Разработване на урок по физика на маршрута и времето за пътуване на

V. Осигуряване на новия материал:

Учител: Убедени сме, че графиката ясно характеризира движението. Според тази графика на скоростта на тялото повече? (Обосновете отговора)

Ученици на втория скоростта на тялото е по-голяма, тъй като изминатото разстояние в същото време е и по-дълго.

2. Учител. Планиране на физична величина виждате? Какво можете да кажете за тази стойност?

Учениците: Можем да видите графика на скоростта на тялото. Константата на скоростта и равна на 5 м / сек.

3. Учителят: Насрочване на физична величина виждате? Какво можете да кажете за тази стойност?

Учениците: Можем да видите графика на скоростта на тялото, тялото се движи на първо място. увеличаване на скоростта от 0 до 10 м / сек, след което се движи с постоянна скорост от 10 м / сек и движението продължава. намаляване на скоростта от 10 м / сек до 0.

4. решаване под ръководството на учител проблем. (График даден на дъската). Намерете скоростта на тялото и изминато разстояние тялото 2 часа.

а). Пишем тези задачи по график (т.е. чете графика)

б) намерите изминато разстояние тялото 2 часа.

в) Построява еднаквото движението на тялото, ако има скорост от 3 м / сек.