Резюме на системата на физическото възпитание

Завършен студент от I курс Улюкаев Джулия Marsovna

Мурманск държавен педагогически университет

Физическо възпитание на децата е най-важната задача за цялостно развитие на детето. Бетон материал разкрива възможността за цялостен развитие на детето в класната стая и в игрите, техника, стимулира мисленето, развитието на въображението и творчеството. Показване на малка възможност да упражняват децата в проявлението на нравствени качества, да развият своя естетически вкус, изграждане на умения за работа.

Неразделна част от двигателна активност на децата е тяхното съзнание ориентация в пространството, без които не може да се фокусира, уверени и точни движения и действия. В конкретния материал илюстрира единството на методи на преподаване и подобряване на двигателните умения при деца (основни движения) и едновременно формиране на пространствена ориентация.

В процеса на подобряване на основните движения на деца магистърски моторни умения и познания за. Това става възможно, за да ги прилага, независимо в ситуация на игра. Той описва организацията на упражнения и игри с елементи на конкуренция. Специфичен материал подчертава значението на конкуренцията, за да се постигне високо качество и бързина на изпълнение на движение, насърчаване на изявата на физическите качества. Разкрива условията и методите за формиране на творческия връзката на физическата активност на децата. Творчеството се разглежда като фактор във формирането на фокус, отговорност, критично мислене и постоянство в преодоляване на трудностите, въображение, наблюдение, страст. Той също описва ролята на двигателната активност във въздуха в развитието на детето.

Системата на физическата подготовка на деца в предучилищна възраст много внимание се отделя на различни видове спорт. Развитие на движението на децата в предучилищна възраст е тясно свързана с целия учебен процес, определяне на цялостното развитие на умствени качества на поведение, фокус на интерес на детето. Класовете са основната форма на педагогическа работа в обучение на деца в детска градина движение. може да се осигури максимална ефективност на физическа подготовка, ако дейностите на децата се организира в съответствие с принципите на систематичен, достъпност, активност, съзнание. Изключително важно е, че изграден върху конкретни планове на уроци, предвидени да ви позволи да се адаптират към физическата активност на детето постепенно и предпазливо се увеличава, което помага за подобряване на телесната издръжливост на детето. По този начин, упражняване не трябва да бъде твърде трудно и твърде лесно. Следва да се има предвид, че целта на цялостен физическо развитие и формиране на тялото правилните пропорции на детето, необходими упражнения, които имат еднакъв ефект върху развитието на цялата мускулатура на всички мускулни групи, което позволява да се регулира редуващите се моменти от активна работа и почивка, което премахва умората. За подходящ физиологичен разпределение на товара и формирането на децата силни умения в класната стая за физическо възпитание в детската градина група трябва да бъдат включени в основната част на класа не е един, а два или четири основни движения с цел изучаване на. Методологически правилното използване на различни комбинации от основните движения в различни етапи от обучението включва използването на подходящи методи за упражнения и детски организации.

Спазването на всички тези условия, да имат значително въздействие върху подобряването на количествена и качествена изпълнение на основните движения, е свидетелство за доброто усвояване на децата си.

Скокове заемат важно място в моторното дейността на детето на детска градина. Те допринасят за укрепване на опорно-двигателния апарат, развитието на мускулите на краката, гърба, корема, развиват сложна координация на движенията.

За подобряване на основните движения на най-благоприятната ситуация е създадена в мобилните игри. По-долу са нови фактори в мобилна игра:

независими решение моторни задачи обмисля ситуацията на игра; бързото изпълнение на основните движения (преди детето да извършва с темпо, удобен за него);

често не разполагат с време, за да се подготвят за изпълнението на моторни действия;

Бързото превключване от едно движение към друго емоционално насищане; координация на движенията си с действията на водача и другите играчи.

Едновременното присъствие на такова голямо количество нови компоненти за изпълнение на основни движения условия не могат да повлияят на резултата.

В игри с писта в стадий на съвършенство е обогатен моторни преживявания на децата чрез използването на диференцирано скорост на движение и uvertyvaniem, овладяване различни начини uvertyvaniya. Децата се учат самостоятелно да се създадат благоприятни условия за правилното изпълнение на основната движението, се поставят свободно и равномерно до определена област, така че извършването им става енергичен, широк, с добро отделяне от земята. В игри с децата работят правилно изпълнява основната движение. Най-важното е, че е необходимо да ги научи да се разбере какви действия, и при какви условия е най-подходящият. Мобилният играта включва неограничени възможности за формиране у децата ориентация в пространството на важност в живота. В мобилните игри на детето решава редица приблизителни цели: определяне на посоката на движение, местоположението на различните чужди обекти, да се научим да се балансира тяхното движение в околната среда.

Във всяка мобилна игра има правила, които осигуряват необходимата пространствената ориентация, определят целите и средствата за действие на детето. Тези регламенти предписват местоположението на детето и на шофиране, линията на действие, посоката на движение (това е необходимо да тече напред и след това отново, трябва да тичам в насипно състояние в целия сайт). Въпреки това, неочаквани промени ситуацията на игра или действие на шофиране, както и сигнали изискват дете, моментната реакция, способността съзнателно да се движите в пространството, да се адаптира своето действие към променящата се среда, да се намери по-ефективен начин за прилагане на правилата на играта.

Мобилната игра създава благоприятни условия за придобиване на пространствена ориентация, работи за подобряване на възприятията и представителства. Постоянно сравняване и рафиниране опит, получен от действия в околната среда, детето е свикнал на наблюдателните, наясно с връзката между обектите в своята среда. В игри подобрено придобити при упражняване на знания за посоката на движението, разположението и относителното положение на обекти.

Увеличаване на интереса към играта и резултатите си допринасят за въвеждане на елементи на конкуренция. Въвеждане на елементи на конкуренция образова децата внимание, търпение, самоконтрол. При оценката на изпълнението на задачите трябва да включва възможността за правилно се движат в пространството, качеството на работата.

Елементи на конкуренцията - тя е достъпна за деца моторни действия, свързани с увеличение на емоция и фокусиране и насочени към по-добро или по-бързото изпълнение на задачата на двигателя. Малките деца влека дейностите на процеса. Елементи на конкуренцията като "дъжд", "Побързай дома!" (В играта ", слънцето и дъжда") е предмет само на емоционалната мотивация за извършване на движението. Средната възраст има интерес в коректността на движението, към резултата. Те сравняват движението направени с пробата. Оказва се, от решаващо значение за съотношението на успеха. Децата на предучилищна възраст започват да се установи връзката между начина, по който движението и резултатът, между правилното изпълнение на отделните елементи на техника и постижения движение, самостоятелно се наблюдава и да обясни причината за грешките и неуспехите.

Упражненията и мобилни игри с елементи на конкуренцията донесоха творчески подход към децата на двигателната активност; образувана такива личностни черти като фокус, решителност, отговорност, критичност на мислене, постоянство в преодоляване на трудностите, наблюдение, дейност; на фантазията, инициативност и ентусиазъм, способността да се извършват творческа идея на практика. Детето се учи нов начин да се погледне обичайните, познати. Всичко това е необходимо за човек в бъдещите му начинания.

Важно е, че значителна част от дейностите, извършвани във въздуха. Двигателна активност в метаболизма на въздуха се увеличава, окислително-редукционни процеси, подобрява функционирането на всички органи и системи.

При планиране на спортните си занимания на открито трябва да се вземат под внимание т въздуха, вятъра и наличието на дъжд. В зависимост от тези фактори, на определен брой месечни планираните дейности за закрито. Според средната Т е възможно да се определи обхвата на движение, техния характер и интензивност за използване в часовете по физическо възпитание.

Системата на физическата подготовка на деца в предучилищна възраст много внимание се отделя на различни видове спорт.

Колоездене - един от най-любимите хобита на децата от предучилищна възраст. Колоездене - сложни двигателни умения, свързани с голямо физическо натоварване. Като се научат да карат колело деца имат право да разрешат на лекар. Необходимо е също така да се знае категорично и стриктно да спазват правилата за движение, светофари и контролер трафик и правилата за движение за велосипедисти.

В процеса на усвояване на двигателни умения и координация възниква подобряване точността движение динамично равновесие, мускулна смисъл, оценка на очите, генерирани представяне пространство-време, подобрено регулиране на произволни движения, по-специално скоростта на двигателя и скоростта на реакцията.

Обучението на децата да плуват е необходима развлекателни и образователни дейности.

За да отговори на нуждите на детето в движение открива много възможности за зимни спортове (ски, кънки).

Провеждане на парцел-ролеви игри "моряците", "Шофьорите и пешеходците."

Децата слушат условия учител: "спечели този, който ще упражнява последните една или две знамена, но това няма да се повтори и при предишния" показа, 9 заведения за упражнения.

Ето някои от тях:

а) вдигат ръце към стените или до вълна

знамена "самолет" падащ списък;

б) повишаване на ръцете нагоре, не удряйте пръчки

знамена - да предупреждават за опасностите от пилотен пропускане

цица ръцете надолу - назад, кръстосани флагове зад.

а) ръка за ръка, за да се повиши, по-нисък - преминаването на улицата

б) повдигнете право, а след това лявата ръка -

да се подготвят за прехода;

в) повишаване на една ръка със знамето в ръка, други

до рамо (флага се придържаме към сложи на рамото) -

улица може да продължи.

а) да е с гръб към гръб. повишаване на знамената

нагоре или частично, да бъдат прехвърлени на друго дете,

нисш ръка надолу, пляскат с ръце;

б) повторете упражнението, докато седи на пейката ", чиито

екип ще даде по-бързо? ".

заключение

Нашите деца, застрашени от бездействие, така че трябва да се намери възможност за физическа подготовка, повишаване на двигателната активност, за да се създаде всички необходими условия, за да се гарантира, че децата се отглеждат физически здрави, силни. Ето защо, правилно организиран възпитателна работа може да се счита само една, в която широко място се заема от физическото възпитание на деца.

Също така трябва да работят заедно, детска градина и семейство. участието на семейството в спортни дейности, е от голямо значение: в такова семейство, за да растат здрави, спортни хора, които обичат.

Позоваването

Kememan AV MY Kistyakovsky Osokina TI "Физическа подготовка на децата на 5 - 6 години на обучението си в училището", М. 1980.