Разстройство на експресивната реч (общо недоразвитие реч) при деца е компетентен за здравето на ilive

Разстройство на експресивната реч (общо недоразвитие реч) - форма на специфични разстройства на развитието на речта, в която способността на детето да използва говоримия език е значително по-ниско ниво, съответстващо на психическото му развитие, въпреки факта, че разбирането на речта обикновено не е засегната.

Според класификацията на логопедична терапия, разстройство на експресивната реч с общата неразвитост на словото ниво 1-3.

Общата неразвита реч първото ниво (alalia) детето почти безшумен, докато не може да бъде открит на специфичните нарушения на речта разбиране и интелект (в по-голямата част от случаите на интелекта е под средното).

Причините и патогенезата

Общо ниво реч 1-3 хипоплазия проявява различна тежест изразителни говорни нарушения. Имайте предвид лошото лексика, ниски вербални обобщения трудности разопакова реч изказване, аграматизъм (Error Използва вербална окончания формация нарушение дума), трудност при използването на Предлози, глаголи, съюзи. Характерно е адекватно използване на невербални знаци, жестове, желанието да общуват. Нарушаването на разговора става ясно от най-ранна възраст, без някакъв дългосрочен нормална употреба фаза реч. И докато нормалната говорното развитие до голяма степен се индивидуализира, липса на отделни думи или близо до говорни формации до две години или прости фрази от 2-3 думи на три години трябва да се разглеждат като знак за закъснението. Реч изостаналост възпрепятства развитието на когнитивната дейност на детето, което често се проявява умствена изостаналост като цяло.

Разликата от вторични заболявания, причинени от загуба на слуха, въз основа на данните, аудиометричното и наличието на изследвания с високо качество на патологични симптоми на реч патология.

Диференциацията на придобита афазия или дисфазия причинени от неврологични нарушения се основават на откриване на периода на нормална реч до нараняване или друг екзогенен органични влияния на ендогенен процес органичен проявление. В случай на съмнение, диференциална диагноза, както и за установяване на анатомична лезия проведени инструментални методи (ЕЕГ EhoEG MRI мозъка, мозъчен CT).

Разликата от общи заболявания на развитие се основава на характеристики като липса на децата с често срещано заболяване на вътрешния език на въображение игра, неправилно използване на жестове, нарушения в областта на невербалната интелигентност, и др.

Курсове речта терапия сесии, сесии с психолог, консултативен психиатрично лечение, когато е посочено.

Максималният възможен развитието на речта функция и компенсация на психически и нервно-психически разстройства.