Резюмета на сесии по време на вторият най-млад група "описанието на ястия"

роза Ahtemova
Резюмета на сесии по време на вторият най-млад група "Описание на ястия"

Задачи. обогатяване и активиране на лексиката спецификация на продукта Име на съдове за готвене. тяхната форма части; изготвяне на предложения, с предлог при; развитието на вниманието, фини двигателни страна.

Оборудване. кухня елементи. тиган, тиган, черпак, гевгир, ренде, кухненски нож, дъска за рязане; снимка на кухня, обектно снимки съдове за готвене с липсващи части; моливи.

Държани пръст гимнастика.

Ние котлет зеле, котлет, Детска извършват движения на ръцете,

В момента има три моркови, три, имитира действията, посочени в

Ние зеле сол, сол, текст.

Ние зеле щракнете, кликнете.

II. Разговорът по темата класове разчитат на предмет образ

Учител. Какво да правим с теб?

Деца. Нарязани зеле, настъргани моркови и назад.

Учител. Какво елементи трябва да посегнат на зеле?

Деца. Нож, чиния.

Учител. Кои ястия трябва да търка моркова?

Учител. Деца, нож, чиния, се носят - елементи на кухненски прибори. необходимо за приготвяне на храна. Те се съхраняват в кухнята, т.нар съдове за готвене.

Какво елементи на съдове за готвене знаете повече?

Децата се появяват подлежат снимки на кухненски прибори. Когато разглеждате снимки отбелязани особености на всеки обект, неговите части и цел.

Деца. Този тиган.

Учител. Какво гърне?

Деца. Голям, дълбок жълто.

Учител. Какво е най-пан?

D е т и. В тенджера и се вари супата. В тенджера, готви супа. В тенджера и се вари картофите.

Учител. Кои части имат тигана?

D е т и. На дъното на тенджерата там. В саксии има дръжки.

Учител. Колко химикалки в тигана?

D е т и. В тиган две дръжки.

Деца. Тази кана

П. Какво чай? детски отговори

Защо необходимостта от чай? Тя преварена вода, вари чай.

Чай се излива в чашата.

Какво е захарницата? Детските отговори.

Какво означава захарницата?

Това е захар. Захар поставят в чай ​​за чай е сладък Децата обичат сладък чай.

По същия начин, смята останалите елементи на кухненски прибори и изискан контраст с трапезарията от кухненски съдове (за готвене саксии с готвена храна. И е необходимо трапезарията за храна).

Момчета, нека сега ние ще постави на масата на нашите кукли също имаше чай. Мисля, че тази задача ще се справи Емили и Кейт.

И другите момчета внимателно се наблюдава дали момичетата обслужват правилно на масата. Това кукла седна на чай. Пожелаваме приятен чай. Седнете момиче. Браво.

III. Дидактически игра "Това, което е, че си струва да виси?"

Децата са поканени да се на картина с образа на кухнята.

Учител. Разгледайте внимателно картината и името чиниите. което си заслужава.

Деца. Стъкло тиган, плоча, т. Н.

Учител. Какви са чиниите. че е така.

Деца. Лъжица, вилица, нож.

Учител. Какви са чиниите. който виси.

Деца. Решето, супа черпак.

Това черпак. ние се изсипва супа с черпак. Решето е необходимо да се отцеди излишната вода. Chtobylishnyaya вода течеше. Например, когато се готви спагети.

За всеки верни деца отговор получи чип. В края на играта, на броя на чиповете на всяко дете, а победителят се определя.

IV. Дидактически игра "Това, което художникът е забравил да рисувате?"

Всяко дете е дадена снимка на артикул съдове за готвене. че не разполага с никаква част от, например, нямам тенджери писалки, вилици са без зъби, нямат дръжки и черпак т. н. Децата гледат на снимката. Каква част от този въпрос не е достатъчно.

- Това е така. Fork. Но това, което липсва от разклонението.

Всички заедно. На разклона липсва карамфил.

Но това, което липсва в чайника?

Отговор. Пропускаме кана чучура. Заедно те се повтаря.

Това, което липсва в тигана?

Отговор. Не е панорамна ръкохватка.

Момчета, че разбираш ли? Какво сте научили? Какво е интересно?

Урок свърши. Всички правим днес, браво!

Резюмето на интегрираните класове в по-младата група по темата за "зеленчуци" MKDOU Buturlinovsky детска градина №11 резюмета на интегрирани паралелки в по-младата група на тема: "зеленчуци".

Кратък обзор GCD вторият най-млад група за развитието на речта моделиране, използващо ", описващи обекти Прибори за хранене» Описвайки Обекти изделия Образователни цели: свързан реч: да научим децата заедно с възрастни е кратък разказ; -Vocabulary.

Резюмето на съвместни сесии с родителите си по време на втората най-младата група на тема: "Слънцето сияе," Цел: Hooking знания за пролетни събития в природата. Цели: Да се ​​подобри концепцията за пролетното слънце на (топла, лъчиста, топло). Продължи.

Резюмета на сесии, за да се запознаят с околната среда на тема "Кои са втори младши група на домашни любимци. Цел: Да се ​​обогати детски идеи за домашни любимци. Цели: да се въведе децата да отличителните черти на домашните любимци, о.

Резюмета на сесии през втората най-младата група на "Forest пролет" Цел: Изясняване на знания на децата за сезоните - пролет, по своя знак. Цели: • Да се ​​въведат характерните черти на сезона "пролет".

Абстрактни класове в по-младата група на тема: "Моите приятели - Играчки" Абстрактни класове в по-младата група на "МОИТЕ ПРИЯТЕЛИ - Играчки" цел: да развие емоционална отзивчивост на децата. Научете децата.

Резюмета на сесии през втората най-младата група на тема: "Витамини и Здраве" Целта: да се образуват при малките деца се нуждаят за здравословен начин на живот. Цели: да въведе децата в понятието "витамини" в ред.