Реч определение терапия на речта терапия и синоними на логопедична терапия (руски)

Арабски Български Китайски Хърватски Чешки Датски Холандски Английски Естонски Фински Френски Немски Гръцки Иврит Хинди Унгарски Исландски Индонезийски Италиански Японски Корейски Латвийски Литовски Мадагаскарски Норвежки Персийски Лак Португалски Румънски Руски Сръбски Словашки Словенски Испански Шведски Тайландски Турски

определение - Логопедия

- Уикипедия, свободната енциклопедия

Реч терапия - на промишлеността дефектология науката на говорни нарушения, методи за профилактика, диагностика и отстраняване. проучвания Логопедия причините, механизмите, симптомите, за структурата, нарушения на речта дейност, въздействието на коригираща система.

историческа информация

Класификация на говорни нарушения

В момента не съществува единна класификация на говорни нарушения. Опитите да се създаде такава (ME Hvattsev. OV Pravdina, Р. А. Белова, Дейвид М. Зееман, RE Левин и др.), Е имало в цялата история на развитието на речта терапия като наука и областта практика. Провалът на класификацията на говорни нарушения се обяснява просто: човек няма специфични органи за извършване на говорните функции. Генериране на словото и гласови извършва адаптирани органи и системи, първоначално да изпълнява други, други физиологични функции. Възприятие и разбиране на речта също направи системи, които първоначално са били използвани за друга. Следователно, непосредствена близост на дисциплини, включени в допълнение към корекцията реч терапия и лечение на говорни разстройства. От практическа гледна точка е по-подходящо от "Linnean принцип" - класификацията и разграничение между видовете опции на говорни нарушения (типология).

Клинична и педагогическа класификация

Всички видове нарушения, разгледани в тази класификация, въз основа на психо-лингвистични критерии могат да бъдат разделени на две основни групи: нарушение на говора и нарушения на писане.

Нарушенията на речта

Нарушенията на писане

Психо-педагогическа класификация

говорни нарушения в тази класификация са разделени в две групи: на средствата за комуникация нарушения и нередности при използването на средства за комуникация.

Нарушенията на средства за комуникация

фонетични хипоплазия (FN)
фонемното хипоплазия
Фонетично-фонемното реч изостаналост (FFN)
Обща реч хипоплазия (EPD)

Нарушенията в използването на средства за комуникация

говорни нарушения: основните варианти

Традиционно се разграничи нарушения zvukoproiznosheniya. като варианти на нарушения изразителен аспект на словото. Това периферни zvukoproiznosheniya нарушения, в резултат на дефекти и функционални характеристики на dyslalia шарнирните органи - област, до голяма степен реч терапия. Чрез dyslalia граничи говорен дефект, като характеристика на образуването на вербална аспект на речта с цепка на устната и небцето на (старото име "заешка устна" и "вкус".) - rhinolalia (съседен регион протезиране и говор), и разстройство на експресивната реч главен герой - дизартрия (свързани с област на логопедична терапия и неврология). Абсолютно неясен говор - battarizm, gottentotizm. Нарушенията произношение сложни сричкови структури. Нарушенията облекчаване нарушение изрази съгласни.

Нарушенията на темпото и ритъма на речта - bradilaliya, tachyphasia, poltern (спъване), заекването (това разстройство - логопедия, неврология и психотерапия).

Гласови нарушения - афония, дисфония, отворен и затворен форми rinofony (остаряла привкус.), Нарушение на прозодия и полет глас. Последните са предмет едновременно на логопедична терапия. и Phoniatrics.

Нарушаването на впечатляваща реч (възприятие реч и разбиране) - отделните варианти на афазия.

Варианти на разпадането на речта - афазия (свързани полета aphasiology, невропсихология и логопедична терапия).

Опции обща изостаналост на словото и alalia.

Нарушенията на говорното развитие с умствена изостаналост (свързани поле на логопедична терапия и хуманното отношение към дейността).

Нарушения на речта на разстройства на слуха (за предпочитане теория област).

Научните издания на руски език

Научно-методически списание, орган на Българската академия на образованието. Той е публикуван в Москва от 1969 g.Periodichnost - 6 пъти годишно.

Тя осветява проблемите на теорията и практиката на обучение и образование (предучилищно и училищно) деца с нарушено психическо и физическо развитие, общото и професионалното обучение на възрастни слепоглухите, defectological образование и така нататък. Н. популяризиране на челен опит на специални училища и детски градини. Публикува нови технически средства и ръководства за обучение на анормални деца, съвети и консултации.