието на вътрешната си свобода и начини за постигане на etogoVyrabotkoy студентът правилна представа за интегративен концепция -