Развитие - извинение, тъй като спомагателна част на речта - български езикови курсове
Относно: предлога като помощен част на речта.
Цел: Да се даде на понятието предлозите; развие способността на учениците да се оправдаваш с predlozhenipyah; пиша изречения с предлози, да прави предложения; Повтарям и консолидиране на материал, който обхваща; култивира интереса на учениците към темата, желанието за работа, независимост, точност, чувство на гордост за извършената работа
Относно: предлога като помощен част на речта.
Цел: Да се даде на понятието предлозите; развие способността на учениците да се оправдаваш с predlozhenipyah; пиша изречения с предлози;
правят предложения; повтарям и да определи премина материал;
култивира интереса на учениците към темата, желанието да се работи,
независимост, точност, чувство на гордост за извършената работа
Оборудване. карти, таблици, илюстрации, животни, дивеч, думи от речника.
Звънене звънна камбана -
Вашите ушите отворени,
Широко отворени очи.
Без миг за губене!
Едно съобщение, че ние имаме един необичаен урок - урок - пътуване. Ще отидем на цирк. Slide 1
- Колко от вас са били в един цирк?
- Какво е цирк? Слайд 2
- Какво трябва да се купуват, за да отидат на цирк? (Билет)
1-ви ред: Не ме свърта на едно, не бързайте,
В тетрадки компетентно пиша!
серия 2. Ние сме винаги във всичко, чист -
В преносими компютри, пише внимателно!
3 серии. Не забравяйте за кацане -
След това ще бъде наред!
IIIMinutka калиграфия. Слайд 3 активност зебри.
Много често под прозореца
Vorobishki пристигат,
Много шумен и dotoshno.Etu писмо обсъдим!
IV. Речник работа слайд 4 Задача Bear.
Ако го усъвършенствате,
Ще се направи всичко, което искате!
Слънце, море, планина, плаж.
Какво е това.
(Ка RA BR NDA)
В този тесен прозорец
Тук ще намерите моливи,
Химикалки, химикалки, кламери, бутони,
Всичко за душата.
(В Pe л)
Листове си бяло-бяло,
Те не падат от клоните.
Те грешка правя.
Допълнителни ленти и клетки.
(Тези, тра GB)
- Как можете да се обадите на тези обекти, в една дума?
- Кой използва тези неща? (студентите)
4.Novoe дума ученик - слайд 5.
- Какъв въпрос otvenchaet дума? (На въпрос кой?)
-Лексикално значение на думата. (Kids. Ходят на училище)
-Намираме подчерта сричка. (Трети сричка инсулт)
- Ние наблягаме на неударена гласна. (Уче нито)
- Колко срички? (3)
- Устно излезе с думата присъда.
V. Работата по novogy тема. Слон задачите.
1) Page 195 559 Упражнение (устно), помислете за цифрите. Кажи ми как се развиват нещата. Какви думи помогне tebepravilno направи оферта? Кои от тях се комбинират думи, да помогне да изрази идеята, нали?
(Around, под, над, под, в района, в)
от под, с, да, от, най - това извинения плъзгат 6
2) чете изхода на страница 195 (бръмчене)
VI. Fizminutka. Slide 7 Оферти Хеър.
Бъни отиде на разходка.
Вятърът започна да се разсее. (Ходене на място.)
Тук той язди надолу по хълма,
Тя работи в зелената гора.
И бързам между стволовете,
На фона на трева, цветя, храсти. (Прескачане на препятствия на място.)
малко уморени зайче.
Той иска да се скрие в храстите. (Ходене на място.)
Измерване зайче сред travy.A Сега стои на едно място и да направим! (Децата сядат.)
VII. Осигуряване на нова тема. Плъзнете 8 Упражнения предлага маймуна.
1) за работа учебник (560 Подаване орално, p.195)
Прочетете текста. Контактни предлозите. Както предлозите са написани с други думи.
2) Упражнение 561. Изписва думите от текста с предлозите. Предлози подчертават.
Например: Тъмнината се промъква под храстите, се изкачва в ямата.
3) работят по двойки Page 196 563 Упражняване
Преобразува текст. Създаване и напишете предложения за тези думи.
4. Писане на дъската:
Топенето ледени висулки на прозореца.
Бъни работи на бюрото
И на картата на стената.
- Какви са предлозите в тези изречения?
- Като писмени извинения?
резултати VIII.Podvedenie слайд 9 урока се сумират слон.
- Какво се срещнат? (С) предлози
- Какви са оправдания? (В, върху, под, в, под)
- Като писмени извинения? (Предлози са написани с думи се отделно)
- Кой ни помогна урок? (Зебра, слон, мечка, заек, маймуна)
IX. Преброяване на чипове. Кой е най-трудната работа класа?
Като цяло, упражняват 564, страница 196