развитие Педагогическа капацитет на педагогически способности на тяхната структура и характеристики

Обучението способности - е набор от умения, които ще гарантират успеха в отглеждането и възпитанието на децата. Те са необходими за ефективното функциониране на всяко училище или като университетски преподавател и предучилищна учител.

В структурата на образователните възможности

Един от водещите експерти в областта на педагогическа психология, доктор по психология, VA Krutetskaya е формулирана от често срещани сегашната структура на преподаване способности.

Според тази формулировка, учебни способности са разделени на:

Презентация: "Пътят на успешния учител"

Разработване на педагогически способности

Като оставим настрана такива понятия като "вродена дарба" или "пристрастяване", откриваме, че възможностите за преподаване, като всеки друг, може успешно да се развиват на високо ниво. Това може да се случи в резултат на обширен дългогодишна практика, както и с помощта на специални упражнения.

Разбира се, за да развиват своите умения за преподаване, учителите трябва да се интересува от тяхната професионална и специален образователен процес като цяло.

Презентация: "Психо-педагогическа компетентност на учителя"

За да се разбере кои параметри на сложни и много части структура, които представляват педагогически способности трябва да бъдат разработени, най-добре е да се подложи на психологически тестове за степента и качеството на присъствието на основните необходими характеристики: концентрация, разпространението и обема на внимание, съпричастност и способността да се чете емоциите, комуникационни умения , наблюдение, логическо мислене и други, посочени в списъка по-горе.

След това, резултатите от теста, може да се определи точно кои упражнения са показали определен учител.

Упражнения видове способности

• Комуникативни умения и съпричастност - сетивната качество - най-добрият треньор на, да говорите с възможно най-голям брой хора. Важно е да се разбере, че основните трудности възникват при взаимодействието с външни лица и непознати, докато в семейството и близките, и така ние сме по-отворени и готови да общуват. По този начин, разширяване на кръга от познати, ние едновременно развиване на уменията за общуване и способността да разпознават емоциите на другите хора.

На работното място, можете да изберете най-малко запознаване и се опитват да започне да говори с него за общи теми и след това намерете области от общ интерес и да се развиват тези области. Но по принцип всяко случайно взаимодействие, независимо дали в интернет или на улицата, се отделя и намалява напрежението от kontakta.So време човек започва да се чувства по-свободен и по-органично в комуникацията. Може да усложни задачата и направи разговор веднъж с една малка група от хора, които се опитват активно да го подкрепят и да поиска интересна тема и настроение.

• Красноречието, лексика и реч грамотност, разработена от активна и разнообразна литература, както и участието в обществения дебат. В допълнение към специализирани курсове ораторски, можем да препоръчаме на посещение в различните църкви и общности на интереси, дискусионни клубове.

Осъществяване речи най-добре е да се обучават за пръв път на близки, доверени и тези, които задържат в критиките си: това е много важно, че намерението да подобрят своите говорене пред публика умения не изчезне най-рано etape.So време, когато умение е повече или по-малко украсени, това се случва точно обратното дори полезно да влиза в полемика с остроумен човек, взе различен поглед - конструктивен дебат, за да усъвършенствате аргументи открият грешки в аргументите си, както и да научат как да се бързо да намерите и да се формулират аргументи.

• Наблюдение достатъчно развити ефективно в ежедневни ситуации: например, помага да водят дневник, в който описва събитията от деня с най-много подробности. Докато вървеше целенасочено полезно да забележите детайлите, които обикновено не обръщат внимание, и у дома, за да следят отблизо и запомни последователността на действията на неговите членове и семейни. Успоредно с наблюдение е обучение на паметта и вниманието. В общи линии, което е ключово условие за подробен запаметяване и усвояване на информация - трябва да се потърси дейности за повишаване, до максималното ниво и кои.

Има специални упражнения за развитието на тези подвидове педагогически способности. Те включват, по-специално, усложнена от (списък от квадратите на номера, определени математически последователности и други подобни), мистериозната образа на "скрити" предмети, пъзели. В допълнение, той трябва да бъдат обучени не само концентрация, но също така и способността съзнателно да се абстрахират от всеки обект или явление.

Друг начин на вниманието е практика на медитация, която е двоен процес на концентрация на една идея или обект и се абстрахираме от всичко останало.

Презентация: "Педагогическа технология"

• Логически и критично мислене е необходимо да се подобри не само на учителите, но в преподаването като цяло, тя играе значителна роля. Способността да се последователно мислене и разсъждение е основа за изграждане на тренировъчен процес, като цяло, обяснение на материала и проведените дискусии с ученици. Не е излишно да се напомни, че учениците примера на учителя също ще могат да развиват своите логически и критични умения, които ще се отразят положително на усвояването на материала и характеристики.

За обучение логика и критично мислене са специални ситуационен проблем, формулиран като набор от отчети.

В началния етап е логически connectives изискващи човешки съвсем проста структура, те се оценяват, отговор, те са истина или лъжа. За по-пълно развитие на логически и критика сложна задача: въпроси, които се поставят преди да вземе решение, което искате да разположите текста за причината и следствието, определяне на характеристиките и свойствата, описани явления и обекти, обобщаващи изводи.

• Друг важен качество, което да включва преподавателски умения, въображение и е добре развит въображение. В учебния процес, те помагат на полето, за да изпращате материал, който представлява интерес за студенти, както и бързо да намерите творчески начини за решаване на най-различни сложни ситуации, които са неизбежни в екип от деца или юноши.

Развитие на въображението допринесе за разнообразие от творчески процеси, да ги боядисват, музикална импровизация или композиране хумористични стихове, както и нестандартни подход към всички ежедневни дейности. Като специални упражнения за обучение на въображението и фантазията могат да препоръчват игри от поредицата "Вярвам, не вярвам", последователно за написването на историята на една или две фрази, или познае скритото обекта чрез жестове и мимики. Ако тези упражнения се провеждат в групата, те са също добър ефект върху развитието на комуникативни и организационни умения.

В заключение следва да се отбележи, че са необходими способности на преподаване не само за образователни институции за учители, като част от професионалните си умения, но също така могат да бъдат изключително полезни за родителите в отглеждането на децата.

Разбира се, задачата на родителите в образованието не е толкова трудно, колкото тази на учител, но и отговорна и важна за детето и неговото развитие. Родителите обърнат сериозно внимание на, за да придобият най-малко основните дидактически умения, имат много по-голям шанс за разбиране и успешно сътрудничество с деца.

Какво друго да се провери

• Стратегии за критическо мислене