Резюмета на сесии, за да се запознаят със света ", както хлябът стигна до масата" - планетата на детството

Интеграция на образователни области:

1. Познаване на формирането на ясна картина на света, разширявайки хоризонтите на деца.

- да даде знания на децата за хляб, тъй като един от най-големите ресурси в света;

- да се изясни и да организират знанията на децата за това как хлябът се появи на нашите маси;

- да обогати знанията на полски култури от пшеница и ръж на децата;

- внуши уважение към хляб.

2. Развитието на когнитивно - научни изследвания и конструктивна дейност.

- упражняване сравняват две растения (пшеница и ръж);

- формиране на умения, за да се направят изводи след сравняване;

- развитието на фината моторика на ръцете, умения за работа със сол тесто.

- укрепване на умения в двойка, подгрупа, разделението на отговорностите.

- активиране на деца лексика на темата;

- формиране на граматически правилни реч;

- подобряване на структурата на изречения;

- укрепване на уменията на взаимодействие с връстниците си в съвместни предприятия;

- подобряване на слухови възприятие, правилното интонация изразителност на словото.

- Осигуряване на детето възможност да възпроизвежда различни дидактически

игри, да координират действията си с тези на капитана и на останалите участници в играта;

- развитието и укрепването в игрите сетивни способности на децата.

Демонстрация: карти, пъзели, хляб върху поднос, пързалки, "Как идват хляба", ИКТ, микровълнови фурни, лента музика, магнитна дъска, серия от картини, "Как така хляба."

Нанасяне: ушите на ръж и пшеница, ръж и пшеница, пшенично брашно и ръжено брашно, сол тесто, кърпички за деца.

1. Организиране на момента?

- 1, 2, 3, 4, 5 - в кръг да играе!

Предполагам, бързо и лесно:

Soft, буйни и ароматно,

Той е черен, той е бял,

И понякога изгаря. (Хляб)

- Днес, ние ще отнеме малко пътешествие и да разберете къде хляба стигна до масата.

Децата идват на масата, на която в тестени изделия са хляб кошчета по една салфетка. Деца вземете една салфетка.

- Вижте колко красиво декорирана маса и облицована с разнообразие от ястия. Това, което е просто не ... Какво виждаш тук? (Отговор: хляб, хляб, гевреци, бисквити, хляб, сладкиши, палачинки, соленки)

- Как може да го наричаме всички в една дума? (Отговор: хлебни изделия)

- Думата "хляб" измислени от древните гърци, а след това германците приета думата на своя собствен език. На стария немската дума звучеше като "hlayb". Тази дума ни напомня на думата "хляб".

- С хляба се сблъскваме всеки ден. Без него не направи някоя скромна закуска или празнична вечеря.

- Хляб има много дълга история. Още преди 15 000 години, ранните хора започнаха да се събират и обработват зърнени храни, но тези зърна са били различни от днес. Древните хора забелязали, че хвърлен в земята на покълва зърно и се връща много. Първобитните хора за дълго време са яли сурови зърна. Тогава научих ги разтрийте между камъните, за да се даде зърно и да го сготвите. Камъни, която бе смляна царевица, бяха първите воденичните камъни. Крупа е първият брашното. По този начин беше първият хляб, подобни на каша. По-късно, хората се научили как да слагам масата: масата се постави парчета на стар хляб, които са послужили като плочи. Те абсорбират влага. След ядене тези ястия бяха изядени, или да даде на бедните. Хлябът е много горд с.

- Момчета, защо един хляб бял, а другия черен? (Отговор: белия хляб от пшенично брашно и черен хляб - ръжено брашно).

- Точно така, те са изработени от различни брашна. А брашно, изработени от различни видове зърно. И от какво - сега ние имаме един поглед.

Децата идват на дидактически маса, на която лежеше на пшеница ушите и зърната, както и ръж ушите и зърната. Деца и царевица уши в сравнение с всеки друг.

- пшеница и зърно - това не е хляб. Зърно се извърви дълъг път, преди да стане хляб.

- Пролет в пътуването на трактора. Те се експлоатират ... (Отговор: трактор).

- Трактори орат земята. За да прикачите плуг трактор, трактор го дърпа, и плуга Оказва над земята. Тя ляга големи плътни струпвания. Сега можете да сложите в смляна царевица? (Отговор: Не).

- Необходимо е първо да се отделят и да vzboronovat. Harrow - древна дума. Harrow - работен инструмент като женкар, само много голяма с остри зъби. (Илюстрациите показват). Трактор дърпа брана, той разхлабва земята.

- Какво е името на човека професия, която следи действието на трактора и неговата ремонта? (Отговор: механик).

- След това е необходимо да се хвърлят на зърното в земята.

- Да кажем, че вече ще се превърне в зърно.

Цел: Обучение изразителни движения, намалена емоционален стрес, за да даде на децата малко почивка, да предизвика положителни емоции, добро настроение, което води до подобряване на обучението.

Музиката на природата.

Представете си, че са малки зрънца хвърлен на земята (децата седят на килима).

Зърно лежи в земята - тъмна и влажна, тихо. Затопля се на слънце, дъжд премина. Зърно набъбна, се спука, и да се покаже първият зародиша (децата вдигат ръце нагоре). Удари земята и издънката протегна ръка към слънцето (деца стават). Боб не се вият участъци. Времето минаваше - зародишът се засилваше и се появи скок. Връхче на ръж зърно на какво? (Rye.) От житното зърно, което човек? (Пшеница.) Тъй като някои овес? (Овесени). Това, което е необходимо за растежа и узряването връхчета? (Слънце, дъжд и човешки ръце.)

- По-рано засетите с ръка.

- Кой е зърнена култура машина. Те се наричат ​​... (Отговор: бормашини).

- Зърното е в топлата земя. Слънцето затопля, дъждът се излива, за покълва зърно и се превръща в ... (Отговор: зародиш).

- Какво е зародиш? (Отговор: крехкото малък).

- растежа и развитието на микроби отбелязва, агроном, един човек, който знае как да се отглежда пшеница, как да се предпази ушите от болести и вредители.

- Хлябът е узряло. Това е време да се косите. Отрежете ушите на специални машини, наречени комбайни. Хората, които работят на комбайните се наричат ​​... (Отговор: суматори).

- Комбинирайте върши много работа: остри ножове той реже шиповете. Вътре има вършачка. Освободени от ушите на зърно. Зърно чрез специален маркуч влива в камиона и опаковани в сламени брикети и остава на терена. Зърно да бъде пренасочен към мелницата.

- Ето това се смила воденични камъни. Зърно се превръща в брашно. Те работят при хората, мелницата, които се наричат ​​... (Отговор: мелничарите).

Деца отново идват на масата и се счита за дидактически ръжено брашно и пшенично брашно. Опишете брашно с помощта на прилагателни бяла светлина, ронливи и мека.

- След това се транспортират до брашното в пекарна пекарна. Хората, които работят в пекарната, които се наричат ​​... (хлебари). От брашното се направи тесто.

Децата, лекувани тесто, описвайки я (Отговор: .. масло меки, трошливи лепкава)

- Тестени печени франзели, хляба, кифлички. Гевреци. И тогава всичко това е взето на магазина. Какво е най-универсален магазин име, която продава хляб? (Отговор: хранителни стоки).

Освен това, децата са поканени да се отгатне загадките по темата.

Той е израснал в къщата,

Къща пълна с жито,

Отива дома разклащане

На прът със злато. (Отговор: ухото)

Чисто перчем коси пшеница,

И го остави да лежи на случаен принцип

Купища златиста коса. (Отговор: комбайн)

Пръстен не е лесно,