ролята на държавата в областта на образованието

Несъвършенства на пазара на образователни услуги във връзка със стойностите за правата на гражданите да получат образование налагат на държавното участие в изпълнението на образователни дейности. Необходимо е участие на държавата, за да се гарантира, че повече граждани с достоверна информация за качеството на образователните услуги, за ограничаване на възможностите за образователна доставчиците на услуги да се възползват от монополно положение, за разпространение на образователни ресурси, като се вземат предвид външните ефекти от консумацията на образователни услуги, за да се осигури достъп до образование за всички членове на обществото.

Държавата участва в образователните дейности във всички страни на света. Основните функции, изпълнявани от държавата в областта на образованието са:

1) регулирането на образователна дейност:

създаване на образователни стандарти, контрол върху спазването им;

2) организиране на обучение в държавните училища;

3) финансиране, получено от населението на определени нива и видове образование.

Регламент. Правото да участват в образователни дейности са обикновено зависи от получаването на лиценз, издаден от държавата или от други органи с такива правомощия от страна на държавата. Държавата се въвеждат изисквания за осъществяване на учебния процес (строителство, санитарни и хигиенни норми, изискванията за оборудване на класни стаи, наличие на оборудване, образователна квалификация на учители и т.н.). Спазването на тези изисквания е условие за издаване на лицензията.

Държавата регулира организацията на учебния процес, който изисква предоставянето на основно, средно и висше образование се наблюдава последователно, стандартизирана и гарантира непрекъснатостта на предава знанията. на качеството на образователните услуги се установява под формата на държавни образователни стандарти. В България, те имат федерални, национални и регионални компоненти. Стандартите определят задължителен минимум съдържанието на учебните програми, проучване на натоварването, на изискванията за ниво на обучение на завършилите.

Организиране на обучение. Държавата в много страни и да гарантира достъп на всяко лице до известна основно образование. През втората половина на ХХ век. всички страни с развита пазарна икономика, страните от Централна и Източна Европа са установили задължително средно образование за своите граждани. В Източна Азия, Латинска Америка, основно образование е почти универсален. Почти навсякъде, държавата осигурява безплатно основно образование, с помощта на система от обществени училища или държавни училища, създадени от местните общности.

Висше образование се осигурява от обществени и частни институции за висше образование. Съотношението на двете е различен в различните страни. В повечето страни, е доминиран от държавни висши учебни заведения. Но, например, в Япония, повече от две трети от учениците са записани в частни университети.

Във всички страни, доскоро, публичните институции на основното и общото образование и на всички или много висши учебни заведения са на подчинение на образователните власти държавни, които пряко контролират тяхната работа. В контекста на информационното общество, изисква високо ниво на иновативност на образователни програми, гъвкавост в организацията на учебния процес, управление на административните методи е неефективно и организационни, технологични и икономически гледни точки.

През последното десетилетие в страните с развити реформите в пазарните икономики се променят ролята на държавата в областта на образованието: държавата вече не се управлява директно образователни институции, все по-често не говори, като производител, но като клиент и клиента на образователни услуги. контролни функции, са се преместили от производството на образователни услуги в областта на защита на интересите на потребителите. Държавата насърчава образованието конкуренцията и пазарните отношения, но в много страни са скептични за перспективите за приватизация на държавни училища и университети.

За бюджет финансира от дейността на публичните институции, които предоставят основно образование. В много случаи, правителството финансира и частните училища наравно с държавата, осигурявайки по този начин гаранция за основно образование, независимо от принадлежността образователна организация. Членка изцяло или частично поема разходите за образование на своите граждани в висшите училища, публично и частно финансиране в една или друга форма на дейността им.