Развитие на детето (да се чете)

Page 43 60

Бебета (от 1 месец до 1 година)

• директна комуникация (съобщение radiobscheniya);
• съобщават за обекти;
• комуникацията като съвместни дейности под формата на игри и други.

Психологически развитие на първата година от живота на детето се отразява по-нататъшно усъвършенстване на централната нервна система и изрази необходимостта да общуват с възрастни, както и необходимостта от впечатления.

Проучванията показват, че липсата на комуникация в този период се отразява негативно. Когнитивните процеси са последователен начин от фокуса към по-сложни организирани и ясен изучаването на процесите.

Тя се развива от признание. На първо място, разработване на двигател, емоционално и творчески памет, а след това има един годишни деца започват да се появяват основа за развитието на вербална памет.

Разработва визуална концентрация, е възможно проследяване на движещи се обекти. Възприемането на форми, цветове, обекти. Разработване на пространствено възприятие, дълбочина възприятие. Възприема не на отделните свойства на обекти и предмети, като цяло (дете създава образи на обекти).

Движение и ефект

Обхождането - първият вид независимо движение на детето. движения с ръцете са насочени към предмета. Има усещане за темата.
Имитация на възрастните и проява на функционални дейности.

Хващайки - първият смислен действието на детето. Там е началото на разходката. манипулация

Има внимание на речта за възрастни, и да го имитира се превръща в самостоятелна дейност на детето.

В памет съзнателно се установи връзка между обекта и името на самия обект (търсене и намиране обект по име и присвояване на имена и имената на обекти и лица).

Генериран глас слух. дете прави звуци, наречени Гюлен, там бърборене, съчетани със звук и с действията на детето. До края на една година, детето разбира, от 10 до 20 думи, изречени от възрастни, и той казва една или първите няколко думи.

Важно е да се гарантира своевременното установяване на определени психологически качества.